利用微课，助力小学英语课堂教学

朱晓兰

摘要：微课是一种新型的教学方法，它适应了将日常的教育实践与现代信息技术相结合的教学要求。把微课的教学形式，运用到小学英语课堂的教学中，不仅有利于激发学生的学习兴趣，还会使整个的课堂教学过程有重点、有层次、有针对性。

关键词：微课；小学英语；课堂教学

在新的教育时期，传统的讲授式教学模式已经不能适应学生学习的需要，这就要求我们教育者要转变教育思维，创新教学方法。把微课运用到小学英语的教学课堂中，让学生体会到现代教学方式的魅力，从而积极主动地参与到课堂的教学中来，充分发挥其学习的主动性，促进学生学习成绩的提高和学习效率的提升。

一、利用微课，激发学生学习兴趣

利用微课可以消除单一讲授式教学方法的枯燥与死板，新颖的教学模式，促进学生学习兴趣的产生，从而加强对于知识的学习和探索，提高自身的英语水平。

在小学英语三年级上册Unit 8 Happy New Year的教学过程中，因为学生对于新年的风俗比较熟悉，所以单纯的讲授很难引起学生参与的积极性，而采用微课的教学方式就可以巧妙解决这一问题了。采用微课的形式，可以在视频中把西方新年习惯、风俗和特殊过法，一一呈現出来，学生在视觉和感官的冲击下，就会自觉地投入到英语课堂学习中来。然后在把本课的教学目标集中讲授，把需要掌握的词汇：a doll，a ball，a CD，a car，a robot通过图片展示出来，让学生跟随音频跟读Whats this/that？This is for…句型和Happy New Year！Happy birthday！等问候语，当然，在这一过程中，还需要对学生进行相关英语知识的引导和讲解，比如让学生去思考中西方新年的异同点，并在微课视频中表现出中西方新年的差异，让学生直观地了解到中西方文化的差异，从而激发学生的好奇心和学习兴趣。

二、利用微课，重难点知识集中讲

利用微课在日常的英语教学中，可以突出重难点知识的讲解。通过微课的形式，可以充分集中学生的注意力，发挥微课“综合性、便捷性”等特点，让学生对于重点知识的学习不再困难。

在小学英语五年级上册Unit 3 Our animal friends的教学过程中，由于动物方面知识的教学涉及的知识点比较多、内容比较复杂，所以在学生学习的过程中很容易产生重难点不明的问题。采用微课的教学方式，可以在十几分钟讲课时间里，突出一个知识点的集中讲解。首先对于重难点词汇运用图片展示的方式，让学生认识tiger、lion、elephant等各种动物，然后再对本课重难点——动物相关部位的名称，进行重点的讲解。通过图片展示的方式，让学生清晰地了解到动物每一个部位的英文名称，从而对leg，body，arm，other，tail，wing这些名称有一个准确的区分和认识，然后进行重点句子：Learn the patterns： I have animal friends. Its/Theyre……. It/They can .... It has/They have …的集中讲解，最后还要对学生进行情感引导。在对课文内容充分的讲解后，还要根据教学目标的重难点，给予学生相关英语单词的重点强调。

三、利用微课，提升课堂学习效率

微课的教学方式，打破了授课时间、地点上的限制，为学生的学习创造了良好的学习条件。

在小学英语六年级下册Unit 6 An interesting country的教学过程中，因为这篇课文介绍了一个陌生的国家，涉及了这个Australia animal、city、sport等诸多知识点，所以光靠普通课堂的教学，很难让学生把这些知识都全部弄懂、掌握。那么通过微课的方式，就可以把这几个主要知识模块，分别通过几节微课的形式呈现出来，让学生对于知识的学习更有针对性。第一个模块就是Australia animal，主要动物就是There are many kangaroos and koalas in Australia.第二个模块就是Australia sport，这一部分主要介绍的运动是Australia football.第三个模块是Australia city，包括Canberra、Melbourne、Sydney。微课的教学方式，把复杂的课文内容肢解开来，使学生学习和掌握变得更加轻松。

利用微课的方式，把复杂的课文内容通过短小、精炼、直观的形式呈现出来，克服了学生在文本学习过程中的困难，有利于促进学生对于知识系统化、层次化的学习和掌握。

参考文献：

[1]田燕飞.浅谈英语微课教学的应用与发展[J].海外英语，2015（13）.

[2]杨莉.微课在小学英语自主学习中的有效策略研究[J].学周刊，2017（13）.