利用电子白板来实践小学音乐的多模态教学活动

【摘要】在小学音乐教学活动中，电子白板技术可以促进动态化教学，推动学生互动合作，实现教师教学方式多样化。小学音乐课程教学中有效地利用电子白板可以提高教学效果。所谓“工欲善其事必先利其器”，为了能够更好地提高小学音乐的教学效果，很有必要利用电子白板技术。

【关键词】电子白板 小学音乐 多模态教学

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0214-01

随着素质教育的进一步深入，越来越多的人关注到学生学习的实效性问题，并且倡议利用各种手段来提升教学效果。电子白板是一种新的教学技术，通常用于小学教育中，以突出其交互性特征。小学音乐教育是小学教育的重要科目，对学生素质的提升极有帮助。

一、多模态教学在小学音乐教学中的适用性

多模态起源于生物学领域。20世纪九十年代，西方研究者就曾经指出了多模态教学在社会符号学、系统功能语法和传统话语分析等领域的具体作用。研究者发现，在语言类教学中，可利用多模态模式来提升教学效果；而在绘画、音乐、舞蹈等艺术领域，可借助非语言符号的模态来生成我们所需要的意义。

多模态教学给学生更多的符号刺激，包括教师的语言、肢体动作、神态以及现代技术等。多种符号模态能够充分调动学生的感官感受，刺激学生参与到教学活动中来，并发挥学生的想象和联想能力，从而达到增强知识储备和技术能力的作用。这种方式比强迫学生记忆各种知识更具有实效性。小学音乐教学中利用多模态教学模式能够激发学生的学习兴趣，让小学生在多模态教学技能的引导下产生多样化的学习能力和知识储备。多模态教学方式更能形成融洽的学习氛围，让具体的课堂教学活动更加和谐。小学音乐教学的课堂如果活跃、贯通，学生会感觉更放松，也敢于在课堂上表现自己的特长和能力。

二、电子白板教学在小学音乐多模态教学中的特性

电子白板是“汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学”。在小学音乐教学中利用电子白板技术，是因为电子白板有极大的益处。

1.电子白板促成了动态化的教学过程

使用电子白板可以将动态图片、动画等内容串起来，使整个课堂内容变成动态过程，能够让学生从中学到更多的知识和技能。在《过新年》这节课的学习中，课程导入时可以利用电子白板播放有关新年的视频和文献资料，让学生能够在熟悉的感知中愉快地加入到具体的教学活动中，体会到新年的快乐和意境等。这比教师单纯地给学生讲解新年的内容要更加生动有趣。

2.电子白板推动学生的互动合作

使用电子白板技术能够在很大程度上简化教师的教学负担，将更多需要讲述的内容直接转化成动态的过程。通过视频、图片、动画等内容的引导，学生的互动合作活动就有可以模仿的对象，合作交流的效果就会更好。《我爱中华》这节课的学习中，可以借助白板技术给学生营造出逼真的情境。然后让小学生在小组中互动合作，演唱这些歌曲。这给学生的互动合作提供了基础，让实践活动带动学生的实践技能的提升。

3.电子白板实现了教师教学方式多样化

电子白板借助现代技术手段，能够丰富教师的教学方式。除教学内容以外，教师还可以利用电子白板来进行板书、趣味教学活动的展示等。《春天来了》一课中，学生可以感受到自由嬉戏的乐趣，感染到愉悦的情感。在教学中，和着教师打出“嘀哩嘀哩”的节拍，同时播放音乐进行应和，实现方式的多样化，提高教学效果。

三、利用电子白板促进小学音乐多模态教学的策略

电子白板需要教学条件和技能的共同作用，形成多模态的教学模式。电子白板能够为实现多模态教学提供基本的条件。

1.配备电子白板设备。利用电子白板来进行多模态教学活动，首要的是设备。电子白板设备的价格较高，需要学校加大资金投入，保证教室内都有可用的电子白板。为解决资金短缺问题，可在校内配备少量设备，师生轮流使用。

2.提升音乐教师的技术能力。学校可以采用多种方式鼓励教师去学习和掌握白板技术，如技术竞赛、作品展示等活动。或将掌握电子白板的技术作为硬性要求，计入绩效考核。只有音乐教师掌握这些技能，才能够提高电子白板的使用频率。

3.鼓励教师使用电子白板。音乐的教学一直处在比较尴尬的境地。虽然近些年教育界重视学生的艺术素质，但仍将文化课程作为重点。提升学生的艺术素养需要正确地认识艺术教育的重要性，在教学活动中采用好的方法和手段来开展教学活动。鼓励教师使用电子白板可以在教学计划中进行规定，比如一学期多少节课程中使用电子白板，并且在学校综合组的教学研讨工作中设置专题进行探究。

4.设计更多的交流互动模式。利用电子白板进行互动交流设计的方式非常多，如果能够把有效的设计融合到具体的教学活动中，那么小学音乐教学活动就会更加有趣，效果更好。比如演唱加上表演，配合电子白板播放背景音乐；教师利用典型的案例来鼓励学生参与模仿和模拟；教师录制学生演唱的内容来播放纠错等等。

总之，利用电子白板进行小学音乐的多模态教学活动可以让课堂教学更加有趣，学生的学习热情也更高。白板技术可以让教学互动活动范围更广，学生的实践能力更强。教师可以将白板技术变成促进学生进一步发展的阶梯。

参考文献：

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作者简介：罗琳（1982-），女，汉族，小学高级教师，音乐学学士，主要研究多媒体技术在音乐教学中的应用。