浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用

黄诗城

摘 要：在初中体育教学中，做好体育游戏的应用研究能够为提高体育学科教学效果带来重要支持。先对体育游戏在初中体育教学中的应用意义进行简析，之后对体育游戏在初中体育教学中的应用对策予以探讨。

关键词：初中体育；体育游戏；应用

游戏教学是寓教于乐教育理念的终极表现，其在初中教学阶段得到了广泛应用。体育作为初中教育阶段的基础学科，做好游戏教学在其教学中的应用分析，能够为推动体育教学进步带来重要支持。从当前的初中体育教学模式来看，教师对于体育游戏的应用尚有不足，为了更好地发挥出体育游戏的价值，做好对其教学分析刻不容缓。

一、体育游戏的应用意义

1.激发学生的学习兴趣

在初中体育教学过程中，做好对体育游戏的应用，能够实现对学生学习兴趣的激发，带给学生更大的体育学习动力，这对于提高初中体育教学效果具有重要意义。在初中教学过程中，面对沉重的课业压力，学生最期盼的就是体育课，因为他们可以尽情地“玩”，游戏作为玩的一部分，其自然备受学生的喜爱。在体育教学过程中，学生可以通过玩体育游戏来实现对体育知识的学习，并实现对学习压力的有效缓解，这对于学生的健康成长至关重要，因此将体育游戏应用到体育教学过程中很有必要。

2.增强学生的学习体验

在初中体育教学过程中，教师对于体育游戏的有效应用，能够增强学生对于体育知识的学习体验，这对于提高学生的体育学习兴趣、提升体育教学效果具有重要意义。传统教学模式下，体育教学是教师讲授、示范，学生模仿、学习的方式，这种方式不仅达不到体育教育的目的，同时也非常不利于体育教育事业的发展。相比于传统的体育教学模式，体育游戏不仅能够实现对体育知识的教学，同时还能带给学生愉快的学习体验，这对于增进他们对于体育知识的了解和认识，推动我国体育事业发展具有重要意义。

二、体育游戏的应用对策

体育游戏在初中体育教学中的应用对策可以概括为以下几方面：

1.团体游戏的应用

团体游戏是体育游戏中最为普遍的游戏类型，其是基于团体体育运动而出现的游戏类型。在初中体育教学过程中，团体游戏是最受学生喜欢的，因为团体游戏更有趣，体验效果也更好，教师可以充分利用团体游戏来实现对学生的体育教育。以篮球为例，篮球作为基础球类运动，其需要以团体为基础来进行竞技，通常情况下女生对于篮球的兴趣表现不足，这与她们的身体发育和性格特点有关。为了实现对女生的篮球兴趣激发，我采取男女混合编队的方式来进行游戏，游戏内容包括“计时拍球”“运球”“上篮” “投篮”以及“对抗赛”等，在游戏过程中考虑到女生的实际情况，女生的要求要低于男生。一堂篮球游戏课下来，无论男女生都感觉意犹未尽，女生的篮球兴趣由此而得以激发。

2.竞赛游戏的应用

竞赛游戏也是体育教学中的基础游戏类型，其基于体育的竞技性而得以出现。在初中体育教学中，学生已经具备了一定的认知能力，所以他们有着一定的好胜心，在这一前提下，教师可以通过设计竞赛游戏来让学生进行竞技，帮助他们在游戏中实现对体育素养的提升。例如，为了锻炼学生的耐力，我会设计长跑比赛，让学生通过长跑来锻炼自己的耐力，提高他们的身体素质。或者为了锻炼学生的协作性，我会开展“4×100米接力”比赛，让学生通过相互配合来最终取得胜利，以此来实现对他们体育技能和团队意识的培養。在竞赛游戏过程中，教师要对竞赛的程度有所把控，因为一些胜负心较强的学生很可能因为最后的结果而产生心理变化，这对于他们的健康成长来说极为不利，所以教师要做好心理健康教育，避免竞赛游戏的负面影响出现。

3.娱乐游戏的应用

娱乐游戏的应用也是体育教学中不可或缺的一部分，在实际教学过程中，教师可以通过一些巧妙的游戏设计，来达到理想的体育教学效果。例如，为了培养学生的反应能力和身体灵活性，我会设计“抢凳子”的游戏；为了培养学生的团队意识，我会设计“步调一致”游戏等，希望让他们能在游戏中获得提升和进步，为他们良好的身体素质和意志品质的锻炼打下基础，也为他们的健康成长带来支持。

综上所述，做好体育游戏在初中体育教学中的应用，能够为提高初中体育教学效果，推动体育教育事业进步带来重要支持。在实际教学过程中，为了确保体育游戏的有效性，教师一定要做好对体育游戏的设计，确保其既可以满足学生的学习需求，又能够达到体育教学目标，真正做到为初中体育教学事业的进步提供良好动力支持。

参考文献：

[1]许涛.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].当代体育科技，2013（21）：114，116.

[2]李洪涛.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].中国校外教育，2014（8）：153.

编辑 赵飞飞