初中体育教学实践中的体育游戏设置分析

陆万胜

【摘要】 本文对初中体育教学实践中的体育游戏的设置进行了分析。体育游戏对初中体育教学和学生的发展有重要意义，教师在选择体育游戏时要考虑它的趣味性和思想性，还要使其符合教学内容和学生的实际情况。体育游戏在准备活动、技术技能教学、教学结束中的应用中，要注意有序组织体育游戏，重视学生思想品德的培养。

【关键词】 初中体育 教学实践 体育游戏 设置应用

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-157-01

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体育游戏在教学中的应用，不仅能激发学生的兴趣，提高体育教学效率，使学生掌握体育知识、技能，增强体质。还能磨炼学生的意志，缓解学生的压力，促进学生的心理健康。此外体育游戏还能培养学生团队协作精神，提高其人际交往的能力，这对学生以后的发展有重要意义。因此教师在教学中要科学设计应用体育游戏。

一、体育游戏在教学中的设置运用

（一）體育游戏的选择

体育游戏要有趣味性和思想性。初中生的心理和生理都有了很大的发展，他们有很强的好奇心，热衷新鲜有趣的事物，且正处于思想品德和意志品质形成的关键时期。因此，初中体育游戏的选择不仅要生动有趣，引起学生的兴趣。还要内容健康，着重培养学生的团队意识和协作意识，使学生的品德、意志得到培养锻炼。

要配合教材选择或编创游戏。体育游戏的选择和运用是为体育教学服务的，因此体育游戏的选择要以教材为依据，且服务于教材。因此，教师要根据教学任务，选择科学的，能体现教材知识的体育游戏，并在游戏中引导激发学生对体育的兴趣，潜移默化的掌握体育知识和技能。

要符合学生的性别和年龄的特点。初中阶段的学生其生理、心理、认知能力、思维能力等有较大的发展，且有自身的独特性。因此教师在选择游戏时，要做到因材施教，选择符合学生实际情况的游戏。初中生的身体在快速发展，但还没有发展成熟。因此，体育游戏的选择要符合学生的体力，游戏的运动负荷量要小且不能持续过长的时间。游戏的选择也要考虑性别的差异，如让男生参与活动强度、对抗性大的游戏，让女生参与活动强度小，有艺术性的游戏。

（二）体育游戏在准备活动中的运用

正式上课前的准备活动能调节学生的身心状态，使学生适应接下来的体育活动。在传统的体育教学中，教师经常用慢跑、定位操等形式来让学生进行准备活动。这些准备活动形式单一、重复不变，难以引起学生的兴趣。因此教师可以把轻松有趣的体育游戏作为准备活动，如换位跑、蛇形跑、踢毽子等，这既能引起学生的兴趣，又能帮助学生热身。

（三）体育游戏在技术技能教学中的运用

在传统的体育教学中，教师为了让学生达到一定的体育素质和能力，掌握相应体育知识和能力，经常让学生进行活动强度大、形式单一的体育训练。这种方法会让学生感到疲惫，对体育学习失去兴趣和信心。教师应该采取游戏法，丰富练习形式，使学生在游戏中掌握相应的动作技能。如在传统的体育教学中，教师为了培养锻炼学生的的心肺功能和意志品质，让学生一味的围着操场跑步。学生对跑步难以产生兴趣，甚至会产生厌恶抵触情绪。针对这种情况，教师可以采取“占据对方高地”、“接力赛”等有趣的游戏，提高学生的参与兴趣，并在游戏中锻炼学生的身体和意志。

（四）体育游戏在教学结束部分的运用

体育游戏在这一环节的运用，主要是为了平静剧烈的运动状态，放松紧张的身体器官。因此体育游戏不仅要有趣味性，还要活动量适量，能放松学生的生理和心理。可以采用“摆图案”、“打人链”等舞蹈游戏或智力竞赛，调节学生的状态，有利于其下一堂课的学习。

二、体育游戏设置运用应注意的问题

（一）有序组织体育游戏

组织体育游戏应该做到科学、合理、客观。在教学开始前，教师要向学生详细讲解游戏的目的、规则，并进行游戏示范，认真解答学生提出的问题。使学生对游戏产生兴趣，明确其中的相关要求，为参与游戏做好准备。在游戏过程中，教师除了要做好游戏比赛的裁判，还要维持游戏秩序，保障学生的安全。加强指导，及时帮助学生解决游戏中的问题和意外情况，保障学生游戏过程的愉快、安全。在游戏结束时，教师要做好收尾工作，除了宣布游戏比赛的结果，还要总结评价各个小组的表现、个别学生的表现，评价以赞扬鼓励为主，这可以有效的提高学生参与体育游戏的积极性。此外，教师还要强调游戏中的精神和安全事项，使学生在进行体育锻炼的同时，培养相应的思想品德、意志品质。

（二）重视体育游戏中思想品德的培养

体育游戏在教学中的应用能有效的培养学生的身体素质、体育素养和思想品德。很多初中生在父母的过度宠爱下，养成了凡事以自我为中心的不良习惯。在体育游戏中学生要想获得小组的胜利，就要与其他同学配合，就要站在他人的角度想问题，这培养了学生的团队协作精神和集体主义，帮助学生克服不良习惯。很多初中生作为家里的独生子女，父母的娇生惯养不仅使他们的身体素质较差，还使他们的意志薄弱，不能吃苦。体育游戏不仅增强了学生的体质，还磨练了他们的意志，使他们变得更坚强。

结束语

体育游戏的应用能提高初中体育教学水平，促进学生的全面发展。因此，初中体育教师应该创新教学方法，结合教学内容和学生的实际情况和需求，设计应用活泼有趣的游戏，丰富游戏的形式和内容，使游戏教学法充分发挥自身作用。

[ 参 考 文 献 ]

[1]闫杰.初中体育教学中的体育游戏浅谈[J].未来英才，2015（10）：61.

[2]王作文.浅谈初中体育教学中的体育游戏的应用[J].中华少年，2015（19）.

[3]娄金全.体育游戏在初中体育教学中的应用策略分析[J].关爱明天.2015，195（10）：115.endprint