情境创设在高中英语学习中的作用探析

王伊珊

【摘要】随着新课程改革的不断推进，越来越多的学习方式被应用于各个阶段的学习过程中。对于高中阶段的学习而言，英语是主要的学习科目，作为一种语言性科目，在学习高中英语的过程中，我们应该注意学习方法的正确应用。情境创设是新课程改革提出的一种学习方式，目前在各个阶段的各科学习中都有广泛的应用。本文主要就情境创设在高中英语学习中的作用进行简要的探析。

【关键词】情境创设 高中英语学习 作用

情境创设学习方式的本质就是让我们将学习内容具体化，根据学习内容的特点，创设不同的学习情境，让我们增强学习兴趣，从而更好地开展学习。作为一名高中生，我深知英语学习对我们整体学习质量的重要性，高中英语在一定程度上与初中英语是具有连贯性的，只是在初中英语的基础上有一定的强化。情境创设的学习方式在高中英语学习过程中的应用能够有效缓解我们的学习压力，对于我们英语学习能力的提升有重要作用。

一、高中英语情境创设的特点

1.学习氛围轻松。我们在应用情境创设的方式开展学习的过程中，首先就需要明确高中英语情境创设的特点，这样我们才能将这种学习方式与英语课程进行有效的结合，从而被我们较好地运用。情境创设最基本的特点就是能够营造轻松的学习氛围，高中学习对于我们来说是紧张的，我们在学习每个科目课程的过程中，都需要掌握教师教授的知识，而高中学习时间又比较有限，科目种类多，并且英语与其他科目存在一定的差别。我们在应用情境创设的学习方式开展高中英语学习的过程中，就能够占据学习的主体位置，将所学知识结合生活经验，在情境创设中进行相关表达。这种有趣的学习方式对于放松我们的身心来说具有重要作用，并且能够让我们在有趣的学习方式中对知识结构进行梳理，从而体现高中英语知识的结构特点。

2.善于自主学习。作为高中学习的主要科目，我们在小学和初中已经对英语有了初步的接触和了解，但是，在之前阶段的学习过程中，很多教师应用的是传统的教学方式，导致我们在学习过程中处于被动地位。情境创设要求我们在学习过程中发挥主体作用，主要就是用情境创设的方式将我们感兴趣的内容进行完整的表达，在这个过程中，我们需要学会自主学习，并且能够将自己的学习观点与老师和同学进行了解和分享。由于高中英语知识的涵盖范围比较广，而我们的英语知识又是有限的，因此在情境创设学习过程中，我们就需要用自己学习到的知识对未知的问题进行解决，从而体现出情境创设的主要特点。

二、情境创设在高中英语学习中的作用

1.激发英语学习兴趣。我们在学习高中英语的过程中，经常会由于碰到不理解的文章或者不能灵活运用的语法而出现急躁的学习心理，这种心理很容易使得我们丧失学习的信心。情境创设在高中英语学习过程中的应用就能够使得我们的英语学习兴趣被激发，一旦产生了强烈的學习兴趣，我们的自信心就不会被打击，反而是在这种兴趣的推动下更加认真地研究问题，然后解决问题。情境创设中的很多学习方法都是可以提升我们的学习兴趣的，比如我们可以通过角色表演、游戏创设等学习方式与同学们一起开展学习活动，在学习过程中就可以感受到英语学习的趣味性，对于激发我们的学习兴趣、提升自信心有重要的作用。

2.增强思维能力。情境创设是一种以学生为核心开展活动的学习方式，这恰恰满足了当代教育的要求。我们在英语学习的过程中是需要应用自身的学习能力理解英语知识和学习内容的，但是在高考的压力下，我们往往只能对一些典型的内容进行理解记忆，达不到全面性学习。情境创设则能够使得我们在学习过程中从被动接受知识转变为积极主动学习知识，让我们在学习过程中能够对英语知识进行灵活运用，增强我们的思维能力。

3.引发主动探究意识。情境创设是需要进行问题设置的，在应用这种方式开展高中英语学习的过程中，我们能够根据老师设置的问题寻找相应的答案。情境创设要求老师设置我们感兴趣的问题，这样我们就可以按照课程要求对问题进行自主探究，提升我们的学习自主性，并且这种主动自主探究的方式能够让我们的学习能力得到一定的提高，从而增强我们分析问题的能力，对于培养我们的学习思维也有较大的作用。

4.促进合作学习。情境创设的基础要求就是在合作模式中开展学习，我们在高中英语学习的过程中，经常会遇到一些自己不能独立解决的问题，而很多情境创设是需集体一起完成，这就需要我们在合作的过程中开展高中英语学习。在小组合作学习的过程中，我们能够与同学进行沟通交流，丰富自己的思想意识并且提升自己的学习能力，接触更多新颖的观点，在这种学习模式下，我们的荣誉感也会得到一定的提升，从而促使我们更加认真地融入到学习中去，对于提升我们的整体学习能力和促进合作学习有较大的作用。

三、结语

综上所述，情境创设在高中英语学习中的应用对于提升我们的学习能力是有重要作用的，它能够激发我们的英语学习兴趣，促使我们合作学习，让我们在学习过程中自主思考，能够为我们的全面发展提供较好的基础。

参考文献：

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[2]李改风.谈情境创设在高红在弄英语教学中的应用[J].学周刊，2013（14）：173.

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