坚持与放手：班主任工作室主持人的修炼

□秦望

坚持与放手：班主任工作室主持人的修炼

□秦望

秦望

“8+1工作室”主持人，现供职河南省济源第一中学。河南省“十佳”班主任，河南省最具影响力班主任，主编《高中系列班会课》，著有《光辉岁月》等，被誉为“中国微班会第一人”。

主持人是工作室建设的主心骨，需要长期的修炼才能深谙工作室运行之道。十一年的主持人经验使我积累了一些工作方法，哪些需要亲历亲为？哪些可以逐渐放手让骨干成员去做？

这些事必须亲历亲为：

成长规划制定工作室和个人的发展规划。我是一个计划性比较强的人，上课、带班、教科研工作、主持团队研修、外出讲学、写作，一个人承担了几个人的工作量，尽管如此，每年仍能阅读上百本书。我将自己的好习惯“强加”到伙伴身上，每年元旦前一周写当年的总结和下一年度的规划，一般涉及六个方面，读书、写作、研修、工作、讲学、家庭。元旦交稿，与团队伙伴研修交流。

伙伴们从我的成长状态中观察到了成效。我的日、周计划表，也成了伙伴们效仿的模板。

一二三四五小周六小周日大周六大周日早读前早读早饭后早课：晨诵，朗读美文、演讲词散步听书1 2 3 4写作阅读历史历史机动写作阅读写作阅读读书讲学历史历史备课历史历史机动历史历史小自习中午听书5 6 7 8午饭午休，晚前和学生聊天备课历史历史散步听书散步听书历史历史阅读历史历史备课写作阅读家长学校历史历史备课读书讲学读书读书机动晚饭后散步听书晚1 晚2 晚3 晚4写作阅读每月三次团队研修；阅读散步听书历史阅读阅读阅读学校例会阅读阅读阅读

班主任制定成长规划的最好方法是依课表来制定，日常工作和专业成长课表化，可以极大提高工作学习效率。

写信引导我每年给团队伙伴写一封信，内容涉及对团队发展的整体安排和思考，也有对每位伙伴的点评。我先后给团队伙伴写过《沉潜修炼》《梳理自己》《写生智慧》《团队是什么》等，一年一个主题，逐渐把团队伙伴引到专业成长的轨道上来。

生活关怀人不是生活在真空之中，学术团队也不能只谈专业，作为主持人，我经常关心年轻班主任的思想问题，帮助他们解决工作和生活中的困难让每一位伙伴真切感受到学术团队的温暖。

发展激励功利心是人发展的动力之一，带团队，不能排除伙伴的功利心，只要控制在适当范围，功利心也可以变成生产力。强哥在团队出版班会书系时写了大量稿件，我把副主编之职挂到了他的名下，调动了他干事创业的积极性。

我积极为伙伴们搭建平台，让他们在各类会议上展示自己的才华，团队中有伙伴在学校要竞聘中层岗位，我给予最大的支持，毕竟专业人士当领导更有利于学校和个人发展。

兵哥因出版专著成名，调到大城市工作，他在征求我的意见时，我一方面表示惋惜，一方面支持他有更长远的发展。后来，他到了新单位，我们不但没有疏远，还经常通过电话、QQ联系，探讨团队发展大计。现在，他在大西北为团队开辟了一片新天地，也推介团队伙伴外出讲学作课，形成了良性互动。通过团队实现了专业发展，岗位升迁的伙伴仍然心向团队，积极为团队发展贡献自己的力量。

会议推动会议有五种形式，一种是派团队成员外出学习，开阔视野，我们往往是几人同去，研讨式的听会方式，让大家收获多多。对我们触动最大的是新教育的年会和丁如许老师组织的全国班会现场观摩研讨会，对于这两类会，我们持续跟踪参与；还有一种很容易被人们忽视的方式，可促进我们对教育实践进行反思与梳理，总结与升华。比如，本市兄弟学校邀请交流，我们趁机梳理提炼；我们依培训方的需求承接报告，要围绕主题整合，这也是一种极大的考验与促进；第三种是周年庆典，每年团队成立日1月15日，我们都要召开会议，回顾团队一年走过的历程，一起展望下一年的前景。庆典既是团队的总结与规划，又是对成员的提醒与激励。

工作室成立十周年庆典时我们还促成了我们杂志的创办和网站的建设，由校本团队扩大为全国性团队；第四种是我们帮学校主办一年一次的班主任论坛，一年一个主题，既帮助学校做了工作，也促成了团队围绕班级管理问题进行系统梳理提炼。比如，第二届的寝室管理主题，在论坛开始前，团队成员的稿件汇总起来达三万多字，我们通过工作室研讨，梳理提炼普适性的规律方法，在会上分享，取得了良好效果。如今，学校班主任论坛已办到第七届了，会议主持也由我主持发展到由团队中的骨干成员主持，学校的首席班主任制度和楼层研修制度（同一楼层的班主任每两周研讨一次）也在论坛的推动下建立起来，成为提高我校班主任专业素养的载体。第五种，也是最重要的一种，日常研修会，要有计划地精心组织，前文有述。

观察报告根据对伙伴日常工作学习行为的观察而做的分析，帮助被观察对象从旁观者的角度看自己，是促其专业觉醒的一种方法。

散步聊天班主任工作都很忙，锻炼身体的时间严重缺乏。一次在校园里散步，遇到一位伙伴，一边散步一边谈心，相谈甚欢。我心中一动，何不跟伙伴们约时间，边锻炼边谈心，这种放松状态的交流，更易走进彼此的心灵。

边散步边聊天，既锻炼了身体，又在轻松愉悦氛围下沟通了思想。在今后的日子里，我把这一方法变成了一种常态，创造一种团队工作法——8+1工作室散步工作法。

因材施教每位伙伴的家庭状况、成长经历、学科背景、个性特点、兴趣爱好、专业特长均有很大差异。带团队与带班有相似之处，就是要尊重伙伴们的个性，磊哥善讲，强哥善写，起哥善管，炯哥善析，我把不同的任务交给他们去办，强哥做《班会月刊》的编辑，我鼓励他多投稿，多发表文章，他是团队青年教师中发表文章最多的，起哥负责校本团队研修的主持，炯哥主持校本案例分析，磊哥是外出作课少不了的人选。鼓励他们在自己擅长的领域发展，让他们在团队里找到归属感，我就可以腾出大量的时间思考团队发展，经营全国团队事务。

以下这些事务可以逐渐放手让骨干成员去做：

短信提醒每一次研讨会的成功组织都需要精心准备，研讨材料和思考题或者让伙伴整理资源的具体要求，都要在研讨会开始的一周前发短信告知，中间再提醒，会议开始前的当天和一小时提醒参会。班主任的日常工作繁重，月考成绩的一次下滑、领导的一句批评、学生的一次事件、同事的一回宴请……都可能使个别伙伴不能参会，影响会议效果。近四年来，各种短信我都会先在文档上拟出来，然后再到校讯通发送，后来逐渐被微信代替。但每周的短信依旧是我团队的一项保留工作，现在，我逐渐把它下放给项目召集人和主持人。

项目凝聚工作室价值追求是发展每个人的个性。但一个团队如果没有核心研究项目，很难做出特色，也无法凝聚人心。我们所在的学校重视每周一节的班会课，工作室伙伴在研修过程中对班会课也情有独钟，因此，我们选定班会作为工作室的核心项目。

第一阶段，前五年，每次都有班会交流这一环节，重点是如何积累素材？如何上好一节班会课？工作仅五年的青年教师杨兵写出了大量班会实录，发到网上，被张万祥老师发现，并推荐其出书，2010年由万千教育出版了《魅力班会是怎样炼成的》一书。2011年，我的《光辉岁月》一书，收录了我的十七节高三系列班会课。团队成员参与了丁如许老师主编的“魅力班会丛书”的写作，共在上面发表了16篇作品。每位伙伴都形成了自己的班会风格，拿出了代表作。

第二阶段，后五年，班会无体系，有些随意，功效没能得到最大限度发挥。因此，我们开始探索班会课程，先是每位伙伴自行梳理高中三年的班会系列，然后研讨合并同类项，一起设计打磨，共设计了33个主题，114节班会课，然后，伙伴们分工实施，写出实录。这一自发的行为得到出版社编辑的赞许，促成了《中小学班会课教程》丛书（共10本）的出版。我们依托全国群招募各地老师参与，组建了小学、初中班会研究小组，按计划，2017年5月1日，小学、初中班会课程案例书均交稿。

如今，我们拥有班会方面的一刊、一网、一个书系、一个QQ群研讨平台、两个全国知名班会专家和五名具备大型班会示范课作课水准的伙伴，成为全国班会研究的顶尖团队。工作室成员无不为此感到自豪，团队凝聚力大为增强。

随着团队成员的成长，我把这项工作下放给在项目研究方面有一定特长的骨干成员，年轻人的创新精神给团队带来的活力。

规则制定团队组建之初，我组织制定了一系列制度，这些制度在执行过程中遇到了很大阻力。后来我把规则制定权下放给伙伴们，让大家定出自我约束的制度，执行效果不错。下面是伙伴制定的一个制度：

校本研修群规则1.0版

8+1工作室校本研修群集聚了追求上进、愿意发展的有志之士。为了提高研修效率，实现成果转化，特制订本规则。

1.群成员义务：认真准备材料，按时参加研修，贡献自己智慧，准时提交文章。

2.群成员权利：外出讲课学习，发表出版署名，稿费版费酬劳费。

3.研讨时间为周三的晚上6：40，负责人于前周周五下班前发布研修主题，召集人本周周一、二、三通知大家，收稿时间为下周周四八点之前，负责人会在下周周一、二、三提醒大家。

4.本群为研修主题发布、提醒消息的主要方式，请置顶且不要屏蔽。

5.研修迟到0～5分钟，在群内发红包5元；5～10分钟，在群内发红包10元；迟到10分钟以上和无故不参加者在群内发红包20元；以任何理由请假者在群内发红包10元。红包个数为群内总人数。

6.稿件为500字以上，传到校本研修QQ群。未保质按时上交的，在群内发红包10元。红包个数为群内总人数。

7.负责人和召集人没尽到提醒义务的，在群内发红包10元。红包个数为群内总人数。

8.红包钱数不多，为的是共同努力将事情做好，请自觉遵守本规则。

9.本规则即日起开始实行。

坚持是一种战略需要，放手是一种顺势而为。把握好二者的度，工作室主持人就既能持续推进工作，又能解放自己。

（责任编辑 何欣容）