中考时政专题复习之策略

刘瑞其

【摘 要】时政专题是初中思想品德科的一个重要内容，它主要学习的是国内外发生的一些重大时事，通过学习开阔学生视野，增加学生的知识储备。本文主要探究了近几年中考时政热点所占的比例逐年上升，明确了时政专题的重要性，使教学明确在复习过程中要关注热点同时引导学生解题方法，促进学生分析能力的提高。

【关键词】初中思想品德；时政专题；复习方法；解题方法

《初中思想品德课程标准》指出教师要注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。教师在思想品德教学中要关注学生的全面发展，从多角度采用多种方法来引导学生学习，开阔学生的视野，帮助学生了解国内外的重大事件。学生养成了关注时事的良好习惯会使学生终身受益，有利于学生的可持续发展。

一、热点分析，明确意义

中考时政专题在近几年来广州中考都会占到10%的比例，它的出题形式主要是选择题，但是材料分析题、活动探究题、思想品德小论文等考察题目中有时也会出现时政专题知识。总的来说时政专题考察方式比较灵活，所占比例较大，不论是教师还是学生都应该关注。学生如果对时政热点了如指掌就可以在解题过程中灵活应用，做到游刃有余。基于此，学生在思想品德学习中要对时政热点有一个正确的学习态度，借助这些时政热点来运用制止，时政热点可以促进学生更灵活地应用知识，同时提高学生的逻辑思维能力，促进学生更科学地进行推理判断和分析归纳。

二、关注热点，精选专题

1.把握难度，难易适中

热点时事一般都是发生在身边的事情，它与生活紧密联系，难度系数一般都不会很大。教师带领学生复习时要注意难度适中，抓基础，回避理论探讨和深层次的理解和探究。教师要善于通过与学生生活紧密相关的时事政治来激发学生对热点学习的主动性和积极性，使学生可以参与到课堂探究中，成为学习的主体。由于学生的理解能力和分析能力有限，目前在中考中的时事热点并不多见，难度太大的试题教师在带领学生复习过程中可以回避，以增加学生的信心。

2.把握范围，找准入口

教师带领学生复习时政专题不能眉毛胡子一把抓，要把握要点，找出那些与教材有密切联系的时政专题，把握好复习的范围，结合教材上的学习要点来进行拓展。同时还有一些重大时事，教师要作为重点内容来带领学生复习。教师要关注政治建设、经济建设、文化建设、生态建设以及社会建设等方面的知识，这些也是生活中经常会涉及的范围和领域，教师要科学选择，做好筛选，使学生可以在复习中掌握时政要点，提高解题能力和分析能力。

3.把握联系，由此及彼

知识都是相互联系，在时政专题复习中，教师要引导学生关注身边和全世界发生的重大事件，把目光放得长远，不仅仅局限在书本上，做到“家事国事天下事事事关心”，潜移默化中帮助学生形成正确的人生观和世界观。例如教师带领学生复习“全面从严治党，反腐倡廉”要使学生认识到为什么要大力反腐？作为一名中学生应该如何通过实际行动来支持中央的反腐倡廉工作？教师联系的全面会促进学生活学活用知识，实现学生分析问题能力的提高。在联系中学生会进行发散思维，把相关的知识和政治理论都应用到解决问题过程中，全面地分析问题，客观地看待知识和生活，达到活学活用的目的。

4.把握重点，突出要点

教师带领学生进行复习不能“眉毛胡子一把抓”，那样会增加学生的学习负担，减少学生的学习兴趣。教师要把握要点，突出重点，把历年中考的热点筛选出来，了解复习的重点，同时结合教材确定复习的重点。教师从与教材联系角度确定重点，与教材联系广泛的时事政治常常受到命题人的青睐。同时教师还要关注不同的考查题型，有些时事政治会采用不同的题型来考查。例如“四个全面”就是学生需要认真复习，完全掌握的一个知识点，学生在复习过程中要系统地分析“四个全面”战略布局的关系？“四个全面战略布局”体现了初中思想政治哪些知识点？学生把握了重点会建构出自己的知识框架，丰富知识积累。

三、掌握方法，提高能力

1.选择题的解题方法

这类考查题目比较简单，学生只要把相关的时事政治记下来进行选择就可以了。选项其实也是对学生的一种提示，难度系数比较低，学生在答题时认真阅读，心理放松就会找出正确的答案。例如新华社4月6日电 近日，中共中央总书记习近平对在全党开展“____”（即学党章党规、学系列讲话，做合格党员）学习教育作出重要指示强调，此项学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署。

A.群众路线 B.三严三实

C.两学一做 D.十三五建议

学生知道这件事，复习过就会轻松地选出答案，试题不存在什么难度，知识考查学生对知识的掌握情况。面对这类试题，学生需要有一个广博的知识积累，需要对目前阶段的时政有清楚的了解，就可以轻松应对、游刃有余了。这就要求教师在平时的复习过程中，引导学生关心国家大事，把时政学习看做是一件日常的事情，不断地积累，在潜移默化中就会了解国家大事，面对对此类试题就会得心应手了。

2.材料分析题的解题方法

材料分析题一般会提供相应的材料，学生通过阅读这些材料进行分析、概括、说明、理解等。学生在回答这类问题的时候要围绕着材料来进行思考，提高自己的问题分析能力。很多学生在解决这类问题的时候容易忽视材料，孤立地来打问题，这是最忌讳的。既然是材料分析试题，学生在解题过程中就要围绕着材料来分析和讨论，一步步地在材料中渗透政治原理和政治知识，做到科学地分析问题。

例如教师提供有关“一带一路”方面的资料，并引导学生思考“一带一路”战略体现了我国的哪些国策和国际主张？“一带一路”战略对我国的有哪些重要意义？学生在答题过程中要分析材料，清楚地认识“一带一路”，同时还要运用到相关的知识。学生可以分析对外开放使我国现代化建设必不可少的一項基本国策；国家社会必须合作，才能实现共同发展；世界舞台上的中国；青少年应树立和培养平等、开放的国际意识，以积极的心态关注世界和平和发展；经济全球化；以及经济建设为中心是兴国之要……学生围绕着这些相关知识来分析就会不偏离主题，掌握试题的解答技巧。

3.活动探究题的解题方法

学生在解答这类试题的时候需要以材料为背景，进行活动探究和分析，学生要设计出符合活动的解答方法，全面地分析问题，系统地进行归纳和建构，完善认识。例如某地开展了“学习十八大，共话改革开放”的活动，请你一同参与。学生在活动涉及重要就要围绕着活动的主体来进行常规性的答题。学生在解答时可以围绕着社会的变化，共话改革成果，基本经验总结，纪念活动策划等几个环节来分析答题，形成完整的思路。学生在设计活动过程中要产生身临其境的感觉，紧紧围绕着活动来设计和思考，进行科学的计划和认真地分析，在推理和判断中得到最理想的活动设计方案，达到顺利解题的目的。

4.思想品德小论文的解题方法

思想品德小论文的试题解答难度相对来说大一些。学生需要阅读材料，明确题目的要求，同时写出自己的理解和认识。解答这类试题时学生要结合材料，同时要注意明确自己的观点，在表达过程中提出自己的见解，归纳起来，第一步“是什么”就是明确题目的要求作出判断；第二步，证明自己的论点的原因、意义、作用和重要性等；第三步，我的具体的一些做法，我要树什么意识、具体的行动、提出怎样的建议、与什么行为作争等等。

总之，教师在初中思想政治教学中要注重激发学生的时政学习兴趣，促使学生在学习过程中有的放矢，目标明确，提高解题能力，实现在中考中脱颖而出。

参考文献：

[1]宫艳.初中思想品德教学中的创新方法初探[J].广东教育学院学报.2010.05

[2]梁超.浅谈初中思想品德教学中启发学生发散性思维的方法[J].黎明职业大学学报 2011.06