浅谈如何提高高中生的语文阅读理解水平

任博文

摘要：阅读是高中语文的重要组成部分，在考试中占有非常高的分值比重，而且阅读理解水平的高低，也对语文学科总体的学习有着重要的影响。可以说，阅读是基础，学生的阅读水平提高了，语文学科的其他方面也自然会有很大的进步。从几个方面谈了学生如何提高语文的阅读理解水平。

关键词：高中语文 阅读理解 阅读习惯

一、让学生养成每天阅读的习惯

阅读是一种习惯，很多同学在小时候就养成了这一习惯，到了高中的时候，早已是博览群书了，这样的同学因为有了长期大量广泛的阅读，在语文和其他的学科学习方面往往更加轻松。他们的词汇量丰富，理解力强，这与他们大量的阅读是分不开的。那么，如果到了高中，自己的阅读理解水平还是一头雾水抓不住重点怎么办呢？我想从现在开始养成习惯也不晚，虽然我们每天的课业任务很重，可是考虑到语文水平提高需要一个积累的过程，所以，我们可以制定一个计划，保证每天都有半个小时或一个小时的时间进行阅读，可以选择任何自己感兴趣的文章，一些杂志是比较好的选择，在阅读的同时也开阔了我们的视野，也有助于我们未来的考试。阅读材料的可读性非常重要，否则，我们的阅读行为很难持续下去，阅读习惯自然也难以养成。

二、培养学生在阅读前先思考的习惯

人们在进行阅读时，一般是要从体裁上对文章加以确认，然后根据体裁的特点寻找相关的信息。首先对整篇文章扫视一遍，这时逐字逐句的阅读尚未开始，但是可以从一些关键性词语入手来对文章有一个大致的了解。眼睛在讀物中搜寻，视线点击文章重要部分或段落的关键语句，利用文章呈现的一些特殊位置的词语来综合看到的信息。有时通过文章的题目，就可以把握这篇文章的内容要点及作者的思路脉络。如《荆轲刺秦王》《记念刘和珍君》《荷塘月色》等。有时，可以通过一些标志性的词语来理清文章的思路，如首先、其次、再次等内容分层的标志；因为、所以等关联词；由此可见、总而言之等概括语；或者开头结尾的两段文字中蕴含的信息。这是一些非常重要的线索，我们在阅读中要有意识的进行捕捉，并及时的进行搜索和归纳总结，以便快速准确的把握文章的主旨。阅读前的思考看似有意，其实就是一种习惯，这种习惯让我们带着一种有准备的状态去解读眼前的文章，带着思考，找到答案，带着思考，找到不同，进而对文章全篇有个整体的把握。

三、带着思考进行阅读

在阅读中带着思考有利于我们对文章的理解，也提高了我们阅读中的注意力。在读课文时，一边看一边想，这样不仅能使大脑积极思维，充分发挥大脑的作用，而且学习效果会成倍增长。例如在读记叙文时，我们一定要把握好记叙文的六要素，在阅读的过程中寻找这些关键点，故事发生在什么时间？什么地点？人物都有哪些？故事是因为什么发生的，过程如何？结果怎样？在搞清楚这些问题的过程中，我们也就理顺了该文章的叙述手法，如顺叙、倒叙还是插叙等。要理清文章各部分与表现中心的关系，思考文章的段意、主要内容和中心思想。总之，在阅读的过程中，要根据文章的特点进行相应的一些思考。因此，在阅读过程中是绝对不能不带着思考的，没有了思考，就意味着时间的浪费，意味着我们阅读效率的降低。

四、要有技巧地进行阅读

我们在多年的语文学习中，老师已经传授给学生很多的阅读技巧，对于这些，我们应当熟记于心，多加练习，使之变成一种习惯。对于一篇阅读理解的文章，我们首先要理清它的行文特点，根据这一特点去寻找关键的词句，明确文章的中心思想和重要观点。在阅读中，我们可以提前先把文后的问题通读一遍，带着这些问题去阅读，这样可以让我们更加明确，也更容易把题目的答案整理清楚。这是一种非常实用的策略，尤其是在争分夺秒的考场上，我们没有太多的时间去慢慢体会和品味，因此，只有迅速抓住重点才能快速准确的找到正确答案。

例如，在练习“人淡如菊的华裔女建筑师”时，其中有一道试题是“人淡如菊”是一种怎样的性格特质？文章从哪些具体方面体现了林璎的这种性格特质？问题问得很清楚，需要学生从文中搜索这些信息，深刻挖掘材料，而且，这些信息在文中都有提示和说明。所以，在这里，我们首先要从总体上把握“人淡如菊”这一词的含义，它是一种拒绝霸气的平和与执着。这里的关键词“平和”和“执着”，在文中多处有所提示。例如，平和：性情淡泊，单纯低调，面对媒体，她不愿过多上镜；当有人走近她索取邮件地址时，她拒绝来者要求。执着：个性倔强，坚持而有勇气。在越战纪念碑最后的决定会议上，林璎以其独有的倔犟和勇气赢得胜利。所以，只要我们细心寻找，认真思考，就一定能找到正确的答案，领会到准确的含义。

总之，我们都知道，阅读理解水平的提高需要一个逐渐积累沉淀的过程。从现在开始养成每天都阅读的好习惯，不骄不躁的静待花开。同时，我们也要注重积累阅读的技巧，掌握各种文章体裁的行文特点，以便迅速把握其篇章结构。

参考文献：

[1]吴素芳.高中语文阅读理解能力提升的策略探析[J].新课程，2015，（09）.