浅谈如何做好小学班主任工作

徐伟

摘要：班主任是学生健康成长之路上的领路人，在班级建设中起着决定性的作用，所以，要想做好班级建设工作，使班内每一个学生都能健康快乐地成长，班主任就要从深入了解自己的学生，因材施教，真心关爱班里的每一名学生，加强家校之间的联系，做好后进生的转化工作，选出得力的班干部等几个方面做起。

关键词：小学  班主任工作  后进生  班干部  家校联系 方法

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.013

每当新学年开学之际，就会听到身边的很多家长议论：但愿开学能分到一个好班;听说某班主任老师挺负责，班里成绩特别好;某班的学习氛围特别好，班风正等。由这些普遍的议论我们可以知道，一个好的班级是所有家长的期盼，因为班级是学校开展教育工作最基本的构成部分，一个好的班级能够给学生的成长和发展带来积极的促进作用，班级良好的班风会带动整个学校的校风。而班主任作为班级中主要的组织者和管理者，对于良好班风的建设和学生的健康成长起着决定性的作用。所以，班主任要时刻关注班级内每个学生的发展动态，细致深入地处理好班内的各项事物。下面笔者结合自己在小学班主任工作中的一些实践与经验，谈几点做法与体会。

一、班主任要深入了解自己的学生，因材施教

学生是班集体的组成要件，班主任只有深入了解每一个学生的特点才能做好班级管理工作。班主任在平时的教育教学工作过程中要学会仔细观察学生，从他们的课间活动、课堂表现中发现他们不同的性格，根据不同学生的特点因材施教，这样就会事半功倍。比如对于那些比较内向胆小的学生，班主任可以在平时的教学中多鼓励他们和其他同学多交往，使他们敞开自己的内心世界，融入到班级当中来;对于一些自尊心特别强、性格倔强、逆反心理较重的学生，班主任要付出更多的爱心和耐心，以平等、尊重的态度来对待这些学生，通过商讨问题的方式解决他们出现的各种问题，让他们通过自己的思考来明白一些道理，从而改正自己的缺点;对于一些惰性心理比较严重，经过多次批评屡教不改的学生，班主任则要严肃对待，用比较激烈的语调让他们感受到事情的严重性，触动这些学生的心理，使他们能够主动改变。

二、班主任要真心关爱班里的每一个学生

关爱学生是对教师提出的最基本的要求，但关爱不仅仅是口头上说说这么简单，每一位教师都应该落实到教学实践中，尤其是班主任，他们是与学生接触时间最长的，只有真心对待学生，才能得到学生真心的理解和回报。关爱学生，教师先要从学生的角度出发去看待问题，了解学生的真实感受，这个时候，你不再只是一位引导他们思考的教师，还是他们可以信赖的朋友。在平时的教学工作中，我更多的时候不是以老师的身份去命令学生，而是以朋友的方式和学生一起商量解决问题的方法。这样的处理会让学生感受到教师对他们的尊重和信任，往往会取得很好的效果。特别是班里的差生，他们的学习成绩不够理想，导致这些学生逐渐产生自卑的心理，班级里的各项活动都看不到他们的身影，教师的关心和尊重在这个时候对他们而言是很重要的，教师要多鼓励和帮助他们，善于发现他们的优点，及时表扬，让他们体会到成功的喜悦，从而重新激起他们的学习兴趣，爱上学习。

三、班主任要加强家校联系，共同管理学生

学生学习和生活的环境主要是学校和家庭，所以班主任除了要在学校生活中多和学生交流沟通，还要及时和家长取得联系，互相沟通、了解孩子在学校和家庭的情况。班主任可以利用放学后或者周末的时间对一些学生进行家访，深入了解他们的家庭情况，尤其是留守儿童，父母由于工作关系长期不在身边，这就需要班主任给予他们父母般的关怀，与他们的父母多交流，介绍学生在学校的学习情况和日常表现，并向父母了解他们在家里的生活情况，共同努力，为学生解决生活和学习上遇到的困惑，为他们创造更好的学习环境。

班主任还要定期举行家长会活动，现在很多家庭都是独生子女，一个家庭的重心都放在孩子身上，各个都是望子成龙、望女成凤，因此很多家长都会对孩子提出很高的要求，甚至是不可能做到的要求，这样严格的要求往往会起到适得其反的作用，很多孩子会因为达不到父母的期望而产生逆反心理，成绩一落千丈。所以，在家长会上，教师要向家长讲明严格要求孩子不错，但是要做好和孩子的沟通工作，让孩子根据自己学习的实际情况量力而行，付出努力了就可以，不能提出过高要求，对于那些使出浑身力气也实现不了的目标不提也罢。而每个学生都希望自己的父母能够相信自己，鼓励自己，陪伴自己成长，所以家长要做到：难过时，安慰孩子;成功时，表扬孩子;失败时，鼓励孩子。

四、班主任要做好后进生的转化工作

每个班级内都不可避免地存在一些所谓的后进生，可是这些后进生并不是一点长处也没有，他们事实上只是对于知识的接受比较慢，也有自己的闪光点，只是大家都习惯看到他们的劣势而忽略了他们优秀的一面。作为班主任，我们要做的就是挖掘出他们被很多消极因素掩盖下的闪光点，并把这些闪光点开发出来，成为激励这些学生不断进步的动力和源泉。比如说有一个平时成绩不太好的学生为班级做了一件好事，这就是他的闪光点，班主任要在班内对这名学生进行大力的表扬，让他体会到自己在班级里也起着极其重要的作用，加深他在班级中的存在感。实践证明，不断地鼓励和表扬会让学生一次的良好表现成为他的习惯，并且会发展为持久稳定的积极因素。只要教师能够抓住后进生的闪光点，用更多的耐心去引导他们改正缺点，帮助他们树立学习的信心，每个学生都将成为可塑之才。

五、班主任要选出得力的班干部

每个班级都会有自己的班干部组织，优秀的班委会成员会带动全部同学一起形成良好的班级学习氛围。所以，班主任要做好班干部的选拔和培养工作。首先，选出的班干部在班内要具有很强的号召力和自我管理的能力，能够以身作则;其次，班主任在日常工作中要帮助这些班干部树立威信;再次，班委成员之间要懂得团结协作，这样才能以点带面，形成团结向上、充满活力的优秀的班集体。

总之，班主任工作是平凡琐碎的，我们要有高度的责任心，不断探索科学的管理方法，把班主任工作落到实处。我相信，只要心中有学生，真心对待每个学生，我的班级管理工作一定会有质的飞跃！