参加“教师心灵成长研修班”心得

赵艳鹤

【摘 要】“教师心灵成长研修班”给了我全新的认识，不论是理论知识还是亲身体验都得到了一定程度的提高。

【关键词】心灵成长 提高 聆听

我有幸参加了全国教育科学“十二五”教育部重点课题《新课标背景下中小学价值的校本化研究》云南课题组——教师心灵成长研修班。通过为期五天的系统培训和学习，我收获颇多。

一、身临其境、耳濡目染。

從报到开始，我就深切感受到“教师心灵成长研修班”的会务人员精心营造的学习、生活氛围，他们的一举一动，一颦一笑都深深感染着我。一个灿烂的微笑、一句关切的话语、一条温馨的短信都彰显着他们高尚的品质和良好的素养。研修班每天安排的晨读，都是诵读一些传统文化经典，比如《师说》、《札记.学记》、《大学》、《弟子规》等等。《师说》里写到：“师者，所以传道受业解惑也。”不只是老师在学校里教授学生应该怎么做，就是为人父母，在家、在社会都时时刻刻教育着下一代应该怎么做，社会是一个舞台也是一个硕大的考场。

二、做孩子一生的贵人

在教师文化修养课程中蔡礼旭老师讲授的“做孩子一生的贵人”，蔡老师说：“知恩、感恩、报恩。人只要心存感恩，那他必定是一个幸福的人”。人只有心存感恩，心存善念，才会不枉此生。“为人父母，为人老师都是世上最尊贵的身份”，正确的思想要通过好的教育来实现。要想做孩子一生的贵人，首先要做自己的贵人，所谓言传身教，就是作为老师，自己的一言一行都会被自己的学生模仿、学习，只有老师自己做好了，才能给自己的学生好的榜样作用。作为老师，不仅仅是教受学生书本上的知识，还肩负着爱护学生，帮助学生建立良好行为习惯等方方面面的责任。

三、认识新理念、接触新知识

中国科学院心理研究所心理学博士李亦非教授给我们讲授了“学习分析技术与个性化教学”。李教授抛出一个翻转课堂的概念，通过举例等方法使我们认识到什么是翻转课堂，翻转课堂具体如何实施等。播放了美国可汗学院的相关视频，了解了可汗学院为什么这么受欢迎？认识了“智慧教育”中以学习者为中心的智慧教育。突破了传统的学习分析技术，引入了基于人的分析技术、基于机器的分析技术、人-机结合的学习分析技术等，打破了以往的纸笔学习，过渡到网络学习。

四、亲身体验，重新认识自己

许建宏老师以其独特的授课方式感动着我们。“家族系统的力量——场浴疗法的原理与体验”是许老师给我们培训的课程之一。他采用独特的授课方式——参与式教学和亲身体验的模式将家族系统的力量这一课题讲授于我们。其中印象最深的是“给你的心灵洗个澡吧！”这一环节的互动，跟随着许老师的语言提示，自己仿佛走进了另外一个世界，感觉全世界只有自己一个人，静静地聆听自己内心最深处的声音，仿佛和住在自己心里的小孩进行了一次最真诚的对话。从而明白了自己真正需要的是什么，今后应该如何善待自己。

五、学会了如何做一个合格的父母

台湾著名家庭教育专家，心理学导师赵崇舜老师和我们讲授了“基于家庭教育基础上的教育智慧”。他从不同层面诠释了家庭教育对于孩子的影响及重要性，他说“只有疯狂的父母才能教出精彩的孩子”，乍一听觉得确实有些疯狂，但是经过他的详细讲解，我了解到了其中的奥妙。以前我是从医学的角度了解到人的生命成长规律，而赵老师从家庭教育的重要性方面来诠释了生命成长规律。初为人母的我受益颇多，当然这些知识在我以后的工作中也会发挥很大的作用。一个孩子只有丰富的输入才能带来精彩的输出！对于我们成人而言也何尝不是，一个人只有用丰富的知识来填充大脑，才会时时迸发出真正属于自己的精彩。人类的错误来自于好奇，而犯错是孩子特殊的权利，孩子们只有犯过错，才会真正明白道理，借用赵老师的一句话就是“混乱是孩子一生中必须的代价”。信赖是对结果的永远不放弃，那如何建立起信赖呢？倾听恰恰是建立信赖最有效的方法。学会倾听，用心聆听孩子们的心声，以诚相待，做孩子最好的老师，最称职的父母。作为父母，亦或是作为老师，我们不妨学会肯定自己孩子（学生）付出的结果，试着把纠错的标准降低一点，对孩子努力的结果说声谢谢，相信我们的孩子会更愿意拿出更大的努力来回报我们。爱因斯坦说：“正确的提问胜过一百个答案”。俗话说得好：“一个有智慧的老师从来不命令”。我们在教育孩子（学生）的时候不防降低自己的姿态，用循循善诱的教导方法来开导、引导我们的学生，相信会收到意想不到的效果。

参考文献

[1]朱勇通.教育的细节[M].华东师范大学出版社，2015（11）

[2]祝薇.知心姐姐[J].中国少年儿童新闻出版社，2016（1）