兴趣,语文学习的法宝

2016-05-14 04:05刘艳
新课程·小学 2016年5期
关键词:巩固激趣兴趣

刘艳

摘 要:兴趣具有强大的驱动力,它会推动人去探求新的知识,发展新的能力。只有学生有兴趣时,才能集中注意力,积极思维,主动参与学习,才不会觉得学习是一种负担。因此,教师要积极培养学生的学习兴趣。

关键词:兴趣;激趣;巩固

关于兴趣,我们当老师的,有太多的话要说,谁都知道,兴趣是成就一切事业的基础,是学生掌握知识的动力。因此找到兴趣点,激发孩子的学习欲望是教学能否顺利完成的关键。我们应通过激发学生兴趣,开展丰富多彩的教学活动,培养学生学习的兴趣。学生的学习兴趣是否浓厚,关系到教学的成败。

我们要将课上得有趣,何为有趣?就是学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的东西感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐、为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。那如何才能让语文学习变得有趣呢?我从以下几个方面进行了实践。

一、激发兴趣,导入正课

良好的开端是成功的一半。特级教师于漪说:“一节课的第一锤要敲在学生的心上,激发起学生思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢吸引住。”在一节课的开始,老师就应该紧紧抓住学生的心,让学生跟随着自己的思路,走进课堂,走进文本中,沉浸在语文学习的乐趣中。但如何做到这一点,是需要我们老师下大力气的。做游戏、猜谜语、讲故事、画画、看电影这些孩子们喜欢的活动在我的语文课堂中随时都可以出现,这些都可以很好地吸引孩子们的注意力,让他们的心很快地回到课堂。讲《窗前的气球》,我拿着几个充好的气球走进教室,告诉孩子们我们要用气球做游戏,问孩子们气球可以怎么玩,孩子们热情高涨积极讨论,想办法。我让他们自由组合、体验,随即提出“你还知道气球可以怎么用吗?”顺利导入了新课,孩子们玩得尽兴,学得也很快乐。在学习《太空生活趣事多》时,利用多媒体,先让孩子们看到了宇航员在太空中生活的场景,直观感受到太空生活的有趣,再适时提出问题,这样孩子们很容易就进入课文,学起来也很带劲。其实,只要老师多想办法,让孩子们乐于学习也不是太难的事情。

二、适时表扬和奖励,调动兴趣

兴趣是最好的老师。我们要想方设法调动孩子们学习的积极性。在课堂教学中,老师及时地鼓励、表扬,对低年级孩子的影响极大。每个人都渴求上进,都希望自己得到他人的认可和表扬。只要孩子用心做了,老师都应该从中发现闪光点并肯定他们的努力,增强孩子的自信心和学习的热情。一句表扬“你真棒!”“你是个会思考的孩子。”“××坐得真端正!”“××发言可真积极呀!”这些都会给孩子们带来莫大的自信和自豪,让他们学得更有心劲,做得更好,发言更积极。因此,作为老师,我们要不吝惜自己的表扬和鼓励,让孩子们感受到老师对他的肯定和关注,激发孩子的上进心,保持学习兴趣。

三、采用多样方法,保持兴趣

对于低年级孩子来说,施教之法,重在激趣。一旦学生对某一活动产生了浓厚的兴趣,他们就会全身心地投入进去。托尔斯泰说:“成功的教学不是强制,而是激发学生的兴趣。”根据孩子的年龄特点,为了能让孩子们在课堂上保持较长时间的注意力,我采取多样方法保持孩子们的兴趣。好动爱玩是孩子的天性,教《从现在开始》,我模仿袋鼠大王宣布:“从现在开始,你们都必须跳着走路!”刚开始孩子们跳得很高兴,可见我一直不说停下来,很多孩子受不了了,开始抱怨。不用讲,孩子们已理解了课文,知道袋鼠大王的命令不靠谱。这样一来,不仅对课文学得轻松,孩子们也没有精力干别的了,更重要的是他们始终兴趣盎然。教《坐井观天》时我带孩子们表演课本剧;教《称赞》时我们给别人写赞美语;教《假如》时我们讲《神笔马良》的故事……总之,我尽可能让课堂丰富多彩,满足孩子活泼好动的性格特点,让孩子们始终保持较高的学习热情。“争取让学生热爱你的学科。”在苏霍姆林斯基看来,只有学生喜欢上了某一学科,那么他的天赋素质才会得到发展,他们的爱好、禀赋、才能、志向才能建立起来。因此教师要有这个意识,争取自己学生的思想和心灵。

四、学会应用,巩固兴趣

陶行知说:“教育只有通过生活才能产生作用,真正成为教育。”学习是为了运用在语文课堂中学到的知识,只有在生活中给孩子带来实实在在的快乐,才能激发孩子继续学习的兴趣。为了培养孩子的识字兴趣,孩子们玩的小卡片,谁能认全上面的字,我会奖励一定的卡片;我与家长沟通,让他们记录孩子生活中的经典语句在班内宣读,并给予加分;课前五分钟,是固定的读书交流时间,爱读书的孩子滔滔不绝,别的孩子羡慕不已,加上班级制定的奖励制度,孩子们的阅读兴趣基本都被调动起来了。

一位教育家曾说:“如果人们吃饭没有食欲,勉强地把食物吞进胃里去,其结果只能引起恶心和呕吐,至少是消化不良,健康不佳。反之,他就会乐意接受,并且很好地消化它。”孔子也说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习兴趣对于掌握知识是非常重要的。兴趣可以推动人们去学习知识和从事活动。只有激发孩子的学习兴趣,让他们从学习中得到乐趣,获得认可,才能让他们拥有学习的动力,保持一份学习的热情,才有可能获得进步和成功。

参考文献:

朱正志.言传不如身教[J].教育文汇,2007(10).

编辑 谢尾合

猜你喜欢
巩固激趣兴趣
小学语文作业布置之我见
兴趣是最好的老师
激趣 导思 引探
初中英语词汇复习与巩固的几种方法
高中数学概念教学体会
初中政治课的“激趣”研究
基于新课标, 打造灵动物理课堂
智力因素在语文教学中的作用研究
试论培养学生的问题意识
低年级识字教学中游戏的设计与研究