浅谈如何提高幼儿游戏活动的有效性

戴惠云

摘 要：我们要根据季节变化，组织幼儿参与户外游戏；要推进阳光体育活动，促进幼儿健康成长；要科学指导幼儿的活动，及时规范活动行为；要注重活动过程，养成幼儿良好的活动习惯，鼓励他们善始善终，学会自主收拾玩具等等。

关键词：户外游戏 阳光体育 健康 规范 习惯 自主合作

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）07-0264-01

前苏联教育家马卡连柯曾说过：“游戏在幼儿活动中具有极重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。”因此，我们要积极创造条件，让幼儿参加各种游戏活动。对于各种游戏活动，我们要要精心组织，稳步实施，不断提高幼儿参与游戏活动的有效性。

1 根据季节变化，组织户外游戏

隆冬季节，室外温度低，幼儿年龄小，御寒能力差，幼儿不愿到户外活动，这是很正常的，但幼儿对雪却情有独钟。我们针对幼儿的需求与爱好，抓住机会让幼儿亲近自然，走出温暖的活动室，幼儿们在雪地里你追我赶，堆雪人、滚雪球、打雪

仗……玩得不亦乐乎。幼儿皮肤娇嫩，在室外活动要控制好时间，我一般掌握在20分钟以内，让幼儿在活动中磨练意志，在游戏中获得乐趣。

春暖花开，风景秀丽，和风荡漾，正是放风筝的好时节。我们班举办了小小风筝节，我邀请每个幼儿家庭参加风筝节，为他们准备了白素风筝，幼儿在父母的协助下，放飞想象，任意涂鸦。小朋友们一个个兴趣盎然，有的在风筝上画了光头强，一脸奸猾，栩栩如生；有的画了熊大和熊二，憨态可掬，有模有样；有的画了喜羊羊，娇小美丽，活泼可爱。幼儿的想象力丰富，具有无限扩展性，他们的作品更是五彩纷呈，不仅有卡通人物，而且有花有草，还有很多小动物，这些都体现了幼儿的天性。风筝画好了，我们又举办了小小风筝展示会，让小朋友介绍自己的风筝，小朋友们毫不客气，纷纷夸讲自己的风筝，那美丽的童声，那稚嫩的语言，给我们童言无忌的美好享受。最后一个环节是放风筝，小朋友在家长的带领乡，到野外的空地上去放风筝，小朋友们跑得气喘吁吁，笑得前仰后合，这样的游戏活动，小朋友们喜欢，全身心地投入，陶醉其间；家长也喜欢，和孩子们玩在一起，其乐融融。

2 推进阳光体育活动，促进幼儿健康成长

为了幼儿茁壮成长，我们积极推进阳光体育活动。我充分利用课间操、体育游戏、户外活动等时间加强幼儿身体锻炼。课间操，是幼儿参加体育锻炼的固定方式，在课间操完成质量上下功夫，要求小朋友步调一致，每个动作都必须做到位，笔者对小朋友课间操的表现进行考核，做到人人有记录，天天有比较。课间操结束，当众表扬表现好的小朋友，并且颁发小红花，给予鼓励。另外，笔者组织小朋友在沙坑玩沙子，小朋友把沙子收起来，从一个容器倒进另一个容器，玩得开心极了，脸上都渗出了汗珠；笔者还组织小朋友滚轮胎、滚大球、走平衡木，小朋友你来我往，谁也不肯服输，平衡能力和耐力都得到了发展，让幼儿们自由自在的活动，并且沐浴阳光，对他们的身心发展大有好处。

3 科学指导活动，及时给予规范

苏联教育学家诺金娜指出：“游戏是幼儿时代的忠实伙伴，游戏比任何形式的活动都更适合幼儿的要求，比任何形式的活动都容易促使幼儿的教育”。游戏是幼儿最喜欢、最需要的活动，是促进幼儿全面发展的重要手段。但对于小朋友来说，喜欢游戏并不等于游戏的全部，同样需要幼儿去模仿和学习。尤其是年龄较小的幼儿，更需要老师不厌其烦地引导，帮助幼儿熟悉游戏的要领。这样，幼儿才可以展开想象，跟随老师去丰富游戏的内容和情节。

如，在和小朋友玩“报纸贴在身上了”这个小游戏时，笔者先做示范，展开报纸，双手拿着报纸贴在胸前，然后疾走，再松开手，报纸就贴在身上了。这些对成人来讲很是简单，但是对于幼儿，就有些手忙脚乱，有的报纸跑飞了，有的一直没撒开报纸。每一个细节，都要耐心指导，关键是要快步走，走快了，才能松开报纸，早了，报纸会掉在地上，游戏失败。在笔者的指导下，小朋友们终于松开了小手，把报纸贴在了胸前。小朋友们熟悉了活动要领，我们开始分组表演，看哪个小组成功率高，小朋友们一个个板有眼，玩得都很开心，既保证了游戏的质量，又避免了磕磕绊绊。只有规范幼儿游戏的每一个动作，才能保证游戏有序展开。

4 注重活动过程，养成良好习惯

幼儿参加户外活动，教师每时每刻都要进行指导，规范他们的个人行为，逐步培养幼儿独立生活的能力，促其养成良好的行为习惯。如，小朋友练习投篮，除了规范他们的投篮姿势，走路拍球的动作，还要培养他们良好的行为习惯。那就是投篮要排队，按顺序投篮，不争不抢，投篮后要去捡球，为下一位同学做准备。经过一番训练，小朋友们大部分能按规矩去办，对不按规矩去做的幼儿，笔者都进行了随机教育，耐心细致地去说服他们。经过我们的共同努力，幼儿的行为习惯和独立能力得到了较大的提高。在活动中，老师要给予幼儿全程指导。幼儿的随意性很强，可塑性很大，我们要精心设计每个活动细节，调动幼儿参与活动的积极性，让他们熟悉活动的流程，在活动中学会与人合作，学会文明礼让，养成良好的行为习惯。

5 活动善始善终，自主收拾玩具

幼儿的游戏离不开玩具和器材，在活动结束之后，笔者注重让幼儿养成自主收拾玩具的习惯。活动开始，幼儿的积极性高涨，会选取自己喜欢的玩具，玩得忘乎所以，幼儿对游戏的专注，有时是十分任性的，一旦来了兴致，就会陶醉其中。有时也会得蜀望陇，这山看着那山高，与小朋友争抢玩具。这时候老师要看准机会，化解活动危机，既不伤害他们活动的积极性，又要让他们懂得礼让。尤其是在活动的最后，幼儿会把玩具丢弃一地，老师就要合理引导，激发幼儿的规矩意识，呼唤他们的爱心，如，小汽车想妈妈啦，我们把它送回家吧！小玩具爱整洁，我们把它打理好！久而久之，小朋友就会自觉地收拾自己的玩具，养成活动有始有终，保持整洁有序的好习惯。

幼儿参与活动时，他们才是游戏的主角，我们要激发他们的活动兴趣，规范他们的活动行为，让他们主动参与活动，学会与人合作，这样的活动对幼儿的身心成长更有效。

参考文献：

[1] 王金霞.有效课堂教学的实施与策略[J].河北人民出版社，

2010（6）.

[2] 傅建明.学前教育学[M].中央广播电视大学出版社，2007.