法律英语教学现状分析与教学改革思路探讨

薛卓婷

摘 要：法律英语是我国解决国际法律问题纠纷的重要工具之一，我国加入WTO以来，面临的国际法律问题和法律纠纷越来越多，对法律英语专业人才的需求量也逐步加大。本文则是在此基础下，通过分析法律英语教学现状简要谈谈法律英语教学改革的思路。

关键词：法律英语 教学现状 教学改革

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）07-0016-01

1 引言

随着中国改革开放的不断深入，我国与世界的关系越来越紧密，在此过程中不可避免的会出现一些法律问题，因此法律英语的教学则非常有必要。而目前我国的法律英语教学现状还存在着一些问题，为了改变这种状况，法律英语教学改革迫在眉睫。

2 目前我国法律英语教学的现状

2.1 法律英语没有统一的教学大纲

目前，我国各大高校为了满足强大的法律英语专业人才需求，开设了法律英语教学课程。从教学组成上来看，教师、学生和教材是教学的三要素。但就现阶段而言，国内尚且缺乏统一的法律英语大纲，以至于各大高校的法律英语教材仍然无法得到统一。但是缺乏统一的教材并不利于科学的开展法律英语教学，因此将给学生学习法律英语内容带来一定的阻碍。所以，实现英语教学大纲统一，是目前法律英语教学改革急需解决的问题[1]。

2.2 法律英语的教学实用性不强

目前的法律英语教学还是没有能够做到将法律知识与英语教学有机统一，法律英语的教学内容过于分散，尤其是教师容易走进注重学生的语法教学、过分强调翻译准确度的教学误区，没有将法律英语教学和普通英语教学区别开，使得学习法律英语的学生无法将所学知识灵活运用到解决涉外法律问题和法律纠纷的过程当中，这也就丧失了法律英语教学的最初目的。

2.4 从事法律英语教学教师专业度不够

法律英语教学的开展，需要将法律教学与英语教学较好的融合起来，才能使学生的法律英语专业性得到培养。所以，法律英语教学不仅需要教师拥有专业的教学技能，还要求教师能够拥有参与解决涉外法律问题和法律纠纷的经验，以便较好地进行法律英语知识的传授。但就目前来看，国内一些高校在教学条件上受到了限制，以至于无法安排所有教师参与到涉外法律纠纷解决中。在这种情况下，虽然一些教师拥有法律知识，但是却容易陷入到在英语教学中教授法律知识的教学陷阱中，以至于无法使学生拥有较高的专业度。

2.5 法律英语没有纲领性文件

法律英语专业之所以没能够有统一规范的专业教材，追根溯源还是因为国家和教育部门并没有制定出法律英语教学的纲领性文件，也就是没有明确具体的教学大纲，因此也就无法为法律英语教学提供科学的依据和教学保障[2]。

2.6法律英语教学体系匮乏

在法律英语教材和大纲无法得到统一的情况下，法律英语教学缺乏科学完善的教学体系。一些学校认为法律英语就是法律学科和英语学科的简单相加，因此，学习法律英语的学生在学习本专业的同时，还要额外进行法律专业学习和英语专业学习，使得学生们的学习负担大大加重，学习内容相互重复，大量浪费了学生宝贵的时间和精力。

3 针对教学现状如何进行法律英语教学改革

3.1 突出法律英语的实用性

法律英语教学的根本目的就是通过教学使得学生具备良好的法律英语技能及综合素养，能够为解决涉外法律问题和法律纠纷提供必要的语言帮助。因此，广大教师在教学过程中要注重突出法律英语的实用性，比如说教师可以参照一些真实的涉外法律问题进行教学，例如，让学生根据真实的法律案例起草相关的英语文书等等。

3.2 统一法律英语纲领

统一的法律英语课程大纲可以明确规范法律英语的教学内容，明确规范法律英语的教学内容，减轻学生的学习负担，提高学生的学习效率。教育部门可以组织一批从事多年法律英语教学的专业教师进行教材的编纂工作，并且聘请专业的涉外律师作为专家顾问，提供必要的法律领域知识，增加教材的实用性和可靠度。

3.3 提高从业教师的专业度

法律英语教学改革需要有一批素质高、专业度高的法律英语教师在教学过程中充分发挥模范带头和教学引导的作用。因此，我国的各大高校应该重视和督促教师提高教学的专业程度，学校要经常组织教师参加法律英语专业的研讨会，多向有经验的教师进行学习，教师本身也需要在平时多看多学习法律知识，尤其是外国的法律制度和法律法规，或者教师可以在涉外企业挂职，积累法律英语的工作经验，利用自己的真实经历对学生进行教学，更加能够起到事半功倍的效果[3]。

3.4丰富法律英语的教学手段

教师在法律英语教学过程中不能落入到古旧死板的理论知识教学俗套当中，应该尽可能多地开发和利用丰富多彩的教学方法或者教学手段。比如说，教师在教学过程中可以利用互联网搜索一些真实的涉外法律案例，然后让学生根据案例模拟一次法律英语商务谈判，或者教师在教学过程中增加外国法律制度发展史的教学等等，丰富和拓展学生们的知识面，帮助学生提升对学习法律英语的兴趣，对学生的法律英语专业进行全面的教学。

4 结语

总而言之，面对现阶段我国法律英语教学中存在的诸多问题，法律英语教学必须进行相应的改革，针对其中实用性不强、学生专业程度不达标等种种问题，广大英语教师将法律知识与英语教学内容进行有机结合，并且对学生的学习情况和学习结果进行定期的追踪和反馈，保障每一位学生都能够全面掌握法律英语的知识，能够在日后的就业和工作中真正熟练使用法律英语。

参考文献：

[1] 梁友珍.我校大学法律英语教学的现状与改革思路[J].广西商专学报，1999，02：57-59.

[2] 李文艳.基于社会需求分析高职高专法律英语教学改革思路的探讨[J].中国校外教育，2014，No.47103：169.

[3] 邹雯.浅议高职高专法律英语教学现状与改革思路[J].科教文汇（上旬刊），2012，No.19602：121-122.