网络环境下高职院校生命教育工作分析

曾 茗（信阳职业技术学院， 河南　信阳　464000）



网络环境下高职院校生命教育工作分析

曾 茗
（信阳职业技术学院， 河南信阳464000）

［摘 要］随着网络技术环境的日渐发展，信息技术对高职学生的生命价值观念带来非常大的影响，作为一把双刃剑，网络对高职院校的生命教育带来了巨大机遇的同时，还给高职院校的生命教育工作带来了非常大的挑战，因此，如何在网络环境的巨大影响下进行生命教育工作成为了高职院校的重要工作，这就需要高职院校充分利用相关的网络资源，借助网络来进行网络发展规范、生命意识以及人生责任等多方面的教育，让学生树立正确的生命价值观念。

［关键词］网络环境； 高职院校； 生命教育工作； 问题； 对策

从目前的教学发展来看，网络已经成为了高职院校学生生活、学习中不可缺少的重要部分。网络作为第四媒体对社会发展具有至关重要的作用，同时也严重影响学生的生活、学习以及行为方式。网络信息技术的日渐普及以及发展使得高职院校大学生的管理以及教育工作存在着非常大的问题，特别是对大学生的生命健康教育带来了非常大的挑战。因此，如何借助网络发展环境，有效地开展大学生的生命教育成为了亟待解决的重要问题。引导大学生能够更加理性、更加健康、更加正确地使用互联网网络，提升大学生的思想价值观念，提升高职院校生命教育工作效率。

一、网络环境下高职院校生命教育工作存在的问题

（一）高职学生的人生观念受到互联网影响

随着网络信息技术的日渐发展，网络普及领域不断地进行发展，这就使得通过国家、民族以及信仰的工作人群更加有效地进行沟通、交流，同时也使得西方国家的民族理念、西方生活方式等都实现了更加有效的传播。高职学生正是处于世界观、人生观以及价值观形成的关键时期，学生非常容易受到来自西方国家意识方面的影响以及冲击，这就使得高职学生在思想认识以及价值观念等方面都存在着异化的问题。从目前高职院校的教学来看，高职院校学生的国家意识、集体主义意识等方面都比较淡薄，这就使得为人民服务的发展宗旨受到了非常大的影响，高职学生对政治以及社会等方面的关注不高，高职学生容易出现个人主义理念以及享乐主义理念，高职院校学生的社会责任感降低，人生观出现扭曲，对高职院的生命教育工作带来了巨大的挑战。

（二）高职院校学生人生目标的负面影响

从目前高职院校的教育发展来看，一部分学生出现了网络成瘾的问题，由于过度依赖互联网络而造成高职院校学生社会以及心理方面的损害。高职院校学生存在着心理方面对网络的过于依赖，在现实生活中则逃避现实生活。高职院校学生正处于心理、思想以及思想发展的重要时期，缺乏独立意识以及辨别是非的能力，对外界诱惑的定力不足，非常容易受到外界的干扰；一部分高职院校学生过于沉迷网络游戏，久而久之，形成了网瘾，浪费了大量的时间以及精力，学生对日常生活、日常学习缺乏兴趣。高职院校学生受到网络方面的影响，学生的思想松懈、缺乏明确的人生目标，整天无所事事，缺乏对理想的追求，人生目标不坚定。

（三）网络伦理缺失，学生生命价值观念缺失

从目前的教育研究来看，高职院校学生沉迷网络的重要原因就是由于网络游戏问题，特别是那些带有暴力性质或者是情色诱惑方面的游戏。网络暴力方面的游戏对高职院校学生的生命教育理念具有非常大的影响，学生在游戏中可以随意扮演角色，充分发泄自身的情绪，并且不需要承担任何后果，造成学生现实与游戏世界的混淆，影响到学生的价值观认识。

二、网络环境下高职院校生命教育工作的对策分析

（一）提高思想认识，强化生命意识

思想作为行动的先导，相关的管理工作部门以及工作教师需要提升思想上的认识，认识到网络信息技术发展对高校生命教育工作开展的重要作用。坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观、“中国梦”等重要思想的引导作用，鼓励高职院校学生坚定思想价值观念，坚持共产主义信念，帮助学生树立正确的思想价值观念，让学生能够树立正确的世界观，提高学生的生命意识，让学生能够更加热爱生命，热爱自身，提升民族精神以及爱国主义发展精神。作为社会主义现代化建设的重要传播者，生命教育工作教师需要更好地掌握生命教育的相关专业知识、工作能力以及实践方面的经验，让教师能够更好地掌握信息技术的相关理论以及相关技能。教师还需要更加积极地拓展网络理论方面的知识，了解到网络技术的发展远离以及工作方法，提升学生的网络驾驭能力以及心理沟通能力，解决传统教学中存在的问题，培养学生的价值观念，开展更有效的心理健康教育。

（二）坚持实事求是，注重校园网络建设

高职院校在实际的建设过程中，需要转变自身的工作理念以及工作方式，让网络成为学生进行交流的重要渠道，根据教育工作部门的实际需求，实现信息教育工作的发展目标。高职院校需要建立一套完善校园发展网络，鼓励高职院校学生积极主动地参与到校园网络，让学生能够更好地获取学习材料，同时还能够让学生利用网络获得更加丰富知识消息。教师在实际的工作过程中需要充分地把握高职院校学生心理方面的发展现状，了解高职院校学生的心理状态，实现活动导向作用以及主动权方面的把握，让学生坚持主流的价值观念，坚持弘扬中华民族优秀的传统文化，给予学生更好的教育以及帮助，让高职院校学生实现健康的身心发展，避免高职院校学生在网络之中迷失思想方向以及丧失自我认知。由于网络系统具有非常强的规范性以及开放性，这样就使得非常多不道德者具有了可乘之机，他们利用网络传播大量的反动信息、黄色信息，造成了学生网络上的信息污染，还有一部分不道德者在网络上发布虚假性信息，随意性的侮辱、诽谤他人。高职院校在实际的工作过程中需要树立网络方面的把关工作，有效地清除有害信息，增强网络的相关服务功能，将网络发展文化纳入到校园文化建设之中，引导高职院校学生能够尊重网络道德，避免自己沉入到网络虚拟空间，为高职院校学生营造更加干净、更加文明的网络发展环境。

（三）从根本出发，注重学生社会化教育

作为一项较为系统、较为复杂的工程，高职院校的生命教育需要结合网络发展环境来进行社会、家庭、学校等多种方面的协作，更加适应网络发展方面的需求。高职院校需要积极开展各项社会实践活动，让学生能够更加有效的参与到社会实践中，提高高职院校学生社会适应能力，让高职院校学生更好的面对生活，做到热爱生活。生命教育教师需要转变过去的教育理念以及教育方式，认识到高职院校学生在教育活动中的主体地位，通过教师与学生之间的有效沟通来实现二者之间的共同参与，实现教师与学生之间的有效合作与互动。在进行生命教育工作中，教师需要坚持普及性教育与个别性咨询相结合的方式，鼓励学生进行更加积极的生命价值观评价，同时还需要根据学生的不同情况来进行针对性的心理辅导以及心理咨询工作。由于大学生过于沉迷互联网网络而造成高职院校学生存在着非常大的心理负担。教师与学生之间需要不断地进行沟通，建立理解、信任技术上，教师还需要尊重学生，进一步开展生命教育工作，让学生能够更加充分地认识到自身在心理上的困惑。例如，高职院校学生需要建立班级论坛以及班级微信群等交流平台，教师可以充分地利用这些平台与学生进行交流，解决学生在心理、生理方面存在的问题，为学生的生活以及学习等提出更好的建议，充分地发挥在思想政治教育方面的主动性，让学生树立正确的思想价值观念，培养学生的优秀心理素质。从目前的教育发展来看，借助网络环境来进行教师与学生之间的双向交流，高职院校学生的实际接受能力更强，教师、学生之间树立一种平等性的合作关系，提高高职院校学生的思想觉悟以及自身综合素质。

三、结语

面对着网络发展带来的巨大挑战，高职院校需要根据网络发展问题来进行生命教育对策的探索，提升高职院校生命教育工作的有效性、针对性，实现高职院校学生的有效关怀，实现其人格上的日渐健全，让高职院校学生树立正确的思想价值观念，提升高职院校学生的生命质量，提升实际的教学质量。高校生命教育教学工作人员需要不断地更新高职院校学生的生命教育观念，实现教育工作方式方法上的创新，结合网络教育发展特点来进行生命教育工作的科学性管理，规范以及引导高职院校学生的网络行为，提升生命教育工作的有效性，有效开展高职院校学生的生命教育工作。

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［中图分类号］G711

［文献标识码］A

［文章编号］1671—4733（2016）02—0063—03

DOI：10.3969/j.issn.1671—4733.2016.02.019

［收稿日期］2016—02—26

［作者简介］曾茗（1977—），女，河南罗山人，硕士，讲师，研究方向为教育学，电话：13837689071。