浅谈如何实现小学作文创新教学

汤善华

在传统小学作文教学中，教师在让学生进行写作时，给他们限制了很多条条框框，在写作过程中受到的束缚太多，学生会感觉无从下笔，在教学中不能有效提高他们的写作能力。随着素质教育的进行，教师要让学生改变被动的学习方式，让他们积极主动的进行探究，掌握写作的方法，养成善于观察，善于积累的好习惯，为他们的写作提供丰富的素材，在写作过程中激发他们的创作欲望，提高他们的写作能力。

一、结合生活进行教学，激发学生对写作的兴趣

小学生由于生活阅历少，他们的写作素材也很少。在最初的写作中，学生主要靠模仿范文来进行写作。在传统教学中，教师缺乏对学生的引导，让学生在课堂上绞尽脑汁的写作，最后，很多学生写出的作文都是照搬照抄范文，有的甚至还编造作文。随着时间的推移，学生对写作越来越反感，影响了作文教学的顺利进行。在新的教学模式中，教师要充分激发学生的主动性，让他们积极主动的探究语文课文和优秀范文，学习其中的描写方法，并运用到写作过程中，提高他们的写作能力。教师激发学生的写作积极性的同时，还要引导他们观察生活中的事物，并写出自己的看法和感受。通过不断的练笔，学生的写作能力能获得有效提高，使他们喜欢上写作。例如，在教学低年级学生进行写作时，教师可以让学生写《我的一天》《我最喜欢的小动物》《我的爸爸妈妈》《我家的小树》《印象深刻的一件事》，等等。让学生从和自己紧密相关的生活小事进行写作，能够让他们摆脱对写作的畏难心理，产生浓厚的写作兴趣。在写生活中的事情时，是学生熟悉的，能够让在写作过程中自然的融入真情实感，写出优秀的作文来。

二、引导学生进行想象，激发他们的创新思维

在小学语文写作教学中，教师在让学生进行写作时，要鼓励他们进行大胆想象，进行创造性的写作。通过想象，学生的思维积活跃，能够从多个角度来分析写作要求，并写出别具一格的作文来。丰富的想象能够促进学生思维的发展，使他们摆脱定势思维的影响，用新的视角来看待问题，促进他们创新能力的发展。因此，在教学中，教师要注重培养学生的想象能力，让他们在写作时充分展开想象，提高写作能力。

1.展开想象，改写课文结局。在小学语文教材中，很多课文都给学生留下了充分的想象空间，通过他们的理解和想象，对课文内容有更深的领悟。在教学中，教师从课文的想象空间出发，让学生充分展开想象，对课文的结局进行改写。例如，在教学《凡卡》时，让学生从不同的角度想象新的故事结局，并让他们写出来。通过多种多样的改写作文，拓宽了学生的思维，提高了他们的想象能力，让他们进行了创造性的写作。

2.借助多媒体教学，让学生在观察中展开想象。随着多媒体在教学中的广泛运用，其在小学作文教学中也起到了重要的促进作用。在教学中，运用多媒体创设直观情境，能够加深学生的感受，让他们在情境中进行想象，能拓宽他们的思维面，通过观察多媒体展示的图片中的内容进行充分想象，在提高他们观察能力的同时，使学生的想象能力也获得了发展，有助于促进他们写作能力的提高。

3.从童话故事入手，激发学生的想象力。小学生都喜欢听童话故事。在小学作文教学中，把童话故事和写作相结合，能充分发挥学生的写作积极性，让他们积极思考，把自己描写的事物放到童话的情境中，能促进他们想象力的发展，使他们写出充满奇思妙想的作文。

三、让学生体验成功，激发他们的写作热情

成功体验能够让学生产生巨大的内动力，激发他们的学习和探究热情，让他们始终保持高涨的学习积极性。在写作教学中，教师要通过对学生的指导，使他们在写作过程中体验到成功，体会学习的乐趣，让他们怀着对下一次成功的期待进行学习，能够充分激发学生的积极性，激发他们写作的兴趣。在作文教学中，教师可以开展丰富多彩的作文活动，让学生在活动中展示自己的作文才华，并获得成功，激发他们的创作激情。教师可以组织作文大赛，鼓励学生给报纸、杂志期刊投稿等。创设多种方式来给学生提供展示自我的舞台，让学生积极的进行写作，并在作文在大赛中获得优胜、习作获得发表时，都能够让学生体验到成功的喜悦，充分激发他们的写作潜力，让学生不断进行努力探究，提高他们的写作能力。

四、培养学生的阅读兴趣，增加他们的知识积累

通过有创造性的学习活动和语文实践活动，学生可以在教师的指导下获得敏锐的语感和规范化的语言运用能力。在教学中，语文教师要重视学生在阅读课的感悟，理解，引导他们活学活用在阅读中积累的知识。例如，在教学《称象》一课时，文中详尽地叙述了曹冲称象的办法。为了学生更好的积累语言，教师可以用自己的话对此故事进行讲解，然后让学生通过阅读课文自己把这个故事讲出来。这一设计就要求学生把文中的语言转化为学生对文本语言的理解，不但提高学生的学习兴趣，而且也提高了学生的表达能力，同时对阅读的内容有了更新的理解。在指导学生进行阅读时，除了让学生从课本中获取语言材料外，教师要有选择的利用午间，自修课等开设阅读课，组织学生进行课外阅读，教给学生阅读方法，精读博览，让好词佳句，精彩片段不断地充实学生的资料库，增加他们的知识积累，为他们提供更多的写作素材。

总之，在小学作文教学中，教师要充分激发学生的积极性，让他们学习和生活中养成善于观察和善于发现的习惯，用心来看待生活，积累更多的写作素材，激发学生的创作欲望。在教学中，教师要注重学生的知识积累，引导他们进行阅读，通过阅读丰富他们的语言和词汇，有效提高他们的写作能力，写出优秀的作文来。