新形势下高校网络思想政治教育创新的对策研究

潘晓娜

(辽宁省交通高等专科学校，沈阳 110122)



新形势下高校网络思想政治教育创新的对策研究

潘晓娜

(辽宁省交通高等专科学校，沈阳 110122)

摘要：21世纪是网络信息的时代，网络改变了高校思想政治教育环境，直接冲击着传统的思想政治教育方法。文章首先指出了当前高校网络思想政治教育的内涵和重要意义，从健全制度体系和理论体系、优化教育队伍、创建网络载体、改善教育环境等四个方面做了探索。

关键词：高校；网络环境；思想政治教育；教育载体

0引言

网络思想政治教育深刻地影响着大学生的思想观念、政治态度、价值取向、行为方式和个性心理，在大学生教育和培养中的作用日益重要。但是，很多高校网络思想政治教育制度存在监管不力，没有形成系统的、有共性的体系，网络思想政治教育的载体、形式和内容单一等问题。高校思想政治教育面临的问题更加复杂，工作的难度进一步加大。如何破解高校网络思想政治教育之困境，增强思想政治教育的时代感、主动性和针对性，扩大思想政治教育的覆盖面、提高实效性、增强影响力，是高校管理者和思想政治教育工作者认真思考和探索的课题。

1高校网络思想政治教育的内涵

1.1高校网络思想政治教育的定义

高校网络思想政治教育是在网络信息化时代,思想政治教育的主体利用网络、多媒体技术和信息传播技术手段，基于网络立体空间性和交流互动性的特点，以宣传思想和传播学为工作原理，在构建教育理念到内容、手段、机制与组织方式，紧密结合高校学生特点，运用一定的思想观念、政治观点和道德规范，创新网络作为思想政治教育的新阵地、新工具、新方法，从而达到加强和改进高校思想政治教育，促进大学生的全面发展，使他们形成符合我国社会主义现代化建设所需要的世界观、人生观和价值观，为国家和社会主义事业培育和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的实践活动。

2高校网络思想政治教育的内涵

高校网络思想政治教育的内涵主要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观、中国特色社会主义共同理想、社会主义荣辱馆、爱国主义、民族精神、改革创新等为核心的社会主义核心价值体系为基础，包括多方面的具体内容。

2.1网络政治教育内容。主要包含政治理论、政治信念、政治方向、政治方法等方面的教育，将网络政治教育作为高校网络政治教育的重要组成部分的原因在于，西方敌对势力大肆利用网络对我国进行恶意攻击与破坏，而高校大学生正处于经历相对简单，明辨是非能力不强，思想上正处于迷茫期，其自身所具备的政治理论、政治方法还有待加强和提高，所以必须针对大学生的心理特征，有效利用网络开展网络政治教育，使他们树立正确的政治方向。

2.2网络法制教育内容。主要包含法制教育和网络法规教育，通过普及和传播法律知识，更好地理解法律的本质，全面了解整个社会的法律体制和法制教育手段，目的是为了增强高校学生的法制意识和法制观念，明确法律概念，掌握法律规范，构建网络法制环境。

2.3网络伦理教育内容。主要包含网络道德教育、生态伦理教育、生命伦理教育、现代人际伦理教育、技术伦理教育等。在网络中，传统的道德观念正面临冲击和挑战，有些人在网上散布谣言，制造恐慌，侵犯隐私，篡改数据，传播病毒，少数网民道德人格沦丧。所以，开展网络伦理教育，弘扬传统文化，树立良好的网络道德观，营造良好的网络伦理环境迫在眉睫。

3加强高校网络思想政治教育创新的重要现实意义

3.1网络思想政治教育是占领思想文化阵地的迫切需要。青年学生涉世未深,在面对我国存在的少部分贪污腐败、官僚主义、奢侈主义等现象，加上各种压力的束缚，不少学生容易迷失方向，在立场上不够坚定，在信仰追求上容易动摇，容易被他人所利用。不少学生沉迷网络、沉迷游戏、沉迷网恋，部分学生喜欢看反动、暴力、色情的网络信息。如果没有对学生进行正确的引导，可能会使少数学生误入歧途，这使得运用网络新载体来加强思想政治教育占领思想政治领域显得极为迫切。

3.2网络思想政治教育是提高思政教育吸引力和实效性的必然选择。在信息网络技术的冲击下，传统的以教师为中心教学方法、教育内容、教育载体、教育理念等显然已经不能适应网络化时代发展的环境，更不能适应大学生在网络时代对自身发展的需求，对传统的思想政治教育模式表现出明显的逆反甚至抗拒。原有的文化载体缺少吸引力和凝聚力，迫切要求创新思想政治教育模式，积极探索思想政治教育进网络的规律，发挥网络思想政治教育的福射力、渗透力、感召力，卓有成效地完成思想政治教育的任务。

3.3网络思想政治教育是拓展思想政治教育空间的必然趋势。传统的思想政治教育形式，一是口传心授的课堂教育，二是多以重要纪念日等为契机开展文化活动，三是通过社会实践达到自我教育目的。这些传统的教育方法都是在固定的时间和固定的场所进行。在面对信息飞速发展的今天，网络博客、微博、手机短信等网络媒介通过其快速高效的传播特点受到学生的亲睐，成为高校大学生学习和交流的平台。高校也可以利用网络平台打造“数字校园”，可以开设网络精品课程、校园网、学习资源共享等内容可以让学生学习的方式更多样更灵活更易接受。因此，网络思想政治教育是一种必然趋势。

4新形势下高校网络思想政治教育创新的对策和建议

在网络信息时代的大环境下，积极研究与探索高校思想政治教育理论创新,结合网络环境的特点,扬长避短,革新教育理念,发挥网络优势,转变教育形式,丰富教育内容,健全管理制度,全方位推动网络环境下高校思想政治教育的创新发展,不断提高教育效果，是教育紧跟时代潮流的必然选择，将给高校学生思想政治教育工作带来展新的面貌。

4.1健全高校网络思想政治教育制度体系和理论体系。一是确定符合自身发展需要的大学生网络思想政治教育的目标和规划，加快完善网络思想政治教育的制度化建设，确保切实规范、约束、监督、管理和评估高校网络思想政治教育工作的每一步，保证其健康可持续发展。形成一套内容全面完整、贴合大学生自身发展实际、可操作性强的大学生网络思想政治教育理论体系，内容在讲解政治理论的基础上，还应纳入传统文化的宣扬与传承、道德法制观念的培养与强化、健全人格的自我完善与管理等内容，全方位发挥大学生网络思想政治教育的功能。同时，不断完善网络立法，建立网络行为监控体系，防范恶意言行，纠正违规言行，严惩犯罪言行，为网络思想政治教育提供一个健康、安全的网络运行环境。二是加强网络伦理道德教育。引导广大学生对繁杂的网络资源进行辨别，注重培养广大学生对网络信息的选择能力，教导学生以辨证的态度去认知网络，不要因不良网络信息的误导而越出正确的道德轨道。网络是虚拟的，大学生在进行网络活动的过程中，其行为基本处于无监视的状态，因此要不断培养学生的责任意识，通过对学生自觉承担责任的行为进行鼓励来促使其形成一定的自我约束能力，提升学生的主体自觉性。

4.2优化高校网络思想政治教育队伍。一是优化高校网络思想政治教育队伍的人员结构。要按照年轻化、专业化、知识化的要求，建构一支德才兼备的高校思想政治教育队伍。优化网络思想政治教育队伍的人员结构的重中之重就是要在传统的行政管理部门人员、思想政治理论课教师、辅导员的基础上，进一步吸纳各学科的教学名师，借助名师的公信力实现思想政治教育的间接化，进一步吸纳心理学的专业教师，充分掌握网上大学生的心理状态，了解大学生的德育信息接收习惯。二是提升高校网络思想政治教育队伍管理水平。高校要把建立和完善网络思想政治教育工作考评和奖励机制作为重中之重。研究制定评估考核的具体办法，综合评价高校网络思想政治教育，组织考核评比和表彰。在参照其他教育评估体系的基础上，以教师以及教育团队为主要评估对象，以各项工作的育人效果、理论研究成果、社会效能为主要指标，以年度考核为主要方式，积极开展省部级、校级优秀思想政治教育主题网站、辅导员博客等专项工作的评比表彰。

4.3创建高校思想政治教育网络载体。一是加强思想政治教育主题网站的建设。大学生思想政治教育网站是依据网络特点，利用网络有目的、有计划、有组织地对以大学生为主体传播科学的政治理论，渗透正确的世界观、人生观和价值观，准确传达党的重大政策、方针和相关信息，培养遵守社会主义社会道德规范和具有较高信息素养的社会主义合格建设者和可靠接班人的阵地。思想政治教育主题网站打破传统媒介的空间羁绊，形成无限链接的网状传播，使得网络空间中的思想政治教育信息具有海量存储的特性。二是加强高校BBS建设。BBS是一种强交互性、即时性的 Internet 电子信息服务系统。运用高校BBS开展舆论引导工作，要着力培养包括思想政治教育课教师、各级行政管理人员和网络技术管理人员在内的“守门人”，尽量从信息源头解决问题。高校 BBS 中网络舆论自由度较大，一旦议程设置不当，就可能招致大学生群体的反感。特别是针对一些网络群体性事件进行引导时，在进行议程设置时更要把握好时机和度，以免使效果适得其反。

4.4改善高校网络思想政治教育环境。一是净化网络环境。高校应当通过不断地强化学生的自主意识，避免学生盲目的受到网络环境因素的影响，增强学生对网络环境的自主掌控能力，提高学生对各种新环境的辨别与适应能力，根据自身的需求自主地取舍对环境的需要，扬长避短，消解那些负面信息对自身的不良影响，从而不断地满足思想政治教育和学生双方面的发展需求。二是美化文化环境。高校必须要不断加强对校园文化环境的建设，为广大学生营造一个良好的学习生活环境。通过校园中健康、乐观的文化因素，感化广大受教育者的心灵，丰富他们的精神内涵，强化他们自我保护能力，从而有效地提升网络教育的成效。三是优化法制环境。高校应构建网络法制管理体系，打击网络违法犯罪行为，营造一个良好的法制环境，充分保障网络的安全化、规范化、秩序化运行。并认真对待广大教职员工以及学生的意见和建议，使校园网络管理有章可循，有法可依。

5结束语

网络是一把双刃剑，一方面，它为高校思想政治教育提供了丰富的教育内容、更新了教育方式、增进了教育主客体之间的互动；另一方面，网络打破了信息传播的时空限制，将西方的享乐主义、个人主义等消极思想观念呈现在大学生的面前，动摇了大学生对社会主义核心价值观、党的路线方针政策以及民族优良传统的坚持。因此，积极研究高校网络思想政治教育，对响应党中央的号召，落实党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人具有重要的意义。

参考文献：

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[2]向媛秀. 网络环境下高校思想政治教育创新研究[J].《山西高等学校社会科学学报》，2011, 07期:86-89.

[3]张静.网络环境下高校思想政治教育创新研究[J].河北科技大学,2011:78-80.

[4]项鑫，徐芝兰. 网络环境下高校思想政治工作的创新性研究[J].《长春教育学院学报》，2014，07期：46-49.

(编辑马海超)

The Research on the Countermeasure of the University Network Ideological and Political Education Innovation in the New Situation

PAN Xiaona

(Liaoning Provincial College of Communications, Shenyang 110122, China)

Abstract：The 21st century is the era of network information; the network has changed the environment of university ideological and political education, which directly has an impact on the traditional ideological and political education methods. This article first points out the connotation and significance of university network ideological and political education, and explores from four aspects of improving the institutional system and theory system, optimizing education team，creating network carrier and improving the education environment.

Keywords：university; network environment; ideological and political education; education carrier

中图分类号：G71

文献标识码：A文章编码：1672-0601(2016)02-0084-03

作者简介：潘晓娜(1981-)，女。助理研究员。主要研究方向：职业教育。

收稿日期：2015-12-02