高中政治教学中学生思维能力的培养

甘廷建

摘 要：我国对于教育领域的发展非常重视，对于学生的素质教育给予高度的重视。高中政治学科是培养学生综合素质的重要学科。对高中政治教学中学生思维能力的培养进行浅显分析，希望对相关人员有所帮助，促进我国教学领域的发展。

关键词：高中政治教学；思维能力；培养

对于我国教学领域的发展需要进行深入分析，对于促进学生的素质教育必须充分地加以重视，应用理论知识的传授促进学生创新能力的不断增强，使得学生的思维模式能够进行转变。对于学生而言，其本身具有的思维能力指的就是学生创造事物的综合能力。政治学科是高中教学中非常重要的内容，同时也是促进学生思维能力提升的重要教育媒介。

一、培养学生自身拥有较强思维能力的主要方法

1.为学生提供良好的学习环境

教学活动是由教师和学生共同组成的，在教学活动中教师对于知识的讲述是非常重要的，但是需要明确的是学生才是教学活动的主体，学生对于知识的学习成效就是评定教学活动是否成功的重要标准，教学活动开展的目的也是为了帮助学生更好地学习和掌握知识。对于高中政治教学而言，想要培养学生的思维能力，教师必须为学生提供良好的学习平台，要求学生不仅能够扎实地掌握政治理论知识，还能应用学习到的政治理论知识解决生活中存在的实际问题。高中政治教师需要为学生创建良好的学习环境，将自身具有的主导作用全面地发挥出来，引导学生学习政治理论知识，引导学生用理论知识去解决实际问题。

2.激发学生的求知欲望

求知欲望是促使学生进行创造的强大动力，能够将学生具有的探索精神全面激发，从而达到对学生思维能力进行培养的最终目的。高中政治教师需要对此内容有充分的认知，应用多种有效的手段将学生的求知欲望充分地激发。例如，在政治教学过程中，政治教师将理论知识与我国的历史事件进行有效的融合，在课堂上教师可以对学生讲述一些革命故事，利用学生的好奇心，使得学生的注意力能够得到有效的集中，并且引导学生调动思维进行思考。教师对革命故事进行详细讲解的过程中，将学生的求知欲望充分地调动起来，在此过程中不仅能够增强学生的爱国情怀，同

时对于培养学生的思维能力还有着积极的促进作用。

二、高中政治中对学生思维能力培养的有效措施

1.培养学生拥有较强的创新意识

社会无时无刻不在发展、不在进步，目前思维能力已经成为对于个人能力进行评价的重要标准，拥有思维创新能力对于人才进行有效衡量的重要依据。在高中政治教学活动实际开展过程中，教师要对学生的思想教育给予高度的重视，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以学生的精神世界为切入点，不断对学生的思维进行转变。在高中政治教学过程中培养学生的思维能力，教师需要对相关的理论知识进行深入研究，全面了解，要让学生感受到政治课堂的魅力，明确政治知识学习的重要性，在对政治知识进行学习的过程中，使得自己的人格得到不断的完善。例如，在讲述有关马克思列宁主义思想的政治知识时，教师需要对学生

进行正确的引导，要学生能够理解时代的精神，更深层次地领悟马克思主义对于时代思想发展的贡献，在政治教学过程中使得学生

能够领会我国的民族精神，侧重点在于培养学生的创新意识，使得学生的思维能力得到有效的提升。

2.引导学生进行不断深入的探索

我国对于教育事业的发展一直都非常重视，并且为其投入了大量的建设资金，希望我国的教育水平可以不断提升，发展到一个新的高度。我国教育事业的发展就是希望能够培养出更多的高素质人才，为我国社会主义现代化建设输出更多的新生力量。同时，要求学生具有很强的探索精神，能够主动地进行相关的探究活动。在高中政治教学过程中，教师需要将学生的求知欲望充分调动起来。例如，教师在课堂上可以为学生创造有利于自主探索的环境，在课堂教学中布置相应的问题，使得学生在教学课堂上独立思考。打破以往传统教学模式的束缚，将学生的主动性和能动性充分展现。教师问题的设置需要结合教学内容，考虑学生的接受能力，设置的问题需要具备一定的教学价值，将生活中的时事热点与政治课堂教学进行良好的融合。教师还可以运用多媒体进行辅助教学。比如，在讲述有关革命的政治知识时，教师可以将相关的视频和图片应用多媒体设备向学生展示，增强学生的直观感受，诱发学生的思考，锻炼学生的思维能力。

思维能力对于学生的全面发展有着不可忽视的影响力。在高中政治教学过程中培养学生的思维能力，教师需要使学生具备较强的创新意识，并且引导学生不断深入探索，相信做到这些必定能够使学生的思维能力得到有效提升，同时也为高中政治教学增加新的生命力。

参考文献：

[1]游庆红.刍议创新能力在高中政治课中的培养[J].湘潮：下半月，2011（06）：72.

[2]邵娥梅.论构建高中思想政治高效课堂[J].学苑教育，2012（11）：45-47.

编辑 薄跃华