自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

王建强

摘 要：语文作为一门语言学习与应用的学科，读与写的有机结合是语文教学过程中应遵循的基本教学理念。在我国高中语文教学中，写作教学在整个语文课程教学过程中发挥着重要作用，对于提高语文教学质量、培养学生语言文字的运用能力具有积极的现实意义。但在我国现今的高中语文教学过程中，学生自主写作能力的缺乏给语文教学工作带来了不利影响，因此，引导学生自主学习成为当前高中语文写作教学的重要任务。通过对当前我国高中语文写作教学中存在问题的分析，对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用进行探讨。

关键词：自主学习；高中语文；写作教学

写作教学是我国语文教学中的重要组成部分，能够通过对学生进行针对性的语言训练活动提高学生的语言知识运用能力，对于全面提升学生素养有着积极意义。兴趣是最好的老师，在新课改环境下，积极引导学生进行语文写作的自主学习，能够有效提高学生语言文字的应用能力，对于我国高中语文教学水平以及教学质量的提高有着促进作用。因此，自主学习策略在我国高中语文写作教学中的应用势在必行。

一、当前我国高中语文写作教学中存在的问题

汉字作为我国民族文化的象征，是中华民族的瑰宝，同时也是世界文化不可或缺的组成部分。语文教学是对汉字知识的教授与运用，语文课程的学习是一个追求读、写有机结合的过程，良好的语言知识运用能力是语文教学的重要目标，因此，写作教学在语文教学中将占据重要位置。随着社会主义经济的不断发展，我国教育制度的完善对新时期高中语文教学提出了更高的要求，如何提升高中语文教学质量，培养具有良好写作能力的人才成为目前我国高中语文教学工作的重点。

在现今经济飞速发展的社会大背景下，受长期传统应试教育的影响，我国高中语文写作教学多注重学生写作模式与写作技巧的培养，忽视了高中学生写作兴趣的培养，对于语文教学质量的提高形成了严重阻碍。学生作为语文写作教学中的主体，良好的自主学习兴趣是提高学生语文写作能力的重要影响因素，因此，学生自主学习能力的培养将是实现高中语文教学任务的有效推动力。在我国当前的高中语文教学过程中，语文教师受传统教育模式影响，多采用教师布置、学生完成的方式进行语文写作训练，忽视了学生在语文写作过程中的灵活性，致使学产生了怕写作、不愿写作的厌学心理，严重阻碍了高中语文教学工作的正常进行，

对于培养学生的语文写作能力造成了不利影响。

综上所述，我国目前高中语文写作教学工作的开展并不顺

利，在传统教学模式的影响下，教师教学方式的陈旧使得学生缺乏进行语文写作的兴趣，无法进行自主语文写作训练，给我国高中语文写作教育事业的发展带来了不利影响。

二、自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

1.激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，带着兴趣去学习能有效提高学生学习的质量与效率，如果学生学习缺乏了兴趣的支持，便会导致学生产生应付性学习心理，给学生学习造成了一定的阻碍。因此，在我国高中语文写作教学过程中，学生写作兴趣的激发与培养将成为提高语文写作教学质量的有效手段。

在传统语文教学模式下，高中语文教师多采用教师布置、学生完成的形式对学生进行语文写作训练，写作训练中，教师严格的写作文体、写作模式限制，使得学生难以发挥自身灵活性，无法表达自身的思想观点，严重打击了学生写作的积极性，对于学生自主写作习惯的养成造成了不利影响。现如今，在高中语文写作教学中，教师应通过周边事物对学生进行积极的写作引导，将传统的写作文体限制转变为写作文体指引，为学生营造宽松、灵活的语文写作环境，对于激发学生写作兴趣，培养学生自主写作习惯有着积极意义。

2.拓宽学生视野，为学生写作提供良好素材

校园与家庭是学生成长阶段的主要活动场所，受活动场所的限制，学生在进行语文写作时缺乏充足的写作素材与生活体验，对学生开展语文写作活动形成了一定阻碍。因此，在高中语文教学过程中，语文教师应积极指导学生进行课后学习活动，为学生生活体验的获取提供良好的指引。现如今，互联网技术的应用使得民众获取知识的渠道呈现出多元化的趋势，学生能够通过互联网获得更多的知识积累，但网络文化的良莠不齐容易误导学生学习知识，因此，教师应帮助学生进行知识学习筛选，鼓励学生收看《中华好诗词》《百家讲坛》等优秀文化节目，丰富学生的学习生活，从而为学生写作打下良好的素材基础。

3.引导学生进行知识探讨

在课堂教学中，知识的学习离不开充分的交流，语文知识的学习同样离不开学生之间的互相交流与探讨。当前，新课标改革要求教师在教学工作中增强与学生之间的交流，为学生营造轻松的学习环境，高中语文教师在语文写作教学中应积极引导学生进行知识的探讨，并适时加入学生的知识探讨中，为学生知识探讨指引正确方向，使学生在知识探讨中明确学习的重点，有助于学生在语文写作过程中把握正确的写作方向，进而提高学生的语文写作能力，推动高中语文写作教学发展。

针对当前我国高中语文写作教学中出现的学生兴趣缺乏问题，积极引导学生自主学习成为推动高中语文写作教学发展的重要举措。在社会新形势下，学生自主学习能力的培养符合社会发展对人才的需求，高中语文教师应在写作教学工作中努力转变传统教学方法，激发学生写作兴趣，鼓励学生进行课后生活学习，引导学生进行知识探讨，能够有效培养学生的自主学习能力，提高学生的语文写作水平，为推动我国语文教学事业发展增添动力。

参考文献：

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编辑 李建军