善找学习方法 走出英语迷区

戴佩君

摘 要：科学有效的英语学习方法对于很多学生来说，一直是一件难题。很多学生一直在寻找英语速成法，或者苦恼于用功学习了英语，成绩依然十分糟糕，甚至有人怀疑自身的语言敏感度不高等。其实，英语并没有速成方法，唯有正确的英语学习方法能够加快自身的英语进步速度。根据英语学习经历总结出一些高效的学习英语的方法，希望给学生借鉴。

关键词：学习方法；词汇基础；阅读方法

所谓“大巧无术，真水不香。”英语学习一直是高中生的一大难题，令很多学生困扰不已。有的学生一天到晚背诵英语课文，或者埋头题海，或者不读书、不看报、不注意语言阅读积累，这些都是英语学习方法不正确的表现，要想在英语上有所进步，必须善找学习方法，才能走出英语学习迷区。

一、学习英语要动口

不动口是英语的学习大忌，却也是我们这些高中生最容易犯的毛病。很多学生怕读出声，不敢张口。一是在平时的早读课上，用眼看或默读的学生不在少数。这样记忆不但不深刻，而且也无法锻炼口语，难以练就纯正的英语。因此，早上晨读的时候学生应该趁着头脑清醒的机会大声朗读。二是在英语课堂上，我们应该对老师的提问积极回答，多参与同学间的讨论，课后对不会的问题应该及时问老师或者同学，不要害羞。三是反复诵读学过的课文，可以和录音机跟读，努力揣摩其语音语调，纠正自己错误的发音，读时要朗朗上口，最好可以把经典文章读得熟烂于心。四是寻找所有机会参加英语口语练习，例如，“英语角”活动、和外教交流、与同学用英语对话、英语演讲朗诵等等。

二、打好词汇基础

词汇学习是高中英语学习的重点，也是学好英语的基础。如果词汇过少，则无法理解句子，更遑论理解文章了。英语单词记忆的方法有很多种，但笔者认为比较适合我们高中生的词汇学习方法就是“集中识词，分类记忆”。高中生单词掌握的总量大概在3500个，先分类过了单词关，再学教材，了解课文中它们的使用方法。分类方法很多，可以将相同元音或者元音字母组合发音一样的单词划在一起；按照词形词性、同义反义词等集中记忆；将词根、前后缀、派生、转化等构词相似的单词（词组）集中识记，记忆效果较好。通过这样的记忆方法每天坚持记40～80个单词，在记忆中多联想、多使用就可以很好地解决词汇问题。单词用法及词组搭配需要我们在学习中格外注意，谨记老师所讲的单词常用方法，这可以帮助笔者解题，甚至帮助我们在写作中运用自如。了解单词词性与词义，熟悉它们的固定搭配和惯常使用方法，并将那些时态、从句的用法运用到英语学习中去。犹如学游泳，只学理论而不下水就无法掌握游泳技术。但同学们用不着实施题海战术，然而适量的典型练习是必不可少的，这也是我自己平时常做的。先从基础练习开始，循序渐进地巩固练习课后习题、单元同步练习，然后当基础知识掌握熟练了以后，再有针对性地做语法专项题、考试专项题。笔者比较提倡的就是自备“错题集”，将那些具有代表性的错题、语言点记录在册，供自己以后学习中查漏补缺，让英语学习事半功倍。

三、持之以恒的信心

英语和其他语言一样，只是记单词、词句类型等是远远不够的，还必须善于使用，因而，在英语学习中应该全面发展听、说、读、写能力。英语学习是个记忆过程，先记忆再实践，这是基本前提。学习英语没有天然捷径，勤奋是关键。英语学习需要日积月累，不要相信所谓的捷径甚至被夸大其词的“超级速成”这种噱头，“一口吃个大胖子”式的学习并不可取，也学不好英语。自己的努力是成功的保障，而笔者自己尽管现在的英语学习看起来学得比较轻松，成绩比较突出，归根结底，还是得益于勤勤恳恳、脚踏实地的学习态度。笔者也有过很多挫折和失败，但却没有丧失信心。对英语学习的失败进行理性分析，反复思考，要对自己充满信心，多总结经验教训，那同学们迟早会在英语这条坚持学习的道路上有所突破。

四、善于找对阅读方法

阅读分精读与浏览两种。精读需细化到词、句、篇章结构，以朗读的方式记忆重要内容。而浏览应该成为一种习惯，坚持每日都翻阅英语报纸杂志，多注意信息内容，对语言现象不过分关注。要想形成好的阅读能力，选好材料并大量阅读很重要。一般生词率保持在20%以内。通过大量阅读增强直接感悟能力，不以分析和翻译为基础进行阅读理解，也不应对生词和语法太重视，而是多找自己有兴趣的材料，才能形成阅读乐趣，提高英语学习热情。比如，找本简单英语读物，晚上睡前翻读几页再睡觉，长此以往就会成为习惯。要注意带着目的阅读，阅读是为了获取信息并找到乐趣，不能为读而读，应该将读当作生活中必须使用的工具。

总之，英语学习对于我们高中生来说，一定要纠正一些错误的思维定式，改变英语学习方法。笔者希望借助自身的英语学习经验让更多的学生能够从中有所感悟，对他们的英语学习有所

启发。

参考文献：

[1]李涛.对优化高中英语学习方式的探究[J].语数外学习：英语教育，2013.

[2]程志尧.浅论高中英语的学习技巧[J].人力资源开发，2014.

编辑 温雪莲