渗透初中数学阅读 优化学生解题能力

韦胜

摘 要：初中数学对于学生来讲是十分重要的，也是大多数学生十分惧怕的学科。阅读理解、解题能力是初中数学学习中很重要的一部分。在初中数学教学中渗透数学阅读，优化学生的数学解题能力，帮助学生提高数学学习能力。

关键词：初中数学；阅读理解；解题能力

在初中数学教学中，由于大部分学生对数学的学习是充满恐惧的，很头疼自己学不好数学。这样一来，教师的数学教学变得艰巨，怎样让学生有效学习数学知识是教师首要考虑的问题。然而，数学中逻辑思维又是充满魅力的，是吸引学生的。因此，教师应用正確的教学方式，让学生释放对数学学习的恐惧，学会独立阅读数学题目，自主解答数学问题，提高数学学习质量。

一、培养学生的数学阅读理解能力，优化数学解题能力的意义

数学在初中教学中是十分重要的学科，学好数学可以帮助学生整理好自己的思维，形成很强的逻辑思维能力。在初中数学教学中，教师应关注学生对数学题目阅读理解的能力，因为只有学生能够正确理解数学题目的意思，才能够很好地解答题目，提高解题的速度与正确率。由此可见，培养学生对数学题目的阅读习惯，对数学的学习是很有帮助的。教师应在教学中帮助学生形成良好的数学阅读习惯，优化学生的数学解题能力。在学生阅读数学题目的过程中，应先找到题目的特点，然后对数学问题展开详细阅读，结合所学的数学知识，对数学题目进行深刻的分析与研究，找到解题的方法，对题目进行解答。不过，学生一定不能忘记对所做题目的反思与总结，要学会对每一道数学题目负责。而且，学生在总结反思数学题目的过程中，也对数学知识进行了巩固，加强了对学生良好学习习惯的培养。其实，培养学生对数学题目的阅读习惯，可以循序渐进地帮助学生提高数学运算的能力和解答问题的正确率，还能够在自主解答问题的过程中提高自己的思维能力，掌握运算的技巧，对数学的学习是有极大帮助的。

二、在初中数学中渗透数学阅读，优化学生数学解题能力的措施

1.在初中数学教学中强化学生的数学基础

在初中数学中，优化学生解答数学问题的能力，首先需要教师在教学中强化学生的数学基础，以便学生能够把数学知识的基础概念牢牢记住，强化学生理解问题的能力。学生只有熟练掌握数学定理、灵活运用数学公式，理解数学基础知识的本质意义，才能够在数学问题的阅读中有很多想法，提高阅读的理解能力。例如，在“0的相反数是0对吗？”这一问题上，学生只有学了基础知识，才能把正数、负数相结合进行思考，从很多方面对问题进行验证，得知0的相反数就是0。

2.在初中数学教学中采用合理的数学问题解放思想

在初中数学教学中，教师运用合理的教学思想，是推动数学教学发展的关键。同时，对学生的学习也有很大帮助。合理的数学思想可以帮助学生在数学解答题中采用正确的解题方法，久而久之，学生对数学问题本质的认识越来越深刻。其实，在初中数学教学中让教师采用合理的教学思想进行授课，主要是让学生在初中数学的学习中掌握数学思想，提高数学解题中的分析能力。例如，当a=-1时，代数式2（a+1）+a（a-3）的值是：A.-4；B.4；C.-2；D.2。在解题中，学生可以采用代入的数学思想，直接将a=-1代入代数式，求出数值为4，答案选择B。

3.在初中数学教学中需要强化解题过程

学生在做数学题时首先要阅读数学题目，找到题目的关键点；其次，对数学题目进行分析，逐渐呈现出题目的逻辑与条理，简化解答思路；最后，就是用正确的解题方法对题目进行解答。在初中数学解题教学中，教师要加强学生对题目阅读的力度，致使学生在遇到新的数学题目时，能够有良好的审题习惯，能够在分析题目时把握重要的数学信息，保证时刻有清晰的分析思路，致使学生提高解题效率。关于在初中数学教学中渗透阅读，是要求学生能够在面对数学阅读题目时，能够认真阅读题目，并对题目进行详细分析与研究，发现其中的规律。只要学生能够掌握数学阅读题目中的重要信息，就能够对数学问题进行全面分析，还能够考虑到数学问题中的细节，使数学解题能力得到优化，答题的正确率得到提升。学生在解答初中数学题目时，一定要注意解答题目的规范性与严谨性，还应养成检验、反思、总结答题结果的习惯，巩固数学基础，强化解题过程，保证数学题目结果的准确性。

综上所述，教师在初中数学教学中渗透阅读教学，要求学生能够认真阅读数学题目，抓住题目的关键点。结合自己对数学知识的理解，把数学问题进行分析研究，整理出清晰的解题思路。然后，用不同的解题方法对数学问题进行解答，提高数学解题方法的多样性，优化学生的解题能力。总之，在初中数学教学中渗透阅读教学对数学教学效果的提升有很大帮助，也有助于学生解题能力的优化。

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编辑 孙玲娟