多媒体技术优化初中地理课堂教学

2015-12-07 01:07格桑措姆
新课程·中学 2015年10期
关键词:优化教学情境创设初中地理

格桑措姆

摘 要:地理与其说是一门学科,不如说是一节欣赏课,因为教师可以欣赏自然的神奇,欣赏生物的奇妙,欣赏地球的美貌。那么该如何将地理这个神奇的视角给学生展示出来呢?怎样让学生爱上地理,真正学会地理学习呢?这就是要解决的重点问题,利用多媒体来创设教学情境,让地理更加直观地“铺展”在学生的面前,让学习过程更加快乐,更加高效。

关键词:多媒体;初中地理;优化教学;情境创设

多媒体是目前在教学领域应用最广泛的教学科技,它不仅仅减轻了老师的教学负担,更开阔了学生的视野,在无形中丰富了学习内容,将抽象知识转变为具象知识,激发了学生的学习能力和知识创新能力,是教学的一大“法宝”。那么该如何优化多媒体技术在地理教学上的应用呢?需要从以下几个方面入手:

一、提供图、音、动画,全方位立体化学生学习感受

多媒体能给学生提供强烈的视觉冲击,所以在吸引学生注意力方面有着“得天独厚”的优势。特别是应用在地理学科,很多多彩的图片更是让多媒体的教学效果得到完美的体现。针对传统的使用多媒体的方法,本人觉得应该更加深入挖掘多媒体的教学应用,充分利用它的所有功能。例如,在讲述《亚洲河流和地形特点》这一章节的时候,可以在PPT中插入长江不同河段的风光,并且再附上优美的音乐:边听音乐,边听老师的讲解,仿佛就能看到长江在自己的面前“波涛汹涌”,学习的欲望和积极性提高了,也特别能激发学生爱护母亲河的感情。再如,在讲欧洲西部的时候,如果只是通过文字介绍,学生也许很难了解各地的风情。做一个各地的著名景点的幻灯片,经过音乐的添加和剪辑之后,会发现欧洲西部的版图似乎在学生面前展开,风土人情也尽收眼底,学生的学习热情高涨,也使得整个课堂的有效性提高了。

二、展示地图细节,体现地理学习本质

地理教学是离不开地图的,或者说地图就是地理的灵魂,是学习和实践的牵引者。地理和其他学科不一样,它是有地图这个骨架的,如果没有教学大纲,老师也完全可以根据世界地图和中国地图进行教学。因此充分发挥地图的作用,就是地理教学的关键。而多媒体恰好就是这样的一张“大图”,它可以放下无数张地图。在初中的课本上,大大小小的地图有很多,而学习地理,重要的就是掌握“读图能力”。用一般的讲课方式展示地图,会有局限性,如果采用多媒体的话,那将不仅仅增大了地图的信息量,还能够根据需要将地图调大、调小,或者是从虚变实,又或者从简到繁,从近到远。这样全方位、多层次地展示地图内容,不仅有利于学生的理解,还能提高他们的读图兴趣和能力,从填图能力到图文转换能力等。例如,在对环境保护的这个课题中,老师如果只是片面地将地理保护知识零散地给学生讲解,学生记忆起来比较困难。此时就可以利用绘图的方式,将地理保护的重点以地图的形式表示出来,从南到北,从乡村到城市等等。这样地图式的教学突破了文字教学的传统,能引发学生的学习兴趣,刺激他们主动获取知识。而多媒体这样好的媒介能让读图成为更加快乐和高效的事情,体现了地理学习的本质。在用多媒体绘制地图的时候,一定要有教学中心和目的,围绕这个铺展开来。

三、突出教学重点,优化地理自主学习课堂

一节课的好坏,质量的高低,很重要的一个方面就是看是否突出了教学重点,突破了教学难点。地理这门科目是非常抽象而又具象的,学生难以理解的抽象内容和复杂的变化过程,多媒体可将抽象的知识形象化、具体化,易于学生掌握。既可增加生动感,又利于知识的获取,从而突出重点、淡化难点,收到事半功倍的效果,提高了课堂教学的质量。单凭传统的教学方法是无法做到高效教学的,而采用多媒体的教学方法,让复杂变得简单,让抽象变得具象,让困难变得容易,让被动变为主动。运用多媒体,做到“图文并茂”,结合相关的视频链接,让地理的重点和难点也变得更加清晰、易懂,使教学效果提高不少。在初中地理教学中,培养学生的不仅仅是积累地理知识,还有地理学习的热情和方法,用多媒体辅助地理教学,能让学生学会如何获取地理信息,如何理解一些抽象和难以理解的问题,如何将感性知识变为形象知识等等。这样一来,他们学习热情高涨了,学习重点得到了突出,而学习难点则在教学过程中被淡化,学生不知不觉就学会了。例如,在《亚洲的地势特点》这一章节,如果不是使用Flash动画课件的话,我不知道该用什么形式去表达这种动态的变化过程。通过这样动画视频的播放,学生了解了地势变化的过程,而且还觉得非常有趣,甚至有的学生要让我教他们怎样制作这样的动画。这样的兴趣引发和带动,让整个课堂都变得非常有趣。

所以多媒体教学与其说是一种知识性教学,不如说是一种兴趣教学,大大提高了学生的学习兴趣,让他们更有积极性地投入到地理科学学习当中,地理课堂彻底得到优化,学生学习能力得到优化,整个地理学习过程得到了优化。

参考文献:

沈毅妹.刍议新形势下初中地理教学方法的创新[J].都市家教:上半月,2014(12).

编辑 谢尾合

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