浅谈信息技术在小学语文教学中的应用

曹喜治

【摘 要】信息技术的发展给教育带来了转折性的影响，多媒体辅助教学在小学语文教学中已成为一种重要的教学方法。它有利于激发学生的学习兴趣，突破教学的重点难点，提高课堂的教学效率，培养学生的审美情趣，培养学生的创新能力，从而引起我们广大小学语文教师对多媒体辅助教学的重视和运用。开发和利用信息化课程资源，可以为小学语文教学开辟出一片新天地，真正帮助我们提高语文教学的效率，真正提高学生的语文水平，它为我们小学语文教学插上了腾飞的翅膀。

【关键词】信息技术    小学语文教学      学习兴趣      教学效率     创新能力

信息技术作为现代化的教学手段，使现在的语文教学变得更科学、更生动、更有效率，能够激活小学语文课堂的教学。它为小学语文教学插上了腾飞的翅膀，在小学语文教学中发挥着极其重要的作用。

一、信息技术有利于激发学生的学习兴趣

信息技术进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的人机交互方式，而且可以即时反馈。如：在识字教学时，我借助多媒体课件创设生动的童话情境。我教“泡”字时，采用了有趣的变字法，先操纵鼠标出现一包学生们经常见到的茶叶的图片，并出现“包”字，然后再按鼠标，一壶热腾腾的开水杯端上来了。学生见了此景，情不自禁地、异口同声地叫道：“有水把茶泡。” 我随机操纵鼠标将水移至“包”的左边，变成三点水部，告诉学生们，这就是泡茶的“泡”。这样学生一下子就记住了“泡”，也明白了字义，组起词，说起句子来滔滔不绝。看到学生的学习兴趣一下子被提了上来，我又让学生利用多媒体认识了有饭能吃饱的“饱”字;有足快快跑的“跑”字;有火放鞭炮的“炮”字;有衣穿长袍的“袍”字。

二、信息技术有利于突破教学的重点难点

曾几何时，我们为自己无力的语言而暗自责问，为自己刻意的模仿而黯然失色，为自己愚钝的思维而缩手缩脚，现在你大可不必如此了，利用信息技术特有的化静为动的特点，可以很容易突破教学的重难点，为课堂教学排疑解难。如：在教学比较平翘舌的声母c和ch的发音时，我设计了让“ch”的h闪动，并提醒学生拼读时注意翘舌，给学生留下了深刻的印象。又如j、q、x和u相拼的规则，除了借助儿歌帮助记忆外，还设计成动画ü戴了一顶帽子，帽子有两点，看到j、q、x走过来，它就脱帽敬礼，学生看了觉得十分有趣，在笑声中，他们就牢牢地记住了这一规则。

三、信息技术有利于提高课堂的教学效率

我们在讲解课文时，为了对学生进行一些基础知识、基本技能的训练，常常在黑板上写出一些习题，让学生练习，然后生说师板书答案，为此耽误了一些讲解课文的时间。现在我们采用多媒体设计习题就解决这一难题，因为多媒体可灵活地将习题、答案储藏在课件中，只需操纵鼠标便可将习题、答案公布于众，节省不少时间，从而大大提高了教学效率。此外，在阅读教学中，还可以采用长文短讲的方法，我在教学《开国大典》时就采用了这种方法：抓住“入场——大典——阅兵——游行”这一教学主线，为了突出重点段的学习，我充分发挥了信息技术的优势，提前下载了大典的盛况视频，使学生置身于开国大典的兴奋之中，从而缩短了学生的历史认识距离。

四、信息技术有利于培养学生的审美情趣

运用信息技术形象生动的画面、标准逼真的情境朗读，悦耳动听的音乐背景，能把学生带入一个丰富的学习情境中去，让学生在这里耳濡目染，主动探索美、发现美、感受美。在我们学习三年级上册“语文园地三”读读背背《敕勒歌》时，开始学生对这首诗不感兴趣。于是我做了这样一个课件：在广阔无垠的蓝天下有一片辽阔碧绿的草原，在和风吹拂下，茂盛的草木随风摇曳，绿波此起彼伏，正在吃草的白色羊群时隐时现，使学生真正看到了雄浑豪放的北国草原，从而共同感受到了诗的美。我随后进一步启发学生的想象，牛羊是这幅草原图画的主体形象，是绿色锦缎上托出的明珠。美妙的是，作者不是把这个主体形象死板地画在那里，也不是一开始就让我们看到，而是直到末了才时隐时现：风吹草低，现出了牛羊。言外之意，风吹草起，又隐没了牛羊。那么，草原深处还有多少牛羊，还有多少美的事物，那放牧牛羊的人，是白发苍苍的老人，是天真活泼的姑娘，还是踏着牧歌归去的小伙子……学生在我的引导下，徜徉神游于这个广阔的空间，尽情地领略这首诗的神韵妙境，充分地品味这“诗中有画”的美景。

五、信息技术有利于培养学生的创新能力

在信息技术辅助教学中，培养学生的创造力同样需要“引导”与“唤醒”。如在教作文《我学会了……》习作课时，我先让学生各抒己见，然后利用多媒体展示出平时学生们经常做的事情如画画、游泳、洗碗筷、弹钢琴、骑自行车……我说：“我们能不能把会的这些事情写进文章呢？”“能！”学生们都纷纷说。看着同学们的积极性被调动起来了，我接着说：“那我们就按‘我要学——为什么要学——怎么学的顺序来说一说。”从而为学生提供了很大的想象空间。这样，通过多媒体的直观演示，孩子们的思路被打开了，既满足了他们帮助别人的愿望，又增强了他们的创新意识，求异思维也得到了发展。

当今的社会是信息社会，在小学语文教学中充分运用信息技术是提高教学质量的重要条件。只要我们准确灵活地运用信息技术，处理好与小学语文教学之间的关系，就可以调动学生的情感和积极性，使学生学得生动、活泼、轻松、愉快，从而给我们的小学语文教学插上了腾飞的翅膀。