探索提升初中生物教学效率的途径

黄永

【摘 要】生物是中学课程体系的重要组成部分。随着新课改开展，初中生物课堂教学无论在质量和效率上都有了一定的提升，但是由于传统观念和教学方式的影响，很多初中生物老师还是习惯沿用以前的教学观点与教学策略，阻碍了生物教学向前发展。本文对提升初中生物教学效率的途径做了深入的分析与探讨。

【关键词】初中生物    教学效率     途径

生物教学的本质是让学生了解大自然，了解整个生物和地球。生物教学过程中，老师本应当充分发挥学生的主体性，扮演好引导角色，但是由于传统教学理念的影响，老师们依然习惯按照课本思维开展教学，牵着学生的鼻子走，没有贯彻新课改“以人为本”的教学理念，因此也在教学过程中出现了许多突出性问题。笔者从事初中生物教学工作多年，对此有着较为深入的认识，下面就提升初中生物教学效率的途径，谈谈自身一些看法。

1 初中生物教学效率低下的根本原因

1.1老师和学生对生物课的重视程度不足

以班主任为首的教师队伍和学生都普遍表现出对生物课程的忽视，认为学生从初中升高中不用考生物，就不用在生物课上下功夫，学生应当将学习功夫用在语数外等主课上。殊不知，学习初中生物课程是在为未来的学习道路打基础，对学生开阔眼界、拓展思维、丰富知识有非常大的帮助。

1.2教学观念和方法落后

很多生物老师在课堂教学中都沿用着传统的灌输式教学，这种教学方式的教学效率并不理想，将课本上的内容生搬硬套灌输给学生，不仅无法让学生吸收知识，还有可能让学生失去对生物课的兴趣，甚至厌恶生物课、害怕生物课，老师教、学生模仿的灌输式教学已经成为阻碍初中生物课教学效率提升的最主要原因之一。

1.3生物教学设备的落后

由于教学资金有限，国内有很多学校都缺乏生物教学设施，当生物课需要恒温箱、显微镜等精密仪器时，学生往往只能在图片、书本上看到这些仪器，而没有实践操作的机会，实验设备的使用方法、注意事项、使用细节等，学生都无法得知。要知道，实践操作和纸上谈兵的教学效果有着非常大的差距，教学设备的缺失和落后，直接打击了学生的学习积极性，从而使学生对生物课渐渐失去了兴趣。

2 提升初中生物教学效率的途径

2.1重视生物教学，提升学生对生物课程的认识

生物课程虽然没有被加入到初中升学考试中，但其重要性也是不言而喻的。初中生物课程能够帮助学生开拓知识面、了解动植物一些简单的生存规律，为高中生物课程打下坚实的基础。初中时代的学生正处在生长发育旺盛的阶段，他们对世间的事物和新知识有着天生的好奇感，在这个时期打好教学基础，将有助于培养学生的自主学习精神。因此，老师一定要改变观念，充分认识到生物课程的重要性，将生物课纳入到教学规划当中，多开展生物实验教学，让学生们沉浸在生物知识的海洋中。

2.2创新教学方式，营造轻松的教学氛围

新课改强调“以人为本”，课堂上的以人为本，指的就是将学生作为课堂的主体，充分发挥学生的课堂主体性，老师只需要扮演好引导者的角色。因此，我们要摒弃传统、落后的教学理念和教学思想，创新教学方式，采用现代化的教学方法和理念，为学生营造轻松、欢快的课堂氛围，才能提升学生的课堂学习积极性，有效提升教学效率。比如说，在上七年级《光合作用和呼吸作用相关内容》一节的内容时，我就采用了问题创设的方式，向学生提问：“如何使农作物增产？”将同学们五人分为一组，互相讨论，在讨论的过程中，我还给了学生一些提示，要从矿物质营养、植物的呼吸作用、光合作用等方面综合考虑。讨论完毕，每个小组派出一个代表回答问题。最后，我拿出了事先准备好的豌豆幼苗图片和已经长大的盆摘豌豆，让学生们体会到呼吸作用与光合作用给植物生长带来了多大的帮助。一堂课下来，同学们充分吸收了知识，课堂氛围也非常融洽。

2.3引入先进设备，合理开展多媒体教学

近年来，很多学校在化学、生物、物理等课堂上使用了多媒体教学方法，取得了良好的教学效果。我们应当借鉴这些学校的成功经验，加大生物教学的投资，引进生物实验设备，建设生物实验室，同时，在课堂和生物实验室中引入多媒体教学设备。多媒体教学生动活泼、形象直观，通过丰富的声像内容向学生传递知识信息，使学生的感官受到更大的刺激，从而加深对知识的认识与理解程度，提升学生对于生物课程的学习兴趣。例如：在上《认识生物》一课时，我们就可以运用多媒体教学，利用多媒体设备将提前制作好的教学课件播放出来，展示微生物、植物、动物等多种生物，体现出生物的多样性，让学生充分理解和认识了知识点，教学效果非常好。而多媒体教学这种直观的教学效果，是课本教学无法做到的。

3 结语

总而言之，当前国内很多初中在生物课堂教学中还存在着不少突出性问题，导致生物课堂教学的效率和质量迟迟上不去。我们应当充分认识初中生物课对于学生的意义，发挥生物课程教育作用，培养孩子创新、探索、勇于发掘的精神，通过情境创设、问题创设、多媒体教学等方式，来营造轻松的课堂氛围，让学生喜欢上生物课程，积极、主动地投身于生物知识学习中，才能从根本上提升初中生物教学效率。

【参考文献】

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[2]谷俊巧.探究如何提高初中生物课堂效率[J].新课程（上），2011（05）.

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