论初中政治教学对学生的成长意义

赵涛

摘 要：初中政治教学中，更多的是对学生思想品德方面的引导，同时也会对提高学生的思想品德有一定的帮助。作为一名政治教师，要能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，因为这对学生的影响是终身的，尤其是在平时教学中要能够与生活实际相结合，不拘泥于一种教学模式，以能够让学生成长的方式去教学，旨在提高学生的思想境界。

关键词：初中政治;学生成长;教学实践

不同的课程对学生的成长和能力的提高都是不同的，同时教师的教学方法会对学生的学习和成长产生不同的影响。在这个各方面都越来越先进、越来越发达的时代，教师的教学也要创新，也要注意对学生进行思想上的教育，尤其是对于初中政治，对学生的品德、心理和法律方面的知识会有更多的涉及，这些在我们的日常生活中也是经常被需要的，这就需要教师更加耐心地去教导学生，让学生的思想品德在学习和生活中得到培养。本文主要阐述了对初中政治教学中教师教学方法的创新，从而培养学生健康良好的思想品德。

一、初中政治教学中教师教学理念的改变

社会的进步，需要的不仅仅是一种能力的提高，同时也需要思想理念的转变，以更新、更好的理念去适应这个社会，从而得到真正的成长。初中政治教学中，教师也要转变自己的教学观念，以更好地适应新课改的要求以及社会的发展。

1.师生平等教学

以往的教学都是以教师为主，将更多的目光放在了教师身上，学生按着教师说的进行学习，忽略了学生的感受，师生之间会有一种距离感，这种距离感造成了师生之间缺乏一种有效的沟通和合作。现在教学更加注重学生的主体地位，教师作为一名引导者，对学生进行教学，师生之间的互动也越来越多，使得师生之间更多的是一种平等的关系，更加有利于教师教学工作的开展。

2.增强教学的趣味性

传统教学模式，教师更倾向于照着课本讲，然后学生将教师讲的重点记下了。这样单一的教学模式，会让学生感到枯燥，尤其是对于这些需要理解记忆的科目来讲，学生会倾向于死记硬背，这样往往会造成因为理解不到位，在回答问题的时候，出现理解的偏差，反而对学习没有任何帮助。所以，教师要改变传统教学模式，以轻松幽默的节奏去教学，激发学生的学习兴趣，让学生对课本内容有自己的理解，并更好地进行应用，会让学生对政治课堂有一个整体的改观和认识。

3.超越教学的空间限制

现在社会对人才的要求越来越高，这就需要学生学习的知识不要仅限于课本和教师，而要多多实践，能够在生活实践中获得知识，尤其对于政治这门课来讲，更多的是要让学生在实践中获得道理。在学习关于法律方面的知识时，学生很难将这些知识进行理解和消化，教师可以将生活搬到课本上，融会贯通，然后让学生去思考，知识结合实践，让学生更好地学习。

二、采用有效的教学方法对学生进行政治教学

1.生活化教学

政治是一门与我们的生活息息相关的科目，政治所讲的就是我们身边的事，生活和教学的结合，会有一个很好的效果，这与学生的生活更为贴近，让学生能够更快地接受这些新知识。例如，在讲“隐私和隐私权”这一课时，学生都知道隐私是什么，但是具体到怎样的情形算是隐私权的侵犯，侵犯隐私权的危害有多严重，这些学生其实并没有一个更为清晰的把握，这时，教师就可以通过举例进行说明，尤其是对于明星而言，几乎没有隐私权，经常都会遭到跟踪、偷拍等，这些都是侵权行为，尤其是对于情节严重的，可以报警处理。通过将生活中的例子与书本结合，学生就会更好地理解隐私权的定义。

2.多媒体教学

传统单一的教学模式，学生的知识面往往只限于书本或是教师所讲，尤其是对于政治课程来讲，这些都是一些相对比较抽象的知识，单一的教学模式并不能对这些知识有一个很好的解释，这就需要教师在教学中善于运用资源，而多媒体教学能够使学生的视野更加广阔。例如，在讲“人生难免有挫折”这一课时，现在的许多孩子从小备受呵护，没有经历过什么挫折，所以往往在发生一点小事的时候，就会沮丧、伤心等等，教师可以通过多媒体，放映一些关于汶川地震的视频，让学生看看当地震过后灾区的状况以及人们的生活，然后再将现在灾区的情况向学生放映，让学生感受到，灾难过后，生活依然要继续，一定要勇于面对挫折，并好好地生活。多媒体的应用，让学生对知识的理解更加全面，不再只是局限于一面，这对学生更好地学习、体会这些知识是非常有帮助的。

综上所述，教师教学要进行有效的改善，能够让学生在学习中获得的是一种精神上的成长。政治的学习，更多的是帮助学生生活和学习，提高学生的思想认知，不断地完善自我，使其能够更好地适应这个社会。

参考文献：

[1]苏青强.新课程背景下初中政治教学的生活化思考[J].学园：教育科研，2012（22）.

[2]董蓉兰.略谈如何培养学生上好政治课的兴趣[J].考试周刊，2014（79）：125.