对初中体育教学提升学生主动参与策略研究

蒋以志

【摘要】 在新课改的要求下，体育教学要尊重每一个学生，调动学生的学习热情，让学生自主参与到学习中来。但是目前大部分的体育教师还没有认识到让学生主动参与到课堂中的重要性，这也成为了学生自主学习能力不强的原因之一。本文主要对初中体育教学提升学生主动参与的策略进行了研究，提出了策略。

【关键词】 初中体育教学 主动参与 策略研究

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）04-058-01

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在新课改的要求下我国在初中体育教学上有了很大的进步。在体育教学实践中，从让学生从“学会”转变到让学生“会学”，全面培养学生的自学能力。制定全新的教学方法与教学目标，让学生真正走进到体育学习中，提升自我锻炼的能力，实现身心健康良好的发展，所以在初中体育教学中提出让学生主动参与是十分必要的。

一、初中体育教学中提升学生主动参与性的重要性

（一）能够帮助学生实现全面发展

随着我国教育的改革与发展，在初中体育教学中提升学生主动参与性十分必要，能让学生主动学习与自主学习，同时也满足我国教育事业发展的需求。我国开展素质教育其实就是要提高学生的综合素养，让学生在德智体美等方面实现全面发展。初中正是学生处于身心健康发展的重要阶段，所以在初中体育教学中培养学生的主动参与性能有效提高学生的身体素质与心理健康发展，且体育教学其实就是通过一些非智力的因素来开发学生的智力与扩展学生的思维，并以此来提高学生的综合素质，让学生更好地适应社会的发展。

（二）提高教学质量

学生进行学习的过程中基本上可以分为两类，一类是主动进行学习，一种是被动进行学习。主动进行学习是指学生主动参与到学习中，并依靠自主学习来获取相关知识与能力。而被动学习则是指学生在外界条件的影响下，如来自家长的要求与教师的引导等，但是在这种学习状态的影响下，学生往往抱着完成学习任务的心理来进行学习，这样也就造成了学生对于所学习的内容与意义没有全面的理解与掌握。所以从上述这两种学习的态度上可以看出，从学习效果上来说，还是主动学习更加占据优势。因此在初中体育教学中提升学生的主动参与性能有效提高教学的质量。

（三）树立终身体育的理念

兴趣是最好的老师，所以在初中体育教学中提升学生的主动参与性能有效提高学生的学习兴趣，只有学生对学习体育产生兴趣后，才能在这一兴趣的驱使下，唤醒学生对学习体育的热情，在无形中就帮助学生树立了终身体育的观念。另外在初中这一阶段来说，学生是否具有体育观念对于未来的发展有着十分重要的影响。

二、初中体育教学中提升学生主动参与的措施

（一）充实体育教学内容

在传统的初中体育教学中，由于教学内容过于枯燥与单一，在教材中大部分都是一些体育理论与体育技能知识，教师的教学重点一直是注重锻炼学生的体育技巧，这样也就使学生在体育教学中缺乏主动参与意识。所以为了解决这一问题，体育教师就要及时更新教学方法，丰富教学内容，将体育理论知识与技能有机的融合在一起，不断创新教学方法，让学生主动参与到体育中来。另外教师还应当要不断丰富教学形式，将体育课堂变得更加具有生机与活力，适当的引入一些教学游戏，改变体育课堂的氛围，充实体育课堂，从而引导学生主动学习体育知识，增强学生的主动参与意识。

（二）确立学生的主体地位

在新课改的影响下，初中体育教学要更加注重学生的主体地位。在传统的教学模式中，教师不注重学生的主体地位，在课堂中教师占据主导位置，通过课堂教学的形式来向学生传授体育方面的知识，学生也只是在被动的状态下接受教师所讲述的内容，这样也就造成了学生的主体地位不明确，学习的积极性不高。所以在新课改影响下的初中体育教学中，教师要充分认识到这一点，从学生的角度出发设计体育课程，在教学中还要结合学生的实际情况来设计教学内容，确立学生的主体地位。另外在教师开展教学活动以前，先要让学生明确教材中的实际内容，并帮助学生确立学习目标。在结束一堂课程后，教师也要及时告知学生下一堂课中的教学任务，并积极鼓励学生主动进行自学。

不论是哪一种教学活动都是具有双向性的，所以初中体育教学也具备了这一特点。所以在开展体育教学中，教师就必须要确立学生的主体性，并在此基础上开展体育教学，准确把握体育教学的目标。在开展体育教学的过程中，教师也要充分利用教材中图片与文字来设置相应的教学情境，从而发挥出教材的作用。

（三）让学生对学习体育产生兴趣

兴趣可以说是学生最好的老师，只有让学生对体育产生兴趣，才能让学生主动参与到体育学习中。所以初中体育教师想要提高学生的主动参与意识，就首先要让学生对于体育产生兴趣，这样才能更好地开展体育教学。教师在进行体育教学时，要结合学生的实际情况，在满足学生要求的基础上制定出教学计划。另外教师还应当要及时掌握学生的实际需求，制定与及时调整教学内容，调动学生的学习热情，吸引学生的注意力。在开展教学实践的过程中，教师也可以通过创建相应的教学情境与提出一些相关的问题来吸引学生，调动学生的好奇心理，让学生对于体育产生求知欲，从而教师在进行正确的引导，帮助学生走进教学情境中。另外教师也要及时与学生之间进行交流，为学生创建出轻松愉悦的学习氛围，让学生在这种教学情境下来掌握体育方面的知识，从而实现提高学生主动参与学习体育的目的。

在实际教学中，教师要充分调动学生学习的积极性，并让学生主动参与体育教学中，这样才能真正实现体育教学活动的良性循环。

[ 参 考 文 献 ]

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[2]黄晓伟.立足学生全面发展，在初中体育教学中深入实施素质教育[J].新课程学习（学术教育），2009（08）：56-57.

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