浅析现代信息技术在小学英语教学中的有效运用

刘洪霞

【摘要】随着现代信息技术的快速发展，其为小学英语教学带来了新的活力，对于提高课堂的教学质量和水平有着不可忽视的作用。本文深入探析了如何整合小学英语教学与现代信息技术之间的关系，以促进现代信息技术在小学英语教学中更加有效的运用。

【关键词】现代信息技术 小学英语教学 趋利避害 有效运用

一、引言

在小学英语教学中运用现代信息技术虽然可以丰富教学内容，促进教学形式更加多样化、形象化，提升小学英语教学效果，但是如果不能对其做到趋利避害而是盲目使用，也会造成教学效果的大打折扣，甚至会出现相反的效果。因此，在小学英语教学的过程中了解如何做到趋利避害，有效利用现代信息技术就有着重要的现实意义。

二、趋利避害，有效整合现代信息技术与小学英语教学

1.深化现代信息技术与小学英语教学整合，避免形式化。当前，虽然很多的小学教师在英语教学的过程中采用了信息技术，但是在多数情况下这只是教师为了取得一定的效果，仅仅从形式上整合信息技术和小学英語教学。造成这种情况的原因有很多，其一是很多教师在运用信息技术的过程中存在着很多的误区，单纯以为只是一个简单的工具，只要运用就好，而没有更深层次地了解对信息技术的运用的重要性；另一方面，还有一些教师使用多媒体等信息技术只是将其作为评优评先中得分的一部分，也不是从教学效果和教学质量上考虑使用信息技术，这些情况的出现必然导致在信息技术与小学英语教学整合的过程只是简单“捆绑”在一起，而没有做到真正意义上的契合。

2.正确认识和理解现代信息技术。当前在小学英语教学中运用现代信息技术的现象并不少见，但是究其实际效果却没有对应的突出，这是因为，很多小学教师对于信息技术运用的理解出现了很大误区，简单以为在教学的过程中放一些音频或者视频内容就是对信息技术的运用了，就是与小学英语教学的整合了。殊不知，信息技术作为现代一种先进的技术工具，其是将教师、学生、教学内容、教学方法和媒体系统融合在一起的，可以使教学的过程更加合理和清晰，其对教学过程中影响和改变也是革命性，所以正确的认识和理解现代信息技术是将信息技术和小学英语教学有效整合在一起的第一步。

3.使用现代信息技术进行教学也不能忽视情境的作用。对于小学生来说，其认知能力和理解水平有限，特别是这种语言学习，虽然运用先进的信息技术可以使教学的过程更加的生动形象，但是，对于小学生而言也不可忽视情境的作用。因此，在教学的过程中需要充分利用信息技术的优势，大胆的尝试，在先进教学理论的指导下，运用信息技术拓展一些教学模式和方法，以促进教学过程的最优化。

三、有效运用，拓展小学英语教学的空间和效果

在小学英语教学过程中运用现代信息技术，不仅仅是如何趋利避害，还需要做到有效应用的问题，这样才能真正提高教学的效果。下面是笔者结合自身一些工作实践提出的一些在小学英语教学中有效运用信息技术的具体措施，具体有以下几点：

1.利用现代信息技术，增强小学生学习英语的兴趣。如果可以调动小学生的学习兴趣，必然可以使教学过程事半功倍，取得较好的效果。多媒体等信息技术可以有效地丰富教学的形式，促进教学内容更加地形象化、生动化，更富有趣味性，这在激发学生学习的过程中就有着得天独厚的优势，因此我们必须充分发挥这种优势，有效地运用现代信息技术，促进小学英语教学水平和教学质量的提高。

2.利用现代信息技术增加学生的真实触感。小学生由于年龄比较小，其对于事物的认知就需要更加的形象化、动态性，对于事物的观察一般也只能停留在比较浅显的表象，而英语语言教学往往是一个比较抽象的过程中，这类教学是很难做到具体化以及形象化的要求。因此，在实际的教学中需要引入信息技术的手段用以合适的方法指导学生进行英语读写听等方面的训练，帮助其更好的学习。

3.利用现代信息技术锻炼小学自主学习的能力。在小学教学的过程中，由于受限于教师和教材，学生很难有自主学习的机会，但是，信息技术的使用就可以有效改变这一情况。在运用现代信息技术进行教学时，教师可以可以给学生一定的时间和空间，利用网络等开放性的信息环境，引导学生自主学习，培养学生自主学习、自觉学习的习惯，促进学生在知识和学习能力上面可以达到一个较好的平衡，也为学生在以后学习中打下一个坚实的基础。

四、结束语

综上所述，现代信息技术在小学英语教学过程中可以有效提升小学生的学习兴趣，提高教学的效果。在具体的运用当中，一定要做到趋利避害，有效运用，采用更加合理的方式，促进现代信息技术与小学英语教学的整合，以帮助小学英语教学整体教学水平和教学质量做到真正的提高，提升学生英语水平和英语学习的能力。

参考文献：

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