网络环境下初中英语阅读教学模式的应用分析

摘 要：基于初中英语网络阅读教学模式的优势及作用，对该教学模式的具体实施方式进行分析，旨在为初中英语教学提供参考。

关键词：网络环境；初中英语阅读；教学模式

在现代网络环境下，传统的初中英语阅读教学已经不能满足新课改下初中英语的教学要求，迫切需要利用各种网络技术，以学生为主体，利用网络媒体及网络资源组织学生进行英语阅读，凭借网络交互性、及时性及高效性的特点快速提升学生学习英语的阅读技巧，提高学习效率。

一、网络环境下初中英语阅读教学的优势及作用

1.阅读教学富含情境性，有利于激发学生的学习兴趣

网络环境下的初中英语阅读教学模式是新颖的，其利用网络虚拟技术创设出较为真实的语言情境，且图文并茂、音画同步，能将单调的文字内容转变成生动的形式，极大地刺激了学生的各个身体感官，符合初中生求新的特点，有利于激发学生的学习兴趣与想象力。

2.阅读内容更加丰富，有利于推动现代初中英语教学的发展

网络媒体拥有传统教学平台中难以替代的丰富资源，能为学生提供大量的阅读信息。与此同时，网络媒体中的丰富资源都是紧跟时代与社会发展形势的最新材料，能为不同的学生提供不同的信息资源，体现出因材施教的教学原则，进而能实现初中英语教学面向全体学生的目标。

3.阅读环境更加开放，有利于培养初中生的个性和创造性

与传统的英语阅读教学相比，网络学习打破了时空的限制，更具开放性。学生能随时随地上网进行自主阅读与学习，并与来自世界各地的学习者和教师交流。在无拘无束的网络阅读中，能让学生充分调动起各种心理因素，自由地参与英语阅读学习，有利于培养学生的个性及创造性。

二、网络环境下初中英语阅读教学模式的应用

1.高效创设教学情境

创设与英语文章内容相似的真实情境，对于学生理解文章内容有极大的促进作用。为此，在网络环境下，初中英语教师应该多借助多媒体，在教学中设置情境，在情境中提问，引导学生进行英语阅读学习。如，教师讲述到单词success，可以先让学生在网络上搜索有关success的感兴趣的资料，如著名人物Bill Gates（比尔·盖茨）以及一些较为成功的领导人Premier Likeqiang（李克強总理）等。在学生搜索资料的过程中，教师可以播放歌曲《真心英雄》，营造出轻松积极的氛围。教师应该以学生搜索的某位名人的成功案例为例，并设置与人物事件相似的情境和角色，开展情境对话。然后以此名人的事业成功案例的文章为重点，让学生多次阅读文章，并对其文章中的生词与内容背景进行讲解和提问。如：Why we can say it is a case about success？问题提出后，让学生进行小组交流与探讨，从中获取启发。

2.科学选择阅读材料

阅读材料的选择对于初中英语阅读教学质量有重要的影响。网络环境下的初中英语阅读教学，教师应该学会合理筛选和利用网络资源，并积极引导学生选择阅读材料。具体而言，教师在确定好教学目标后，首先找到教学课程的主题，然后在网络上搜索和寻找合适的阅读文章与材料。如：牛津版九年级下册英语教材：Unit1 Asia这一单元主要描述关于亚洲国家中著名的东西，让学生了解世界文化，并激发创造性。在Asia Reading：Welcome to Beijing的教学环节中，为了达到如下教学目标：Train the Ssreading ability. Learn and master the following words and phrases.教师应该重点选择一些关于北京首都文化的文章内容及图片资料，将一些著名的北京人文故事引入阅读课堂，利用多媒体情景导入强化学生对北京的认识，进而激发对整个亚洲人文经济的探索。

3.合理进行任务驱动

从传统英语阅读教学的弊端出发，在英语阅读网络教学中引入任务型教学法，教师在介绍新课的基础上呈现英语阅读课所要完成的任务，并简要说明任务完成的步骤、时间及占展示形式，能促进学生英语语言综合能力的提升。具体而言，教师应该根据主题教学内容、目标及实际情况等设计不同类型的任务活动。首先目标要明确，以译林牛津版七年级英语Lets celebrate！一文为例，为了让学生了解国外节假日庆祝方式，培养世界文化意识，教师要安排学生在课前查阅和搜集有关中外一些重要节假日及其主要庆祝方式的资料，并让学生对感兴趣的节日或庆祝方式组成小组进行角色扮演，使其能听、说、读、写单词holiday，as，monkey，why，mooncake，并了解其含义。在课程讲述结束后，教师可以鼓励有条件的学生在课外制作南瓜灯剪纸、手提灯笼及面具等，深切感受中外重要节日庆祝的喜悦。

总之，面对新的教育发展形势，初中英语阅读教学要与时俱进，在蓬勃发展的网络时代下，积极利用网络优势强化阅读教学，提升教学质量，促进初中生英语水平的稳步提升。

参考文献：

[1]曹家月.基于网络的初中英语阅读教学研究[J].科技创新导报，2014（09）.

[2]王妍.浅谈初中英语阅读教学模式的创新[J].才智，2011（28）.

作者简介：夏美娟，女，1975年8月出生，江苏省张家港市人，中教一级，本科，致力于初中英语教学。

编辑 薄跃华