浅谈合作学习在初中英语教学中的应用实践

李艳

摘 要：随着时代的发展，英语对人们的生活产生了积极的影响。若想提高初中英语教学效果，就要提高学生在教学过程中的参与度，运用有效的教学方式让教材中的知识得以有效内化，而合作学习就是提高英语教学效率最有效的方法。首先阐述了合作学习的意义；然后分析了合作学习方法在初中英语教学过程中的现状，并且探讨了合作学习方法在英语教学中的实践与应用，提高了学生学习英语的效率；最后分析了合作学习方法在教学过程中应注意的事项。

关键词：合作学习；师生关系；教学环境

当今时代，英语已经成为广泛运用的交流工具。在传统的教学方式中，学生在语言交流方面比较缺乏，而新课程标准提倡学生可以自主参加，并进行合作交流，改善了英语学习的方式，弥补了传统教学方式的不足。

一、合作学习的意义

“合作学习”又称为共同学习，它是一种可以提高学习效率的教学方式，是指在学习的过程中由两个或两个以上的学生组成小组，运用合作学习的方式进行学习。合作学习的基本理论由互动性、目标观、形式观、师生观、情景观和评价观组成。在初中阶段，英语交流对于学生来说尤为重要。合作学习不仅有利于学生快速地掌握课本知识，还有利于加强教师与学生之间的交流，提高学生学习英语的能力。

二、合作学习方法在初中英语教学过程中的现状

1.合作学习方法在初中英语教学过程中存在很多的困难与阻碍：（1）教学设备不足，缺乏针对性，降低了学生学习英语的积极性；（2）教师在教学过程中不能提供充分的理论指导，致使学生在交流方面只能停滞在形式上，沒有深入到主题里，造成学习效率逐渐下降，没有达到预期的效果。

2.针对问题所采取的措施：（1）提供充足的教学设备，提高学生学习英语的积极性；（2）增强学生的合作学习意识，促进学生之间和师生之间的交流；（3）对教师进行培训，使教师在教学过程中可以直奔主题，提供充分的理论指导，提升学生学习的效率。

三、合作学习方法在英语教学中的实践与应用

1.合作学习方法提高了学生在口语交流中的自信心，培养了学生的合作精神，在学习的过程中可以相互帮助。

2.在听力教学方面，合作学习方法提高了学生的听力能力，使学生掌握了听力的技巧，有利于提升听力水平。

3.合作学习方法运用在平日课堂中，促进了师生之间的交流，弥补了传统教学的不足，使学生掌握了技巧，并且提高了学生学习英语的效率。

四、合作学习方法在教学过程中应注意的事项

1.教师在教学的过程中，需要正确地引导学生，建立师生之间的信任。

2.在学习英语的过程中，教师应该适当制定一些奖惩制度，增强学生的自信心，让学生对学习英语产生热情。

3.需要创建合作学习方式的教学环境，使学生能够在一个愉快的环境下互相帮助，共同进步。

4.合作学习的方法要从实际角度出发，要具有实用性，针对不同的班级设计出不同的合作学习方式，让学生可以融入学习之中，有效地提高学习效率。

为了提高学生学习英语的积极性，实现初中英语教学的目的，合作学习方法尤为重要，值得广泛应用。然而在教学过程中需要教师的合理安排与规划，同时需要学生之间积极配合，从而提升学生在英语教学过程中听说读写各方面的能力。相信只要在英语教育事业中采用合作学习的方式，更好地发挥其作用，就能对初中英语教学起到积极的影响。

参考文献：

连礼秋.合作学习在初中英语教学中的实践研究[J].学周刊，2015（8）：79-80.

编辑 赵飞飞