例谈小学高年级英语绘本“自主”阅读教学模式

周亚菊

摘 要：结合教学案例探讨了小学高年级英语绘本阅读教学模式，旨在探究如何在读前激趣、读中导思、读后导读三个环节培养学生自主阅读英语绘本的能力和习惯，教会学生阅读方法和策略，有效提高学生的阅读能力。

关键词：小学高年级；英语绘本；自主阅读

英文绘本画面优美、情节简单、句型反复符合孩子的思维特点，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。于是，我们开始尝试在英语课堂教学中借助英文绘本辅助英语课堂教学。本文以笔者执教的一节绘本阅读研讨课为例，介绍读前激趣、读中导读、读后导思的自主阅读教学模式。

一、读前活动——兴趣导入，激活背景

Never say never是一篇有关动物的英语绘本，故事是：小兔想尽办法去拿狐狸的萝卜，最终在妈妈的鼓励下得到了萝卜。读前我设计了以下活动：

1.猜谜导入，激发兴趣

上课开始，师生进行自由交谈。首先我询问：“What animal do you like？Why？”然后让学生猜一猜我喜欢的动物，同时提供一定的提示句，引导学生猜出是Bunny，从而学习新单词Bunny和Fox。此环节用猜一猜的形式激发学生的兴趣，为故事教学做好知识和心理上的铺垫。

2.观察图片，预测文本

在猜谜游戏结束后我就直接导入新课：Today，we are going to learn a story about the Bunny and the Fox，然后引导学生观察图片并提问：What can you see in the picture？What are they doing？If you were Little Bunny，how will you get the carrots？在回答问题的过程中，学生充分发挥想象预测故事的结局，并初步感知部分新单词，读前充分的预热活动为后期的阅读奠定了基础。

学生看到绘本封面第一眼的时候，一般都很想打开绘本。因此，教学第一步是由教师从封面开始，运用提问的方式，带领学生一路探索。

二、读中活动——同伴互助，自主阅读

绘本阅读不同于教科书上的语篇教学，首先目标定位上要低一些，绘本阅读主要是让学生感受到阅读的乐趣，初步理解和感知故事。其次是教学方法上，要采用泛读、精读相结合的形式，培养学生自主阅读的习惯和能力。

1.边看边听——感知故事，核对预测

教师带领学生边看图片边听故事，整体感知。之后，再呈现最后一幅图，提问：What does Little Bunny want？Does he get the carrots

at last？圖文并茂、夸张的语音帮助学生理解故事。

2.自读故事——了解背景，获取信息

初步感知文本后，我又让学生带着问题快速阅读故事：How many ideas does the Bunny have？What are his ideas？这里我没有设计细节的问题，只要学生找到小兔想到的办法，初步理解新单词。本环节的目的是培养学生迅速提取文本信息的能力。

3.同伴互助——细读故事，了解细节

读取细节的过程是通过阅读掌握阅读材料的详细信息，理解阅读材料细节的过程。我通过设计细节问题，引导学生进行阅读。如：Little Bunny wants to get the carrots，How does he say to his mother？What does Mother Rabbit say？If you were Mother Rabbit， what will say？其中小兔说的话：I bet I never will.和妈妈说的话：Never say never是通过学生反复阅读、深刻体会才能领悟其中的意思。

在处理小兔想出的三个办法时，我是完全放手，让学生用“自主阅读、同伴互助”的办法学习新单词和句子。

4.朗读故事——正确朗读，流利表达

朗读是英语绘本教学的重要环节，能让学生通过模仿形成正确的语音语调，达到新单词音、形、义的统一，同时还能促进学生更加流畅地表达。

三、读后活动——引导思考，开阔视野

读后活动是对故事文本的拓展和延伸，设置合理的任务，可以促使学生内化语言，达到学以致用的目的。

1.表演故事，灵活应用

复述或者表演是具有挑战性的任务，我要求学生提炼文本形式，重组关键信息，在小组内表演。

2.总结讨论，升华主题

每一个英语绘本故事都有一个主题，所以，教师要根据材料设计开放性的话题增强学生的语言体验，升华文本主题。此故事的文本主题是兔妈妈说的话即故事题目：Never say never。如何让学生进一步理解这一主题，我提出了这样的问题：如果你是兔妈妈还会说什么？学生畅所欲言：Dont give up. Try again ...

绘本是师生喜闻乐见的英语学习资料，教师要有效地利用好这一资源。作为一名小学英语教师，我坚信只有不断探索，才能让每一个孩子在绘本阅读的旅途中收获不一样的风景。