动画专业校企合作育人的教学改革研究

摘 要：随着我国动画产业的发展和国家对文化产业的大力支持，使得动画专业一度成为高薪和高就业率专业的香饽饽。但问题是即便在如此诱人的市场环境下，我国高校动画专业其实存在着很多问题和隐患。为此，本文从优秀师资团队的构建、丰富教学内容和重视社会实践教学、实践教学平台与路径开拓、校企合作的注意事项四个方面加以探讨，以期能为中国动画专业在校企合作育人的教学改革中提供一些启发和思考。

关键词：动画专业；校企合作；教学改革

2008年开始，我国政策的扶持大力发展文化产业，导致动画专业炙手可热，高校动画专业报考人数一度刷新历史新高，经过几年时间的发展，如今许多问题都不断的暴露出来，曾今热门的专业如今却遭遇瓶颈，学校批量生产的人才让企业感觉无人可用。面对这些问题，如何使人才符合市场的需求，深化动画专业的教学改革显得尤为迫切。

一、优秀师资团队的构建

1.打造专业的教师团队，重学历更重实践经验

动画专业更重动手实践能力，能画一幅好画比有丰富的动画知识显得更为重要，所以在建设动画专业的师资队伍时，不仅要求有专业的理论知识，也要有丰富的社会实践经验的老师任教，很多高校会花重金聘请企业单位的优秀动画师来给学生进行专业培训，这就大大提高学生的基础教学水平，使学生更早在校园内接触到企业的优秀动画师，使眼光和眼界进一步提升，从而提高学生的水平。并且动画界的优秀动画师能将最流行的元素和新技术引进校园，保证教学内容的跟上时代的步伐。

2.注重对教师的培养，提高教师眼界

一个学校教师的水平直接影响到学生的质量，一批优秀的教师能带出一帮好学生毋庸置疑，学校应该多鼓励教师累计社会实践方面的经验，定期的让教师进行培训和访学，选定优秀教师进行深造，甚至去到企业进行生活学习，把这些实用的经验带入教学中来。另一方面，学校应该开辟途径打开教师眼界，可以邀请一线动画师来学校进行讲座，对教师进行培训，使教师了解和掌握动画界最新的动态，使理论和实践相结合，切实解决学生就业问题。

二、丰富教学内容，重视社会实践教学

1.提高学生感知力，深入灵感发源地

定期组织学生进行采风活动，接近中国传统文化，走进小巷，村落民居，实地收集生动的人文集锦，提高感知力与探寻灵感的能力，养成观察的习惯，为进行优秀的作品创作打下基础。

2.顶岗实习

学校要与企业合作，让企业提供特定的与动画专业对口的工作岗位，让学生进行学习实践。顶岗实习的经历，不仅可以让学生学习课本外的知识，也提早让学生了解企业的专业水平要求，累计更多的创作实践经验。更能学会团结协助，有集体意识，帮助学生为融入社会打下坚实的基础。

3.毕业实习

学生在融入社会前的最后一项就是毕业实习。这不仅是检验教学成果的一项反馈也是让学生了解自身的不足的最后一道关口。提高进行企业实习，学生在学校里学习的东西与实践相结合，对自己的短处进行提升，使自己的专业水平进一步提升，让自己符合企业的人才标准。

三、实践教学平台与路径开拓

1.校园实验室的建立

想让教学符合社会需求，实验室的建立不可或缺。校园实验室需要远见，让学生能自由的进行创新和研究性学习，在资金允许的条件下，引进先进的硬件和软件，为实验室的运行和专业的创新做好铺垫。

2.校外实习基地与实习平台的构建

校外实习是学校与企业共同打造，利于学校教学发展也利于企业人才引进的共赢策略。学生在学校学习理论知识与专业，而实习往往能对此进行检验，通过进行实习，提高人才的素养与专业技能，使学校的人才培养与企业人才缺口匹配。企业对人才的反馈也可以让学校及时对教学内容和教学软件进行更新。同时，校外实习基地的也是教师提高专业水平的重要场所，它不仅给学生提供了发现自身不足的渠道，也使教师能接触到企业的生产一线，从而提高自身的专业技能，能够及时察觉企业的需求从而调整教学计划。

因此，不断的开辟优秀的企业作为校外实习基地，保证学生能在正式就业前历经一次考验是不可或缺的教学环节。

四、校企合作的注意事项

1.实习与专业技能的符合

校企合作的立足点在于能够互惠互利，合作共赢。在与企业进行合作时，务必明确学校，企业以及学生这三方的权利与责任。在设计实习课程的时候，根据企业的生产需求与学生的专业技术来制定，在满足生产的同时，也要保护学生的利益，必须有利于学生专业水平的提高，避免劳动强度大且与专业无关的实习，不让学生成为企业的廉价劳动力。

2.实践教学活动中三方利益的平衡

企业相关的生产活动进入学校时，不影响学校的教学进度，教学活动由教师和企业指派的技术人员一起完成。学校提供场地和设备，学生按企业要求进行生产活动，并为生活活动的内容进行保密。由此在校企合作的过程中不断更新与完善，来达到利益的平衡，以保证合作的持续与长久。

总结：我国动画人才泛滥，但一流技术人才奇缺，高校量产人才，企业无人可用是我国动画产业的现状，这样的局面大大制约了我国动画专业的发展。通过校企合作的模式，以产带学，来解决人才缺口问题，是我国高校动画专业发展必然的趋势。

参考文献：

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[4] 刘增安； 王清华； 尚晓雷. 影视动画专业校企合作育人机制探索与实践[J].中国职业技术教育.2012-09

作者简介：张宁（1986-），男，汉族，硕士，现为重庆三峡学院美术学院助教。