动画专业
- 非遗元素赋能高校动画教学
元素引入高校动画专业的教学设计进行了研究，通过对非遗中的民俗故事、民间艺术、民谣等要素进行梳理整合，探索将其融入动画的剧本设计、角色设定、配乐的方法路径，并进一步论证通过该教学模式，使学生设计出具有生命力、时代感和文化意蕴的中国特色动画，从而培养出新一代非遗传承人的可行性。［关键词］非遗元素；动画专业；文化赋能［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）09-0050-04非物質文化遗产（以下简称非遗）包含了各
大学教育 2023年9期2023-08-27
- 新文科背景下动画专业人才培养方案的思考
要素。高质量动画专业人才是文化繁荣发展的前提，所以文章也将立足于新文科背景下的人才培养体系要求，探究动画专业的人才培养方案。关键词：新文科；动画专业；人才培养方案；“四新”建设；应用型人才中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）10-0088-04早在2009年国务院就颁布了《文化产业振兴规划》，时至今日文化和旅游部也将动画人才作为国家文化艺术类人才培养的关键对象。动画产业的发展为各大院校人才培养目标与方案的
大学·研究与管理 2023年4期2023-07-17
- 基于OBE理念的动画专业课程教学改革探究
词：OBE；动画专业；课程教改；课程思政；持续改进0 引言OBE（Outcome-Based Education）理念全称为成果导向教育，也称为能力导向教育以及目标导向教育等，OBE教育理念由美国学者Spady于1981年率先提出，1992年美国工程教育认证协会发布认证标准[1]。2018 年教育部首次发布了《普通高等学校本科专业教学质量国家标准》，强调本科专业建设及人才培养需要把握三大原则，即突出学生中心、成果导向和持续改进[2]。OBE理念逐渐从工程类
电脑知识与技术 2023年15期2023-07-11
- 应用型高校动画专业校企合作人才培养模式研究
要］ 国内动画专业人才培养质量正逐年提升，但仍有较多企业表示动画专业毕业生的创新能力、实践经验等方面存在一定不足。特别是与国际动画领域相比，国内动画专业人才培养模式仍存在较多问题，影响我国动画产业的长远发展，而且无法有效应对当前国际动画领域的激烈竞争，不利于我国动画文化的国际化推广。为更好地满足企业用人需求，国内高校普遍推行校企合作的人才培养模式，并取得了一定效果。国内应用型高校动画专业的人才培养需要进一步加强校企合作，为企业培养更多的优质动画专业人才，
教育教学论坛 2023年18期2023-07-10
- 高校动画专业混合教学模式探析
一步加大了对动画专业人才培养的扶持力度。基于“互联网+教育”的背景，对高校动画专业混合教学模式实施中存在的问题及可行性策略进行深度剖析，希望高校能够打造出具有特色的教学体系，以便于有力推动我国动画产业的快速发展。关键词：动画专业;混合教学模式;“互联网+教育”注：本文系2021年校级教育教改研究课题一般项目“‘互联网+背景下混合式教学模式研究——动画专业微课程移动教学研究与实践”（JYJG202131）、2022年度高校哲学社会科学研究一般项目“‘互联网+
大观 2023年2期2023-05-30
- 高校动画专业“三维模型制作”课程教学改革探究
；教学实践；动画专业中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）29-0025-04“三维模型制作”课程作为高校动画专业的专业必修课，开设在本科动画专业第六学期。本课程旨在培养和提高学生在三维模型方面的制作及表现能力、对主流三维动画软件的建模应用能力，其以三维动画软件建模模块的应用为核心内容，重点讲述使用多边形建模方法、NURBS建模方法、建模辅助技法进行模型创建。本课程的后续课程有“三维材质贴图与渲染”“三维动画与特效”“三
成才之路 2022年29期2022-10-17
- 翻转课堂教学模式在动画专业教学中的应用
课堂，在高校动画专业教学中应用翻转课堂能够培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力与沟通能力，增加动画制作的经验，明晰动画知识的逻輯与条理，实现个性化学习，有效提高学生的学习效率。本文将从翻转课堂的概念及其应用意义、翻转课堂与动画专业之间的关系、翻转课堂教学模式在动画专业教学中的实践应用以及注意事项等方面进行相关论述。关键词：翻转课堂 教学模式 动画专业 教学应用 应用策略中图分类号：J218.7 文献标识码：A 文章编号：1
艺术评鉴 2022年10期2022-06-24
- 高校动画专业融合式教学探究
的现状，探讨动画专业教学的未来发展趋势。通过剖析动画专业的现代化教学模式，提炼出动画专业融合式教学的特点规律，并从理论教学、技能教学、实践教学、教学评价等方面探究融合式教学，为改革完善动画专业教学提出建议。［关键词］动画专业；融合式教学；高校教学改革［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）11-0235-03一、动画专业教学发展现状（一）动画专业的地位近年来，随着国产优秀动画电影、手游网游的快速普及，动画产
大学教育 2022年11期2022-05-30
- 应用型高校动画专业工作室模式教学实践探究
国应用型高校动画专业的人才培养教育略显滞后，动画专业人才的愈发紧缺，俨然已成为制约我国动画行业发展的一大障碍。如此，应用型高校传统的人才培养模式现亟须做出调整，以适应当前动画行业发展的需要。通过对课程体系与授课方式的改革，深化校企合作，以建立动画工作室实践教学平台为依托，引入真实项目，推动构建以促进学生专业能力为目标的工作室模式教学，以期全面提升学生的综合能力水平，培养出既有扎实理论基础，又有较强创新能力、设计制作能力和岗位适应能力的高素质应用型人才，为我
大观 2022年4期2022-05-18
- 高职院校创新型动画人才培养现状及优化路径
下动画市场及动画专业技术随时都会有所改变，要想通过高等教育这一阵营培养出优秀的创新型动画人才，既要增进文化修养与专业教育的互通性，也要与企业进行合作，与培训机构形成互补。本文以培养创新型动画人才为出发点，阐明高职院校相关工作的开展情况，指明了传统培养模式的不足。相关问题表明若不对培养模式进行改善，即使有充足的专业人才市场，也难以满足产业发展所需。关键词：动画专业;人才培养;优化路径中图分类号：J218.7-4;G712.0 文献标识码：A
佳木斯职业学院学报 2022年4期2022-04-03
- 动画工作室制闭环实践教学模式的改革研究与实践
业高速发展，动画专业人才需求倍增的社会背景下，高校动画专业现有专业课程缺乏专业内细分，专业基础教学内容“碎片化”，与创作实践脱节，动画全流程系统性实践教学与训练不足，与行业对人才能力的需求脱节。西安美术学院动画专业在实践过程中，调整了人才培养方案的课程构成及课程内容，将专业基础教学融入创作实践环节。持续深化工作室制教学改革、增加创作实践课程课时比重、设计多个“全流程”创作实践教学形成高效闭环教学体系。动画专业工作室制闭环实践教学模式调整动画专业课程设置，精
电脑知识与技术 2022年2期2022-03-19
- 动画工作室制闭环实践教学模式的改革研究与实践
业高速发展，动画专业人才需求倍增的社会背景下，高校动画专业现有专业课程缺乏专业内细分，专业基础教学内容“碎片化”，与创作实践脱节，动画全流程系统性实践教学与训练不足，与行业对人才能力的需求脱节。西安美术学院动画专业在实践过程中，调整了人才培养方案的课程构成及课程内容，将专业基础教学融入创作实践环节。持续深化工作室制教学改革、增加创作实践课程课时比重、设计多个“全流程”创作实践教学形成高效闭环教学体系。动画专业工作室制闭环实践教学模式调整动画专业课程设置，精
电脑知识与技术 2022年2期2022-03-19
- 基于创新核心素养的高校动画专业实践教学体系改革研究
详细阐明高校动画专业基于创新核心素养条件下的实践教学体系改革实际情况，以期能够为培养创新创业人才提供新的视角，促进高校动画专业向更优质化教学发展。关键词：高校;动画专业;创新核心素养;实践教学动画专业具有很强的实用性，是一门综合性的、多学科交叉的学科类型，强调学生动手制作能力。随着我国动画产业在新时期发展中的崛起，越来越多高校相继开设动画专业，但是培养模式并不成熟，结果并不理想。因此在高校动画专业的实际教学过程中，实践教学是极其关键的环节，学生能够转变自身
科技信息·学术版 2021年4期2021-12-30
- 高校动画专业教学实践课程改革探析
产业的发展，动画专业便是其中之一。就我国目前现阶段的发展情况而言，我国动画专业出现时间相对较晚，和其他发达国家相比仍有较大差距。随着我国动画产业的崛起，各类院校也纷纷开设动画专业，为促进动画行业的发展起到了一定的推动作用。基于上述内容，本文探讨高校动画专业教学实践课程改革路径视图，为进一步促进我国高校动画专业教学发展奠定理论基础。关键词：动画专业;实践教学;课程改革引言融媒体背景下社会对动画专业人才的要求不断提高，即动画专业人才不仅要调升基础知识的掌握能力
科学与生活 2021年23期2021-12-06
- 浅析动画专业实践教学中的项目来源问题
个热点问题。动画专业自身的特点决定了在实践教学中必然要采用项目化教学模式。但一直以来，实践教学中项目的来源问题一直都在困扰着动画专业。动画专业要行之有效地解决好这一问题，需立足学校内部资源，发挥学生自身的创造力，建立一套动画专业实践教学的项目孵化体系，成立自己的项目孵化库。关键词：动画专业;项目化教学;项目来源;项目孵化库基金项目：本文系河南艺术职业学院校级课题“动画专业实践教学中的项目孵化体系研究”阶段性研究成果。为提升我国职业教育质量，教育部对职业院校
美与时代·上 2021年11期2021-11-30
- 远程互动在课堂中的实施运用
以我国高校的动画专业教学为例，逐渐将教学方式方法从线下教学过渡到线上教学。但是动画专业的理论性较强，且需要配合实际的实践操作才能达到教学效果，因此仅仅依靠互联网进行远程教学是无法满足当前动画专业的教学需求的。因此在实际的远程教学过程中，教师应该充分提升与学生之间的互动性，根据教学案例分析以及肢体动作来增加与学生之间的互动频率。因此，本文针对远程互动在课堂中的实施进行分析，并提出相应实施对策。【关键词】 远程互动 线上课堂教学 动画专业引言
中国新通信 2021年18期2021-11-05
- 在线开放课程在动画专业的建设与应用
般相继出现。动画专业作为艺术设计学科下的一个重要分支，有其独特的行业背景和学科特点。在线开放课程的学习模式是多维度的，其课程数量与日俱增。在当前背景下，打造有深度的在线课堂，将“泛在学习”“OBE教育理念”等准确地与之深度融合，使在线开放课程更好地为大学生服务，是现代化教育改革的一项重要使命。关键词：在线开放课程;泛在学习;OBE教育理念;动画专业;课程建设中图分类号：G431 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）33-01
大学·社会科学 2021年9期2021-10-14
- 延伸与构建：新文科背景下新媒体置于高校动画专业课程思政教学探究
体对我国高校动画专业开展课程思政的创新赋能和带来的挑战。最终提出，新媒体置于动画专业课程思政教学场域下，挖掘与应用思政元素，充沛发挥协同效应。该教学探索不仅符合新文科建设理念，而且可为提高新时代动画专业大学生的思想政治文化素养和人才培养质量带来有益启示。关键词 新文科;新媒体;动画专业;课程思政;艺术教育引用本文格式 方潇. 延伸与构建：新文科背景下新媒体置于高校动画专业课程思政教学探究[J].创意设计源，2021（4）：64-68.Extension a
创意设计源 2021年4期2021-09-26
- 动画本科专业课程群构建与持续改进探索
不但可以拓宽动画专业本科教学的视野，而且可以适应现代动漫产业技术发展数字化、行业需求多元化的发展趋势，对于培养适应社会发展需求的高端复合型应用人才具有重要的实践指导意义。本研究有利于改变动画专业人才培养方案以往的教育模式，有助于释放其本身具有的广泛普及性以及产业协调性，从而为构建系统、科学、规范且具有良好可操作性的课程体系提供重要的理论指导和现实参照。关键词：动画专业;OBE;课程群中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-71
大学·教学与教育 2021年8期2021-09-14
- 动画专业“双创”应用型人才培养模式探析
要： 动画专业应用型人才培养存在动画课程与教学目标不合理、动画课程教学方法简单缺乏多样性、动画课程实验设备缺乏软件落后等问题，在“双创”价值引领下，从动画专业学生的兴趣延伸培养模式、动画专业实验课程设置模式、教学方法探究模式方面，研究动画专业应用型人才培养模式，提高动画专业应用型人才培养质量。关键词： “双创”价值引领 动画专业 应用型人才 培养模式1.引言动画是国民艺术的灵魂，是民族的品位;作为一种文化产业，还是经济发展的新动力。动画市
文教资料 2021年16期2021-09-13
- 动画表演在动画短片创作中的教学模式初探
程对于高校的动画专业教学本应作为核心的专业基础课程，然而该课程在我国高校动画教育的现状却不甚理想。对于动画表演课程之教学模式的重视、改革与创新是非常必要的，其主要内容包括引导学生学会观察生活、了解表演理论与从角色与剧本出发进行表演创作。本文就动画表演在动画短片创作中的教学模式展开探讨。关键词：教学模式;动画表演;动画专业引言动画专业动画表演在动画短片创作的教学模式研究，是基于本地区动画专业学生的艺术水平的基础上，进行教学模式上的修正和改革，通过该课程的研究
科教创新与实践 2021年11期2021-09-10
- 影视动画专业线上教学多平台结合的实践探索
学。由于影视动画专业课程实操性很强，且需要专业术语进行说明解释，而单个文字平台或直播平台不能同时满足专业课实际操作、理论理解、案例分享及肢体表现等需求，所以线上教学要求老师在上课流程及教学方式上均要作出改变。本文就影视动画专业线上教学多平台结合的实践展开探讨。关键词：线上教学;多平台结合;动画专业引言疫情期间各大院校都开始推行线上教育，不管是理论类课程，还是需要动手性很强的实践课程，都要展开全面的线上教学、练习与考核。部分教师有翻转课堂的经验，在此基础上进
科教创新与实践 2021年12期2021-09-10
- 浅析动画专业三维动画教学存在的问题及改进
摘要：动画专业教学中开展的三维动画教学工作，是非常重要的一项课程内容，对于提升学生的专业能力、完善学生的知识体系，都有着非常重要的作用。因此，针对当前在教学中存在的实际问题，教师需要准确的分析出现问题的原因，并且针对性的提出解决措施。以此保证能够通过提升教学的质量和效率，帮助学生更加有效的掌握对应知识，保证其自身的专业水平能够实现提升，为学生今后实现更好的发展提供支持。关键词：动画专业;三维动画教学;存在的问题及改进动画专业是培养专业动画设计、制作专业人才
科学与生活 2021年7期2021-09-10
- 应用型本科院校动画专业理论课程现状分析
是在实际开展动画专业理论课程的过程中，很多本科院校存在着理论课程重视程度不够、教师教学理念落后等诸多问题，本文基于此，探究了应用型本科院校动画专业理论课程的教学现状以及相应的解决措施，以期为相关教育工作者提供指导和思路。关键词：应用型人才;本科院校;动画专业;理论教学一、理论课程占用学分学时较少，课程模式单一当前，我国很多应用型本科院校动画专业在进行课程设置时，理论课程设置时间较短，以天津科技大学动画专业为例，其理论课程的课时量基本上都是42小时左右，其中
锦绣·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- 高校动画专业教学实践课程改革探析
产业的发展，动画专业便是其中之一。就我国目前现阶段的发展情况而言，我国动画专业出现时间相对较晚，和其他发达国家相比仍有较大差距。随着我国动画产业的崛起，各类院校也纷纷开设动画专业，为促进动画行业的发展起到了一定的推动作用。基于上述内容，本文探讨高校动画专业教学实践课程改革路径视图，为进一步促进我国高校动画专业教学发展奠定理论基础。关键词：动画专业 实践教学 课程改革动画作为一种特殊的影视形式，自出现之日起就备受人们的欢迎，尤其是儿童和青少年。随着动画产
艺术评鉴 2021年5期2021-06-06
- 新媒体背景下的中职动画专业教学思考
浪潮，替中职动画专业教学延伸出新的发展疆域。为此，从动画专业教学理念、动画专业教学体系、动画专业教学模式、教师科研资源共享新局面等方面推动新媒体与中职动画专业教学的创新性发展、创造性转化迫在眉睫。关键词：新媒体;中职;动画专业;教学思考引言：中职动画专业凭借新媒体日新月异的发展获得了长久的进步，但在教学中仍是挑战与机会并存，教学旧机制影响着学生动画学习与个人职业发展的转化率。毋庸置疑，在新媒体生态下开展中职院校动画专业教师教学改革试验、不断探索教学新途径，
中原商报·科教研究 2021年6期2021-05-13
- 基于OBE理念的动画周边实践类课程改革与探索
OBE理念;动画专业;课程改革;动画周边产品中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）20-0027-032019年4月，教育部发布了《实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，启动了“双万计划”，即从2019年至2021年，计划建设一万个国家级一流本科专业点和一万个省级一流本科专业点[1]。随着国内各高校逐渐以一流本科为目标开展专业建设，OBE人才培养这种教育理念被越来越多的教育者关注。OBE（Out
艺术科技 2021年20期2021-04-09
- 艺术专业常用三维建模软件比较研究
维建模软件;动画专业中图分类号：J916.2 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）17-0037-020 引言计算机技术的福祉已经遍布生活的方方面面，艺术家也逐渐开始尝试在计算机的范畴中寻找创新点，将理论与想法渲染成自己想要的效果。三维建模软件就是一种可以轻松实现想要的效果的工具，只需要一台计算机即可实现全方位、多参数的调节。但是建模软件种类繁多，如何选择是学生群体与入门新手亟待解决的一个核心问题。对此，本文对市场上的主流软件进行
中国教育技术装备 2021年17期2021-03-24
- 高校动画专业及学科的社会服务能力创新探索
要：高等学校动画专业和学科的社会服务一直处于类职业化服务状态，成为其他专业或学科的技术辅助，在具体的社会服务活动中，其价值发挥虽然广泛但成效不突出，高校的引领作用更是呈现不够。本文围绕这些问题展开探讨，从专业、学科内涵建设到服务切入方式、方法提出了自己的看法。关键词：动画专业 社会服务 动漫产业 人才培养高等学校的社会服务职能是高校的重要职能之一。20世纪80年代以来，我国高等学校积极开展社会服务活动，至1998年通过的《中华人民共和国高等教育法》中明确指
传媒 2021年5期2021-03-24
- “混合式教学”模式下高校动画专业教学改革研究
和革新为高校动画专业教学改革带来新的契机。从高校动画专业教学中存在的问题入手，利用完善教学设置，创新教育环境、优化教学设计，革新教育模式、强化师资培养，助力教育改革等策略，推动高校动画专业教学创新。构建具有我国特色的混合式教育模式，既能实现动画专业教学的新生，又能为动画专业学生发展需要拓展教育空间，营造和谐教育环境，以此为培养复合型人才奠定基础。关键词：混合式教学;高校;动画专业;教学改革引言大数据技术、云计算技术、物联网技术等多元化技术，推动了线上线下“
江苏广播电视报·新教育 2021年37期2021-01-18
- 独立学院动画专业人才培养模式创新机制研究
展了独立学院动画专业人才培养模式创新机制的研究。通过建设校内动画专业人才培养实践工作室，提高学生的实践能力与动画设计创新能力，树立学生对市场常态发展的正确认知。同时，全面应用学分教学制度，按照学年教学安排，创新动画专业协同育人课程体制。此外，引入校企联合制度，完善教学结构，设计线上教学端口，并从多元化角度全面评估学生，促进学生全面发展的同时，实现“产学研”的一体化发展。【关键词】独立学院;动画专业;人才培养模式;创新机制中图分类号：G642 文献标志
戏剧之家 2020年35期2020-12-28
- 高职动画专业课程体系随VR产业发展动态调整的路径探析
背景下，高职动画专业人才培养如何进行动画专业课程体系的动态调整，是动画专业是否适应新时代产业发展需求的关键所在。由于VR复合型专业人才极度匮乏以及动画专业人才就业难，使得现阶段高职院校动画专业课程体系随着VR行业发展而进行动态调整具有紧迫性;动画与VR专业在课程体系上具有高度相似性、二者职业技能要求上具有交叉融合性，又使得这种调整可行性增强。调整的路径如下：（一）增加VR语言程序设计、虚拟现实引擎开发、全景拍摄及处理等VR专业相关课程;（二）根据VR行业的
西部学刊 2020年20期2020-12-07
- 浅谈三维技术在动画专业中的应用
：三维技术;动画专业;应用中图分类号：TP391.41 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）11-0059-01动画所代表的并不仅仅是人们传统思维中的动画片，动画是绘画、电影、漫画、摄影、文学等多种艺术的直观表现形式，是一种综合艺术。动画最早出现在两万五千年前的石器时代，不过动画以艺术的形式出现在人们生活中是近百年才开始的。经过多年的完善与发展，动画已经成了人们生活中必不可少的一部分。在三维技术的推动下，动画有了更加广阔的发展前
数码设计 2020年11期2020-12-02
- 新语境下动画专业教学改革探究
下，当前高校动画专业的教学理念与课程设计，都处在重要的转型时期。受到社会进步、时代发展、审美趣味、现实需要以及我国动画行业发展趋势的影响，我国动画教学必须紧跟时代，迎接新一轮的教学改革。笔者结合当前新语境下动画创作的特性，通过自身所参与的南京艺术学院动画教学改革实践经验，分析梳理推动动画教学改革的途径。关键词：新语境 动画专业 教改 学习共同体在国际化背景下，近年来我国动画艺术的创作水平不断提升，涌现出《大圣归来》《哪吒之魔童降世》（以下简称《哪吒》）《白
传媒 2020年5期2020-11-30
- 新媒体时代背景下动画专业人才培养研究
体时代背景下动画专业人才培养展开探讨。关键词：动画专业;新媒体;人才培养引言在新媒体时代发展创意产业和提升“软实力”大背景下，我国动漫产业近年来以40%以上的增速跨越发展。当下我国动漫行业急需大量优秀人才，据中国产业信息网统计，行业人才缺口由2012年的15万人扩大至2017年的25万人。因此目前和未来5-10年国内动画漫市场，我国需要的是兼具创新性设计能力的应用型人才。1新媒体时代的动画特征新媒体时代改变了传统动画单一的制作模式，动漫作品呈现多元化特征，
探索科学 2020年10期2020-11-26
- 在动画专业的基础教学中提高作画效率的自觉性研究
有效率地提高动画专业学生的作画效率，也自然成为作画教学的重点。本文从作画效率的重要性、方法论与教学实践几方面对如何提高学生作画效率进行探讨。关键词：动画专业;作画效率;绘画教学中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）23-0-02一、作画效率是动画专业学生重要的基本素质随着动画与游戏行业的发展，當下主流商业二维动画作品的人物设计越来越复杂，单个角色所使用的线条也越来越多。其中，游戏改编动画占据动画市场的重要一席，为了让设计精
艺术大观 2020年23期2020-11-16
- 多模态视阈下动画专业ESP教学探究
探究中，培养动画专业学生成为既懂专业又精通外语的实际操作能力强的复合型人才始终是动画专业ESP教学的最终目的。由于传统的教学模式在进行动画专业ESP教学时注重理论讲授，学生成绩不佳，实践应用能力弱。针对这一问题，文章进行多模态视阈下动画专业ESP教学探究，基于ESP课程多模态研究的必要性，结合ESP课程核心要素，探讨ESP多模态混合式教学模式。文章从教学理念、教学模式及教学实践三个方面对多模态视阈下动画专业ESP教学进行了探讨。主张将多模态教学模式实际应用
高教学刊 2020年30期2020-11-09
- 民办高校动画专业创新应用型人才培养模式研究
策扶持，我国动画专业正在朝着较好的势头发展。“泛动画”的产生，动画的领域从传统的动画片延展到一切动画应用领域。产业的多元化也就决定了动画专业就业的多元化趋势。因此，高校应根据市场多元化需求，有目标的培养动画人才。本文主要以“民办高校动画专业创新应用型人才培养模式研究”作为重要的研究视角，希望通过本文研究，针对市场中行业需求的特点，结合自身教学感悟及高校动画专业教学现状，为促进民办高校动画专业创新性应用人才培养提出自己的见解。关键词：民办高校;动画专业;应用
广告大观 2020年4期2020-10-20
- 浅议高职动画专业教学改革研究
求就有市场，动画专业随之兴起，对动漫人才的需求量与日俱增。见此状况，各院校纷纷设立了此专业，高职院校也不例外。但是在动画专业毕业生开始就业时，教学中潜藏的很多问题暴露出来。因此，动画专业教学的改革刻不容缓。本文简要分析了目前高职动画专业发展中存在的一些问题以及相应的解决方法，以期能对我国动画业的发展有所贡献。关键词：高职;动画专业;教学改革一、前言动画专业作为一个刚兴起的事物，难免存在着许多不成熟的地方。例如毕业生所学的专业知识与岗位需求的知识不一致，导致
锦绣·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 动画专业校外实践基地建设模式的探索
，要共同进行动画专业实践教学课程的设置，由学校与企业共同对学生的实践课程进行内容确定、考核标准制定，将学生的实践环节尽量与职业的需求无缝对接，坚持因岗施教的实践教学原则，强调实际的动手能力，进行完善的校外实践基地建设，为学生的就业打下基础。关键词：实践教学;校外实践基地;动画专业注：本文系辽东学院“十四五”事业发展规划专项课题“基于专业特色的校外实践基地建设模式的探索”研究成果。一、校外实践基地建设的意义和价值2015年，国家三部委联合发文《关于引导部分地
大观·东京文学 2020年6期2020-10-09
- MG动画在高职动画教学中的优势
谢时聪摘要：动画专业随着信息技术与教育的高度融合已广泛应用于生产、生活的方方面面。而在高职院校动画教学中应用MG动画的目的即是突出及可视化优势，丰富课堂内容，以增进整体表现力，利用其所具有的多样化表达形式融合艺术感特征，具化课堂形象，激发学生的学习热情。关键词：高职院校;MG动画;动画专业;教学优势前言随着动画专业的快速发展，以MG动画为教学模式的教学方法已广泛应用于高职动画教学中，其对于整体制作形式予以优化，表现出极高的艺术价值需求。教师在动画专业教学中
新教育时代·学生版 2020年15期2020-09-29
- 动画专业文化创意产业中产教融合实践教学改革研究
浩澎摘 要：动画专业始终坚持民办高校办学定位和办学理念，根据行业市场对本专业人才多层次、多规格、多样性需求，以及民办高校自身实际情况，培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能够立足地方，面向全国，为地方经济和文化建设服务。坚持开放办学，拓宽思路，实现产教融合协同育人。打破学校边界、专业边界、课程边界、课堂边界，建立多样化、多层次产学研合作教育协同机制，探索和实践符合艺术类专业的产教合作模式。关键词
喜剧世界·中旬刊 2020年7期2020-09-10
- “从分化到整合”多专业联合教学启示
： 通过分析动画专业的学科交叉性，将相关专业知识带入动画专业教学中，并对学生的思维方法和设计方法进行深入塑造。在专业方向明晰的基础上，渗透其他相关专业的知识及思维，打破教学中的局限性、单一性，树立艺术教育、艺术研究的整体观。关键词：交叉学科;设计思维;动画专业;联合教学中图分类号：J218-4;G642 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）02-0172-02高校学科专业的划分让专业更加精细化，研究方向更明确，但各个专业
佳木斯职业学院学报 2020年2期2020-09-10
- 影视动画专业线上教学多平台结合的实践探索
学。由于影视动画专业课程实操性很强，且需要专业术语进行说明解释，而单个文字平台或直播平台不能同时满足专业课实际操作、理论理解、案例分享及肢体表现等需求，所以线上教学要求老师在上课流程及教学方式上均要作出改变。笔者结合平时线上教学过程中的经验，对疫情之下影视动画专业线上教学多平台结合的实践进行探索，梳理线上教学多平台结合的教学流程。关键词：线上教学；多平台结合；动画专业中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）21-003
新闻研究导刊 2020年21期2020-09-10
- 动画专业“动画后期合成”课程教学改革研究
成”课程作为动画专业的核心课程，在动画制作中必不可少，实验动画制作、二维动画制作和三维动画制作都需要运用到本课程的知识。“动画后期合成”知识点广泛，涉及动画剪辑、特效制作和音频制作等方面。在其实际的教学中，出现课时少、“互联网+教育”教学模式给传统教学模式带来冲击等问题。本文基于实践教学，对该课程现状、存在问题进行阐述分析，并提出对该课程的改革措施，希望能够对增强本门课程的教学效果提供可实践性的建议。关键词：动画专业；“动画后期合成”课程；教学改革中图分类
新闻研究导刊 2020年5期2020-09-10
- 动画专业基础课程教学改革研究
：各大高校的动画专业都进行了不同程度的调整和改革，但是现有的部分高校动画专业基础课程教学中仍存在一些问题，这些问题对动画专业基础课程的教学造成了一定的影响和限制。想要解决这些问题，必须认清目前的动画行业现状，了解动画行业的人才需求特点。高校应进一步突破动画专业认识局限，深入了解动画专业特点，加大动画专业教学改革力度，加强动画专业的实训教学，不断总结和探寻适合动画基础课程教学的模式。关键词：动画专业;基础课程;教学改革中图分类号：J218.7 文献标识码：A
传媒论坛 2020年10期2020-09-06
- 新冠肺炎疫情下高校线上教学改革探索
效率开展高校动画专业课教育线上课堂教学改革工作，是高校动画专业教育工作者普遍关注的热点。本文精要分析高校动画专业教育者在疫情防控背景下面临的严峻压力与挑战，从开展任务式教学、加强实践导学及开展全时态教学点评等角度提出探索变教为导的任务式动画专业线上教学指导教学模式研究建议。关键词：新冠肺炎疫情;高校线上教学改革;动画专业中图分类号：G434;G642文献标识码：A文章编号：1005-5312 （2020） 09-0208-01一、引言2020年1月底，新冠
文艺生活·下旬刊 2020年3期2020-08-13
- 高校动画专业图形图像处理课程教学改革研究
得各大高校的动画专业的课程设置也迫切需要进行改变。其中图形图像处理课程作为高校动画专业必不可少的课程之一，仍然存在着教学模式程序化，教学内容单一化等问题。面对当前亟待改变的局面，本文旨在通过探究当前专业所需要的人才特点，来图形图像处理课程的教学模式进行创新改革。关键词：动画专业;图形图像处理;课程改革引言近年来，国产动画产业取得了显著的进步。《哪吒之魔童降世》、《一人之下》、《罗小黑战记》等等优秀国产动画作品的不断出现，也显示着我国游戏动画产业的迅猛发展。
锦绣·中旬刊 2020年5期2020-08-13
- 对高职动画专业人才学习效果提高的重要举措
高职校园内部动画专业中人才学习效果提升的具体教育工作开展策略进行分析，了解目前教学存在问题的基础上，找到相关的解决方案。关键词：高职 动画专业 人才 学习效果中图分类号：J20-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2020）12-0126-04当今社会中，中国的动画产业正经历着高速发展的时期，也有着突飞猛进的进步，因此，这一行业中对专业人才需求量也在日益增加。这
艺术评鉴 2020年12期2020-08-04
- 动画专业视听语言与剪辑课程改革初探
与剪辑课程是动画专业学生的基础必修课，学生通过该课程系统的了解动画视听语言的一般规律，明白视听语言在影片中的重要地位。为后续的剧本分镜课程提供理论以及技术支持，为二维动画创作课程等动画制作课程打下良好的基础。在实际的教学中，出现了课程内容理论与实践脱节、互联网+教育模式给传统教学带来冲击等问题，本文从武汉传媒学院的教学实践出发，对该课程现状、教学方法、教学内容等存在的问题进行分析，并提出改革创新的方法，以满足动画专业学生的岗位需求和后续专业课程的体系架构。
卫星电视与宽带多媒体 2020年6期2020-06-04
- 浅谈大学教育中动画专业的学习模式设计
国大学教育中动画专业学习模式存在的不足进行了分析，在此基础上借鉴重庆邮电大学的动画专业教学模式设计，对大学教育中动画专业学习模式进行相应设计，为我国动画专业的教学改革工作提供一定参考，全面提高动画专业学生的学習能力，培养出一批高素质、高能力的动画专业应用型人才。关键词： 大学教育 动画专业 学习模式引言在我国诸多的艺术形式中，动画艺术形式较为独立，而且是创意文化产业的一个重要分支。现如今，世界各国都非常重视动画领域的产业发展，将漫画设计结合到动
文教资料 2020年7期2020-05-14
- 来自行业驱动的应用型人才培养方案制订
格局。因此，动画专业在设计培养方案时，应该面向行业调研，确立培养方向与定位;锁定行业需求，确立培养目标与规格;解析知识结构，确立知识模块与方案;关注教学与教改，提高教学品质与效率;重视条件建设，搭建配套平台。【关键词】行业驱动;动画专业;人才培养方案【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）92-0052-05【作者简介】袁晓黎，南京传媒学院（南京，210069）副校长，二级教授，主要研究方向为动画艺术设计及教
江苏教育·职业教育 2020年12期2020-05-12
- 动画专业方案实习实训室硬件建设的讨论与剖析
。【关键词】动画专业;方案实习实训室;效率;展示与功能中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）07-0141-02动画专业方案实习实训室填补了学生在讲授学习与毕业工作间的空白部分，通过动画方案实习实训室，让学生对动画方案的讨论和修改过程有一定的了解，将所学的设计能力与技术能力相融合，为将来更好适应社会工作打下良好的基础。在日常的教学中，我们通常把课程分为讲授课程和实习实训课程，讲授课程主要教给学
戏剧之家 2020年7期2020-03-23
- 应用型本科院校动画专业理论课程现状分析
地。在目前的动画专业的实际教学过程中，存在重视技术而轻视理论的问题。文章以山西传媒学院动画专业为例，试对其理论课程的教学现状进行概括分析，力求透过现象看本质，以求探索这种教学的缺陷。关键词：应用型本科院校 动画专业 课程现状基金项目：本研究系山西省教育科学“十三五”规划2018年度规划课题“应用型本科院校动画专业理论课程教学模式研究”研究成果之一，课题编号为： GH-18109。随着我国动画产业的迅猛发展，动画电影无论是从口碑、好评率、电影票房等市场产业角
声屏世界 2020年2期2020-03-23
- “互联网+”时代高校动画教学改革与实践探究
的飞速发展，动画专业由于其与新媒体的关联性，也得顺应时代的改变，不仅动画就业创业环境改变了，动画专业的教育教学也需要改革。基于互联网思维的原创“动漫IP”培育、拓展、开发，涉及的领域和学科众多，各领域和学科之间交融、汇合、互补互通，校企之间互助形成了“互联网+”时代的新模式。动漫IP的崛起也意味着传统的教学模式落伍了，这就要求高校动画专业的老师需要“与时俱进、开辟创新”，在提高动画专业学生基础的同时，促进学生在“互联网+”时代的创新思维和创新意识。关键词：
人物画报 2020年29期2020-03-14
- 数字技术语境下动画专业教学改革思考
阵地——高校动画专业面临巨大革新，想要跟上时代，并培养出符合一线动画公司需求的新型动画人，必须改变原有思路，开拓新路径。本文在分析目前高校动画专业教学过程中存在的系列问题后，提出从推动“全程导师制”，打造多维教学路径;坚持“项目导向”工作室制，落实产学一体化;完善基础教学，构建合理课程体系三个角度推进数字技术语境下动画专业教学改革的实践探索。关键词： 数字技术语境;动画专业;教学改革近年来，随着数字技术的来临并全面介入动画后，整个动画行业都处于巨大变革中。
文教资料 2020年29期2020-01-03
- 民办高校动画专业大学语文教学方法研究
】大学语文是动画专业的必修课之一，目的在于培养该专业学生的文学素养和审美能力，与其专业具有密切的关系。民办高校因其独特的办学形式，教学方式和方法更为灵活，为教学变革提供了一个很好的平台。动画专业的学生尤其与其他专业学生不一样的群体特点，根据专业特点进行教学方法的变革，可以收到更好的教学效果。【关键词】动画专业;大学语文;教学方法大学语文是普通高等学校面向非汉语言文学专业学生开设的一门素质教育课程。该课程的主要目的是“培养汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表
智富时代 2019年11期2019-12-26
- 基于慕课平台的动画专业教学改革创新研究
展方向。针对动画专业实践性较强的学科特点，结合创新创业的时代背景，基于慕课平台的应用，研究探讨适合民办高校动画专业人才培养的教学改革方法。关键词：慕课 动画专业 教学改革 创新中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）21—0067—022013年被视为中国慕课发展的元年，国内的一部分重点高校、政府部门和企业纷纷投入到慕课平台的建设中。然而，纵观全国各大高校的慕课资源，能够有效建设优质慕课平台的大学还不足10%。中国
现代交际 2019年21期2019-12-25
- 高校动画专业实践教学中的问题与对策
著特征，开展动画专业实践教学有助于推动我国高校动画专业良好发展，培育更多动画产业应用型优质人才。就此本文首先分析了高校动画专业实践教学中存在的阻滞问题，随后提出了改革动画专业实践教学的策略建议，旨在提高我国高校专业实践教学水平。关键词：高校教育;动画专业;实践教学在我国动画教育发展进程中，虽然近些年高校在动画人才培养方面取得了不错的教育成果，但是仍旧有部分高校动画专业实践教学存在着部分问题。一部分院校动画专业教学难以与实践对接，一部分院校重实践轻创意，致使
卷宗 2019年31期2019-12-12
- 游戏原画绘制课程的微教学设计实践探究
：职业院校;动画专业;角色原画;微教学设计为进一步提升职业院校的教学质量，更新教学理念，提升教师的职业能力，微教学成为热门话题。微教学有任务精确、微小的特点，是体现学生主体、能力本位、课堂高效的教学模式，一改以往传统教学模式课堂中，教师“一言堂”，学生被动接收的学习状态。游戏原画绘制课程是由实践专家访谈会的同名典型工作任务转换而来，是计算机动画设计专业的一门工学结合的一体化课程。课程内容知识点多，实践性强，传统教学模式下学生学起来较乏味，通过教学实践探索，
大观 2019年10期2019-12-09