让创新意识在“探究”中萌动

张雪慧

摘 要：小学生创新意识的培养，并不只是针对智商高的学生，而是面向所有小学生。小学数学教师要充分发挥每位学生潜在的创造能力。笔者结合自身教学经验，以北京师范大学教材为例，针对小学数学创新意识进行研究。

关键词：创新意识 小学数学 有效探究

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）05B-0018-01

新时代背景下，具有较强创新意识的人才不会被社会和企业淘汰，也只有此类人才能更好地为国家、为社会做出更大的贡献。而小学阶段的学生正处在发育与成长的重要时期，能否树立强大的创新意识，成为了小学生掌握文化知识、健康发展的决定性因素。

一、营造积极氛围是培养学生创新意识的前提

创新意识作为一种高级思维模式，它的培养取决于学生的态度以及思想意识。课堂氛围对培养小学生创新意识有着极为重要的影响。对小学生而言，教师的地位神圣不可侵犯，教师是“严肃”的化身，学生在课堂上容易感到紧张。此外，应试教育迫使教师将培养学生知识技能作为主要目标。教师的教学节奏快，学生压力大。这种压抑、紧张的教学氛围，制约了小学生创新思维的发展。

例如，在北师大版小学一年级数学《比一比》的课堂教学过程中，教师让学生主动站到讲台上，比比体重、身高。利用这种活动形式，缓解学生的紧张压抑心理。在课堂实践教学中，教师要鼓励学生敢于“插嘴”。有效“插嘴”会给课堂带来浓厚学习氛围，大大提高课堂教学效率。因此，数学教师要营造积极的教学氛围，突破传统教学模式的限制，让学生在愉快、轻松的教学环境中，质疑、答疑，以此培养小学生的创新意识。

二、活用教学法是培养学生创新意识的关键

在愉快、轻松的课堂氛围中，学生自身的思维容易被激活，要培养小学生的创新思维，还要求数学教师进行正确的指导。以往的小学数学教学法比较单一，以教师讲授为主。阻碍了学生的思维，也制约了学生主体作用的发挥。学生无法完全投入教学活动中，也难以激发自身的思维能力。所以数学教师要灵活运用教学方法，针对不同数学教学内容，采取不同的教学法。

例如，在北师大版小学六年级数学下册《图形与变换》的课堂教学过程中，教师将课堂交给学生，利用小组学习讨论法，针对图形平移以及图形旋转这两个问题展开讨论。在课堂教学中，以小组为单位，将多名学生的学习观点与想法集合起来。在小组讨论中，学生能够了解到其他学生从不同层面与不同角度对同一个问题的看法，以此改变他们的思维方式，并在无形中培养学生的创新意识。

又如，北师大版小学五年级数学《分数加减法及简便运算》的课堂上，数学教师可以采取自主学习法。学生在掌握“在计算同分母的分数加减时，分母不变，直接用分子相加减”这一知识点后，引导学生自主练习，积极思考、创新，并指导学生总结不同分母的加减法规律。

三、巧借教学资料是培养学生创新意识的保障

教师要对教学资源进行充分研究，从教学内容中挖掘培养小学生创新意识的有力素材。从本质上而言，小学生数学创新意识的培养，即是要求学生突破被动思维模式，主动进行思考，从不同层次和不同角度分析研究问题，利用不同方式解决该问题。在数学课堂上，教师应该积极改进教学材料中的练习题。

例如，“AB两人驾车从同一地点向相反的方向行驶，A下午六时出发，每小时行驶4千米，B第二天上午四时出发，10小时后两人相距1080千米。A的时速是多少千米？”针对这道应用题，教师应该指导学生从不同角度分析，利用不同的方法解答问题。

解答方法不同，思维的角度也会不相同，小学生在思考分析、解答问题的过程中，经过反复练习，无形中养成了从多个角度思考问题的好习惯。这也是创新意识培养的有力表现。

四、联系生活实际是培养学生创新思维的灵魂

数学是一门和生活密切相关的学科，而培养小学生创新意识要求通过实践来完成，因此可在生活实践中，树立创新意识。

第一，数学教师要激发学生对学习数学的兴趣，让学生能够主动参与到教学活动中，并从中发现问题，对问题认真进行思考，提出解决问题的有效方法。这就要求数学教师要实现教学的生活化，让学生感受到生活与数学的密切联系，从而产生探索欲。

例如，在北师大版小学三年级数学《搭配中的学问》的教学过程中，可将“配菜”作为课堂的主情境，对学生的创新意识进行训练。教师可以询问——“一份盒饭含有一个素菜与一个荤菜，学生星期一的菜谱中有：肉丸、青菜、萝卜、鱼。那星期一有多少种配菜方式？”学生解答问题后，数学教师应该告知他们在生活中要注意的数学问题。

第二，数学教师可以通过组织有关课堂活动的方式，培养学生的创新意识。例如，定期组织学生讲述在日常生活中发现的数学问题，然后指导学生针对该问题进行讨论。

综上所述，对小学生创新思维的培养，是目前小学数学课堂教学过程中的一项重要工作。在实践中，逐步培养小学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，让小学生养成勤于思考的良好习惯，并在无形中培养学生的创新意识，从而达到小学数学的教学要求。

参考文献：

[1]周飞.小学数学教学中学生自主创新意识的培养[J].小学教学研究，2014，（9）.

[2]苏国荣.在小学数学教学中培养学生的创新意识[J].中国教育技术装备，2010，（4）.