民办园长生存状态叙事研究

钟芳芳　范琮瑜

一、Z园长的一天

Z园长作为北京市民办园所中很普通的一位园长，她的一天的工作内容和其他民办幼儿园园长的大同小异，因此，她的生存状态是具有代表性的，也是可以为民办幼儿园园长这类特殊人群所代言的。以下是她的很普通一天的生活和工作内容。

6：30早间工作已经开始：洗漱完毕，点击每日教育新闻，特别关注于幼教栏目，搜索一些对园所的有效信息，在工作日志里写下今日纪要。一杯咖啡匆匆喝下，穿上职业装和便于走动的平底皮鞋，快步来到园所。7：30到园至7：50：晨间接待入园幼儿，为家长答疑，协助保健医进行晨检。了解各班教师到岗情况，遇有教师请假做好调配教师工作。7：50-8：40：早餐巡班：进厨房查看幼儿一日三餐准备情况，并查看早餐是否符合幼儿膳食标准。巡班观察幼儿用早餐及核实幼儿及教师的到岗情况，针对临时突发事件进行调配。8：40至9：00：梳理工作：进办公室安排幼儿园一天的重要工作，整理一下午会的会议提纲。处理桌面上近期的文案。召集市场部教师，询问近期看园有意向的客户群追访情况，一起商讨拟定本周招生计划实施方案。9：05至9：35：进班听课：随保教主任进班听课、评课。中途三次被打断，一次被市场部教师召唤出来，接待看园来访的家长，一次被门卫保安召唤出来签发社区居委会宣传资料，一次随派出所工作人员检查安全出口。9：40至10：00：教研活动：根据进班听课情况点评，及时纠正发现的问题并提出改进方案。10：00至10：30：进厨房帮忙包饺子并了解午餐准备情况。10：30至11：10：在财务室与市场部教师一同查看近期入园保育费收缴情况，进行核对分析，商讨拟定本月招生计划。11：10至11：30：进班了解幼儿进餐情况。11：30至12：00：整理中午教研会议。中途接待一位来园咨询家长。12：00至14：30：午餐后，召开教研会议、招生会议及教师节动员大会，会后巡班查看幼儿休息情况。14：30至14：55：下午巡园，查看出勤率，班级及公共区域环境及卫生情况并做好记录。进库房查阅当日各班物料消耗，与库房管理员商讨制定节约细则。15：00至15：30：观看了解幼儿的户外活动及安全隐患。15：35至16：30：了解膳食、保教、卫生保健岗位的工作情况，与一位主班教师约谈，帮助其疏导工作疑难。16：30至16：55：接待本园一位家长，就其幼儿分离焦虑问题进行讲解疏导。17：00至17：30：幼儿离园：准时于幼儿园大门处迎接家长有序进园，微笑答疑，确保每班幼儿逐一安全离园，再次巡班检查，填写今日工作摘要。17：30至19：30：于办公室加班批改教师随笔、主班教师教案、幼儿观察记录，并针对当日发现的工作不足进行反思，拟定解决方法。此时一位年轻教师来访寻求帮助，耐心指导约40分钟。19：30至20：00：最后巡班，查看门窗，和班上主动留下加班的教师进行情感沟通，督促其回寝室早点休息，与保安告别。20：30至22：30：针对当天出现的保教、招生、财务收支、库房管理等问题进行梳理，拟定讨论方案。中途接到一位本园家长来电，耐心解答30分钟。制定第二天工作计划后就寝。

二、民办幼儿园园长的生存状态的解读和讨论

（一）日常生活的失谐——有园无家、以园为家是常态

通过对Z园长的一日生活的研究，我们发现Z园长的日常生活是失谐的，她的工作内容是很繁杂的，工作强度是相当大的，生活时间几乎等于工作时间。当问到Z园长平时生活有什么休闲娱乐方式，她说，平时周末都是要在园所值班接待家长、招生宣传。平时一睁开眼睛，我的心都一下子提上来了，装的是300个幼儿的安危，每天送走每个幼儿离园，我这心才算是落了地，一回到宿舍倒床就能睡。民办园所是属于市场经济条件下政府鼓励民间办园缓解公立园入园难的压力蕴育而生的，无论是在市场竞争中还是在抵御突发事件中，民办园所是很脆弱敏感的，因此，园长最为担忧的就是幼儿安全事故，任何一起安全事故民办园所都伤不起，园长负责制强调的是园长全方位对幼儿园所负责，以园长为核心领导幼儿园建设指导保教工作，一个尽职尽责的民办幼儿园园长承受的心理压力是相当大的。几乎每一位民办职业园长都要度过一段时间的有园无家、以园为家陪伴园所成长的蹉跎岁月。

（二）专业生活的失衡——一切皆招生？教育心有余而力不足

民办幼儿园几乎没有任何外界硬性的保护与扶持，园所的一切运转都是靠市场的调节作用和管理者的决策、团队的集体努力来完成的。随着鼓励社会力量办园的政策的实施，民办园所如雨后春笋一般频频出现在社区小巷，当前之下，并不是公立园与民办园的保教质量的竞争，在民办园蜂拥而至的兴办中，产生了更加鲜明的民办园之间以抢占市场的激烈竞争。园所要先生存下来，生源就是生命线，几乎每一位园长一夜间都变成了市场的调度员与推销员。招生直接决定着园所收支平衡状况，决定着职工的生活质量，也决定着园所今后的定位与发展以及园长的职业生涯。种种情况都充分表明，Z园长的工作重心在于幼儿园先求生存下来，至于保教工作的管理与指导虽然也占据了她很多精力甚至是非工作时间，但是我们确实看到Z园长心有余而力不足的疲惫不堪。

（三）精神生活的失调——期待远离工作的宁静

从Z园长的一天中可以看出她的一天几乎是没有自己的任何闲暇愉悦的个人生活时空。即便是回到宿舍也是要被家长或者教师的电话所打断。这种生活基本上是民办幼儿园园长开园前两年的精神生活的真实写照。开园前两年，由于生源的不稳定，及园所的办园特色、品牌口碑亟需树立，对于每一位家长的需求每个园长都会相当重视。家长不管多晚在任何时间里的致电，园长都要第一时间回复，而且很多时候电话里凝聚更多是对家长教育误区的委婉地指正及正确教育观念潜移默化地指引。当问及平时有哪些爱好的时候，Z园长笑了，以前是很喜欢去图书馆阅览的，享受一下阅读的宁静，但是几乎每个周末都会来园里看看，有的家长希望跟我聊聊他的孩子的问题，也都约在了周末，我已经有两个多月没有去过图书馆了。Z园长从来都是一个喜欢学习、追求专业卓越的人，然而如此纷繁的事务性工作，确实连周末可以换个环境享受宁静的生活也被剥夺了。

（责编 田彩霞）endprint