园长
- 幼儿园园长课程领导力:现状、影响因素与提升策略
育部印发《幼儿园园长专业标准》,指出“园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员”,园长要“具备较强的课程领导和管理能力”[1]。在幼儿园课程改革的深化阶段,国家现行的基础教育课程管理体制要求幼儿园园长承担起课程领导的职责,不断提升自身的课程领导力。因此,全面认识并有效提升园长的课程领导力,既是当前幼儿园课程改革实践的呼唤,也是回应新时期我国课程管理政策的需要。当前幼儿园园长课程领导力的研究主要集中在如下方面。一是从不同视域对园长课程领导力的构成进行研究
教师发展研究 2023年3期2023-09-22
- 怎么培养新任园长的领导力？
出“要加强中小学园长队伍建设，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的园长队伍”，这彰显我国对园长队伍建设的高度关注。国内最早对新任园长进行的研究可以追溯到2001年，刘贵元（2001）在论文中指出，新任园长上任后，需要从“建立道德和专业威信，赢得教师信赖，获得非权力影响力”出发，从“独特性、优质性、稳定性和整体性”出发，创办学校特色；从“建立激励机制，保持教职工工作积极性”等方面做长远考虑。蔡志刚（2010）以上海市部分公立幼儿园初任园长为研
家教世界 2023年18期2023-09-14
- 怎么培养新任园长的领导力？
钱鹏图??一名好园长就是一所好学校，职业生涯早期是园长形成自身教育哲学的黄金时期，对园长专业发展和学校效能提高至关重要。我们通过对三位新任园长的案例研究，从自我管理、人脉管理、团队管理三个维度对新任园长领导力形成过程进行经验分析，发现新任园长领导力形成过程在不同维度上存在个体差异，下面就一起来看看吧！国内缺乏相关经验2018年，中共中央、国务院颁发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（下文简称《意见》）。“意见”指出“要加强中小学园长队伍建设，努
家教世界·现代幼教 2023年6期2023-07-18
- 坚守平凡幼教之路 诠释精彩教育真谛
第二幼儿园一名好园长应该是怎样的？不同的人有不同的见解，这样一个职业命题的核心点就落在一个“好”字上。回想自己从2001年踏上教育工作岗位开始，直到成长为一名草根园长，一直在追求“好”的路上努力着。“高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。”因为热爱，所以选择，这是我工作的座右铭，一直以来也从未懈怠。平凡而又不平凡的二十多年告诉我一个简单而又深刻的道理：工作投入其实是做好园长的秘籍。投入时间、投入精力、投入智慧，更要投入热爱！我由一名乡村教师成长为中层干
幼儿100 2023年20期2023-06-05
- 做好幼儿教师专业发展的重要他人
的幼儿教师队伍。园长是幼儿教师的重要他人，是影响幼儿教师专业发展的关键因素。园长首先是幼儿教师专业发展的示范者、引领者。我国园长一般都是从一线教师中成长起来的，他们“教而优”，一步步走上园长岗位。作为幼儿教师中的翘楚，园长在专业信念和职业道德、专业知识和能力方面大多是出类拔萃的。因此，教师特别是新任教师往往把园长视为自己专业成长的标杆。园长的示范作用主要体现于园长的“言传”与“身教”。在园本培训、园本教研中，在日常的巡班、教师的业务考核中，园长往往能敏锐地
教育家 2023年12期2023-05-30
- 我国幼儿园园长培训的热点及展望
——基于2011～2021年CNKI期刊文献的计量分析
教育家型教师。”园长作为幼儿园师资队伍的先锋队，其专业发展对幼儿园保教质量的提升至关重要。纵使我国不断加强园长培训力度，依然无法完全满足园长专业提升的诉求。本文运用Cite Space 软件对“园长培训”为主题的相关文献进行系统梳理，分析研究热点与趋势，以期为后续研究提供有益借鉴。一、数据获取与研究方法以“园长培训”为主题、篇名或关键词，利用中国知网高级检索功能在期刊总库对2011～2021 年的文献进行筛选，检索时间为2022 年3月9 日，共检索到29
教育实践与研究 2022年30期2023-01-10
- “老园长”
和我们一起跳绳的园长阿姨吗？”我笑着点点头：“是啊，我戴着口罩你还能认识我，眼神真不错啊！”“我认识你”“我也认识你”……几个看起来有些眼熟的男孩纷纷拥上前来说。突然卷发男孩问我：“园长阿姨，你的眼角怎么那么多皱纹啊？”我有些尴尬地笑了笑，反问他：“你觉得我的眼角为什么有皱纹？”孩子们纷纷回答“你老了”。“是啊！我的眼角都是皱纹，说明我老了，我像你们这么大的时候眼角可是一点皱纹都没有的。”我诚实地回答道。“你老了，那我不能喊你园长阿姨了，得喊你老园长了。”
师道(人文) 2022年10期2022-12-30
- 2022 年福建省幼儿园园长专题培训（幼小衔接等）项目开班
年福建省幼儿园园长专题培训（幼小衔接等）项目”开班，来自全省各地的117 名幼儿园园长参加培训。本次培训以“高质量发展下的幼儿园园长保教领导力提升”为主题，旨在帮助幼儿园园长开阔教育视野，更新办学理念，明确办园方向，提升贯彻党和国家教育方针政策的水平，进一步提高幼儿园保教质量。
福建教育学院学报 2022年8期2022-11-27
- 幼儿园园长专业发展问题及建议
——基于《幼儿园园长专业标准》的分析
幼儿园的领导者，园长影响着幼儿园发展的方方面面，其发展理念以及对幼儿园的规划在很大程度上影响幼儿园的发展。为促进园长专业发展，建设高素质园长队伍，2015年教育部发布《幼儿园园长专业标准》(以下简称《专业标准》)，从办学理念与专业要求方面对幼儿园合格园长专业素质提出了基本要求。[1]本文结合《专业标准》对园长的工作职责进行分析，明确园长的主要工作。研究者通过查阅文献收集园长专业发展的相关资料，采用访谈法搜集信息，选取了10所幼儿园(公立、私立各5所)，从每
教育观察 2022年27期2022-11-25
- 我国幼儿园园长领导力研究的热点、趋势及展望
——基于CiteSpace可视化分析
000)《幼儿园园长专业标准(试行)》(以下简称《园长标准》)指出，园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。[1]园长全面负责幼儿园的管理工作，以推动幼儿园改革和发展，提升幼儿园办园质量。本研究对幼儿园园长领导力相关文献进行整理，对幼儿园园长领导力研究的发展状况、当前研究重点及未来研究趋势进行分析，为幼儿园园长领导力研究和专业发展实践提供参考。本文主要借助两种研究工具。一是知网自带数据分析功能，用于分析所选文献的出版年份、文献类型、作者、国家/地区等
教育观察 2022年21期2022-08-16
- “老园长”
和我们一起跳绳的园长阿姨吗？”我笑着点点头：“是啊，我戴着口罩你还能认识我，眼神真不错啊！”“我认识你”“我也认识你”……几个看起来有些眼熟的男孩纷纷拥上前来说。突然卷发男孩问我：“园长阿姨，你的眼角怎么那么多皱纹啊？”我有些尴尬地笑了笑，反问他：“你觉得我的眼角为什么有皱纹？”孩子们纷纷回答“你老了”。“是啊！我的眼角都是皱纹，说明我老了，我像你们这么大的时候眼角可是一点皱纹都没有的。”我诚实地回答道。“你老了，那我不能喊你园长阿姨了，得喊你老园长了。”
师道 2022年10期2022-05-30
- 幼儿园园长核心素养的现状调查
发展的重点工程。园长是一所幼儿园的灵魂，园长的核心素养是幼儿园品质发展的关键。核心素养是对园长终身发展有益的“DNA”，它是园长主体性生发的品质体系，会随着个体的发展发生变化，在不同专业化水平的园长身上呈现出不同的结构形态。那么，园长具有怎样的核心素养，才能迎接新时代带来的挑战？才能成就自身的专业化成长？才能引领幼儿园走向高品质发展？本研究着眼于高品质幼儿园的建设，面向一线园长展开调查，了解幼儿园园长核心素养的现状，构建园长核心素养的基本模型，为打造专业的
学校教育研究 2022年6期2022-03-27
- 任职初期幼儿园园长人际领导力压力分析
——基于园长声音与经验的叙事研究
、问题提出幼儿园园长人际领导力是园长作为幼儿园改革与发展的带头人，在引领幼儿园的过程中解决各种人际关系的领导能力。对园长领导力的研究，不能忽视任职初期园长在人际领导力中面临的压力，这些压力是任职初期园长由教师向园长角色转换过程中必经的关键事件。现有研究主要围绕园长领导力的内涵和构成、影响因素和提升策略展开，缺少对任职初期园长面临人际压力时的内心声音和真实体验的研究，对任职初期园长人际领导力的重视程度不够。例如，有研究认为园长领导力是园长与所领导的幼儿园集体
教育观察 2022年18期2022-02-19
- 好园长的模样
一位受人敬重的好园长。自从走上幼儿园领导岗位以来，我深深感受到：一所幼儿园想要规范、优质发展，关键要靠一个好的园长去引领、助推，正所谓“火车跑得快，全靠车头带”。基于多年园所管理实践，我在面临问题、思考问题、处理问题和解决问题的过程中，对如何成为大家信任并欣赏的好园长有了感悟和见解。一、好园长应该有信仰、有情怀朱自清先生在《教育的信仰》中说：“教育者须对教育有信仰心。”园长首先应该思考：幼儿园要培养怎样的幼儿？怎样培养？为谁而培养？教育的本质是培养促进社会
好家长 2021年12期2022-01-23
- 园长专业引领幼儿园教师成长
锦苑幼儿教育集团园长在整个幼儿园中起到关键的作用，园长影响着幼儿园中的各项事务安排，尤其是幼儿园教师方面。园长在幼儿园教师的成长过程中具有一定的引领性，可促进教师的健康成长，为幼儿园教育提供优质的教学资源。幼儿园的建设与发展过程中比较注重园长专业引领对教师成长的影响，目的是提高幼儿园教师的教育能力。由此，本文主要分析园长专业引领幼儿园教师成长的相关策略。园长专业引领是幼儿园教师成长中的重点，现阶段幼儿园在幼儿教学中占有重要比重，家长非常重视幼儿园的教学质量
家教世界 2021年33期2021-12-03
- 园长专业引领幼儿园教师成长
候雯园长在整个幼儿园中起到关键的作用，园长影响着幼儿园中的各项事务安排，尤其是幼儿园教师方面。园长在幼儿园教师的成长过程中具有一定的引领性，可促进教师的健康成长，为幼儿园教育提供优质的教学资源。幼儿园的建设与发展过程中比较注重园长专业引领对教师成长的影响，目的是提高幼儿园教师的教育能力。由此，本文主要分析园长专业引领幼儿园教师成长的相关策略。园长专业引领是幼儿园教师成长中的重点，现阶段幼儿园在幼儿教学中占有重要比重，家长非常重视幼儿园的教学质量和教学方法，
家教世界·现代幼教 2021年11期2021-12-03
- 精准施训，培育教育家型园长
张立新幼儿园园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员，是引领教师成长的第一责任人，其专业化程度直接影响着幼儿园的保教质量。2011至2021年，教育部幼儿园园长培训中心（以下简称“园长中心”）培养万余名全国幼儿园园长，这对提升园长专业素质和保障学前教育高质量发展具有重要意义。成立十年来，园长中心对全国园长实施全覆盖、保基本的专业培训。通过学习，园长明晰专业职责的内涵与管理策略，筑牢以幼儿发展為本的科学保教理念。新时代的幼儿园园长不仅要担起办好学前教育的
教育家 2021年46期2021-11-30
- “413螺旋渐进式”专业园长职前职后一体化培养模式探索
1100)幼儿园园长是学前教育政策的具体执行者，是幼儿园园所发展的引领者、管理者和评价者，园长的专业发展水平是保障幼儿园办园水平、保育教育质量的关键。我国学前教育进入快速建设发展期，为有效解决“入园难、入园贵”问题，在短短几年内，各地政府投入资金新建了一大批乡镇、农村公办幼儿园。以海南省为例，截至2019年底，海南省共投入26亿元，新建或改扩建了一批乡镇公办幼儿园，新增了13万个公办幼儿园学位，仅2020年秋季新增开学的公办幼儿园就有298所。新开办幼儿园
黑龙江教育学院学报 2021年5期2021-05-20
- 幼儿园园长专业成长的培训支持策略研究
——基于浙江省卓越园长与普通园长的抽样调查
6）一、问题提出园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员，园长专业能力的高低对幼儿园的发展起着举足轻重的作用。园长的专业发展水平直接影响到幼儿园的发展方向，直接影响到幼儿园教师的专业发展，直接影响到一个幼儿园的教育教学质量，并最终影响到每个幼儿的发展[1]。园长专业标准对合格幼儿园园长的专业素质提出了基本要求，对提升园长队伍的整体素质和管理水平具有重要意义，同时有助于推动幼儿园保教质量与办园水平的提高。Caruso 和Fawcett 在《幼儿教育督导：
宁波教育学院学报 2021年2期2021-05-07
- 都是保护
梅子涵园长为朱师傅开了欢送会，他到南方来打了这么多年的工，从没上过幼儿园，最后打的这个工竟然是在幼儿园。园长请他讲话，他就断断续续讲了这话那话：“谢谢园长，我不舍得走，可是国家规定55岁不聘了，我年纪大了，万一保护不好，对孩子不好，对幼儿园不好。我打过不少工，但是没有欢送过，走了就走了，这回园长开欢送会，我也不知道说啥好。我挺稀罕这几年的，也没干啥，每天站在这门口，就想着要保护好，孩子重要，家长都心疼呢，别的不知道说啥了。”这些普通的话，都是最朴实的话，最
润·文摘 2020年12期2020-12-23
- 小园长 大学问
无数家长的希望;园长虽小，但园长的一言一行、一举手一投足却透露出极大的学问。幼儿园每天大大小小的事情繁杂，有一样处理不好都会带来不好的负面效应。小园长、大学问，那如何做一名合格的园长呢？一.民主陶行知老先生非常推崇民主，要求把民主教育精神沿用到学校管理中去，因此，一个合格的园长处理任何事情都应遵循民主的原则，比如学期初的分班、分生源，如果园长或要求行政组一手包办，不征求一线老师的意见，那么将会后患无穷。有要求调班的、有提出更换配班老师的……，层出不穷。如果
中原商报·科教研究 2020年20期2020-09-10
- 办理“园长证”和“幼师证”需警惕
海南省一些幼儿园园长和教师自行参加某社会机构举办的幼儿园园长教师培训班，拿到所谓的“园长证”“幼师证”，在办理幼儿园评级评定等业务时不被认可。对此，海南省教育厅发出提醒，办理“园长证”“幼师证”需警惕，谨防社会培训机构发布的虚假广告。网友热评@云湘：当前，各种社会培训名目繁多，虚假广告有一定的欺骗性，幼儿园园长以及幼儿教师在选择社会培训机构进行学习和能力提高时，应选择正规、信誉好的机构参训。同时，建议加强对幼儿园园长及教师理论层面的培訓，对社会培训广告宣传
教育家 2020年19期2020-07-06
- 努力做一名有人格魅力的园长
455）关键字：园长；管理；方法；专业能力作为一名园长，在管理工作的过程中，要注意管理的艺术，抓急放缓、不颠倒工作主次、做到抓大放小、顾全大局的开展工作。同时，园长要经常反思自己的管理行为和方法，交代工作时，要了解每一位教职工的特点和专业能力，最好在做的过程中只提方向和目标，不要涉及太多的细节，让老师们自己多想办法。这样，老师们才能得到锻炼，大胆、积极地开展工作，也避免对幼儿园过渡的依赖。最重要的是园长不要摆“官架子”或是有“家长作风”，凡事都得园长说了算
儿童大世界 2019年3期2019-11-27
- 打造高专业水平园长队伍
洪秀敏等园长对幼儿园改革与发展具有关键的影响力。2018年中共中央、国务院颁布的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中明确提出要“大力加强幼儿园教师队伍建设”“切实把好幼儿园园长入口关”。科学把握新时代园长专业素养的核心内涵与发展路径，必将为新时代学前教育事业的发展，办好人民满意学前教育的美好愿景提供强大的前进动力。教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国高素质幼儿园园长队伍建设研究”（项目批准号：16JZD050）课题组，以中国、美国、新西兰、
幼儿教育·教育教学版 2019年5期2019-10-18
- 是园长，更是妈妈、导师和朋友
——记南京三之三力树双语幼儿园园长陈传超
领路人——陈传超园长。第一次见陈园长是在一次会议上，精干、凌厉、美丽、时尚，是陈园长给我的第一印象，这种印象一直持续到再次见到陈园长。那次的会议有一些小朋友参加，看到陈园长的时候，她正蹲在地上，单膝着地，跟孩子们说着什么。她看着孩子时的神情中充满了温暖和柔软，跟我之前见到的她有些不一样，此时的陈园长更像是一位俯身倾听自己孩子的妈妈。陈园长说：“之所以选择这个职业，正是源于对孩子的喜爱和对这份职业的热爱。而选择三之三力树双语国际幼儿园，是因为这是一个适合我的
好家长 2019年5期2019-07-03
- 幼儿园园长专业职务晋升制度存在的问题与改革思路
学 教育部幼儿园园长培训中心，长春 130024)建立独立的专业职务(1)目前，国内对于专业职务、专业技术职务、职称、专业技术岗位等概念的使用是有争议的，争论的焦点在于哪些概念是衡量专业能力的水平标志，哪些概念是用于岗位管理的职务名称。在国家规定“评聘合一”的政策背景下，本文是在同一内涵上使用这四个概念的，既把它们看成衡量专业能力的水平标志，也把它们用于岗位管理的职务名称。晋升制度，对幼儿园园长专业发展至关重要。我国从20世纪90年代开始就制定了一系列制度
四川师范大学学报（社会科学版） 2019年6期2019-02-22
- 关于幼儿园园长培训的有效性分析
要] 幼儿园园长是负责幼儿园管理、维护幼教秩序、提升幼教内涵的中坚力量，园长培训则是专门针对园长群体開展的教育实践活动，通过园长培训提升其教育管理能力，优化自身知识结构，促进园长管理理念和管理方法的创新，这些都是实施新时期幼儿教育改革的必要条件。基于此，首先分析确保幼儿园园长培训有效性的基本要素，然后结合园长培训现状探讨其中存在的问题，最后提出保障幼儿园园长培训有效性的可行对策，希望能够为幼儿园园长培训工作的开展提供一些建议和参考。[关 键
现代职业教育·职业培训 2019年11期2019-01-11
- 好园长的“六个角色”
郭清华摘要：有一园长说：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。” 对于我这样一个初为园所管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。也让我清楚地认识到：好园长就是幼儿园底蕴的支撑，好园长就是幼儿园的灵魂。园长责任重大，好园长应该职责重如泰山。该怎样做一名好园长呢？根据自己的工作实践谈一下自己粗浅的认识。关键词：好园长；六个角色一、好园长必须是老师“师者，所以传道授业解惑也。”一位好园长必须重业务、
赢未来 2018年6期2018-09-25
- 幼儿园转岗园长专业发展现状与对策
053）《幼儿园园长专业标准》明确提出：“要加强园长队伍建设，开展园长专业成长的科学研究，促进园长专业发展。”我国园长的选拔和任命方式主要有上级直接任命、竞聘上岗、教代会选举、幼儿园筹办者任命等。公立园园长的聘任，相当一部分是以上级教育行政部门的直接任命的方式进行，在农村尤为常见。[1]由此一些非学前教育专业出身的教育行政干部、中小学教师等转岗成为了幼儿园园长。这些转岗园长，其专业发展现状如何、他们在专业发展过程中有何需求、如何更好地促进转岗园长的专业成长
襄阳职业技术学院学报 2018年4期2018-07-30
- 园长持证上岗只是必要条件
文件，要求幼儿园园长应持证上岗。市面上因此涌现出各色良莠不齐的幼儿园园长培训班。培训价格差异巨大，甚至有培训机构声称，所谓培训就是简单走过场，只要有身份证、花钱可以保过。的确，幼儿园园长上岗需要“园长证”，但这只是必要条件，除了“园长证”，更重要的是具不具备从事幼儿教育的专业知识和专业素养。太重视“园长证”，把“园长证”看作园长的唯一身份证明，势必造成媒体报道所揭露的大量机构为了办证而培训，有的人随便交个钱买个证，就能当上园长。由此，出现了诸如幼儿园对教师
幼儿教育·教育教学版 2018年1期2018-04-19
- 农村幼儿园园长培训存在问题及策略探析
0500）幼儿园园长作为幼儿教师的“领头羊”、园所发展的“方向标”，其专业水平直接影响着幼儿园的发展方向、教师的专业能力，最终影响到幼儿的提升。2010年，国务院在《关于当前发展学前教育的若干意见》中指出，要“完善学前教育师资培养培训体系，建立幼儿园园长和教师培训体系，满足幼儿教师多样化的学习和发展需求”，这明确体现了园长培训的重要性[1]。随后，2013年颁布的《关于进一步加强中小学校长培训工作意见》（教师[2013]11号），更是将幼儿园园长纳入中小学
四川职业技术学院学报 2018年6期2018-04-03
- 短镜头
免不了。都是为了园长幼儿园园长，责任重大，须持证上岗，这一点可以理解。近日，媒体报道了“园长证”的种种乱象：多个发证机构并存，培训班号称全国通用的证不被某些省份认可，考试走过场……有人钻了空子，对“无幼教工作經验”的本科毕业生称，只要参加培训，也能获得证书。于是，很多人认为“园长证”该取消。别急，先看看“园长证”的依据是怎么表述的。据教育部颁发的《幼儿园工作规程》，园长任职除身心与品德的要求外，“应当具有《教师资格条例》规定的教师资格、具备大专以上学历、有
视野 2017年20期2017-11-14
- 第一棒
奔江城动物园。刘园长见王虎涂来了，非常激动，他握住王虎涂的手，一个劲地摇晃：“大夫，您可来了！快些去看看灰太郎吧。”王虎涂这回真糊涂了，他嗲声嗲气地问：“不是说老虎病了吗？怎么又成狼了？”刘园长说：“美杨杨给那只老虎取名叫灰太郎。”王虎涂傻了：“刘园长不会是从动画片里刚走出来的吧？什么美羊羊、灰太狼？”刘园长着急地说：“咱们边走边说。灰太郎的饲养员叫美杨杨，她请了两周假，参加舞蹈大赛去了。才三天，灰太郎就这样了。若是一只母老虎，肚子大了，我们会很欣喜，可是
读写算·高年级 2017年8期2017-08-09
- 辽宁省幼儿园园长胜任力水平的实证研究
4）辽宁省幼儿园园长胜任力水平的实证研究秦旭芳，尹晶晶，时康洁（沈阳师范大学 学前与初等教育学院，辽宁 沈阳 110034）幼儿园管理是学前教育极为重要的一部分，园长是履行幼儿园领导和管理工作职责的专业人员。利用心理测量学编制了《幼儿园园长胜任力调查问卷》，并分别向辽宁省不同城市的204名幼儿园园长和382名幼儿园教师发放并进行数据整理。探索自评和他评中幼儿园园长包括管理能力、认知能力、团队领导、决策能力、服务他人、组织承诺六项内容的胜任力水平及其在人口学
沈阳师范大学学报（社会科学版） 2017年4期2017-08-01
- 老虎之死
，只不过是为三位园长报报账付付款而已。到了每月的一日，王园长就会亲自来到会计室，亲切地对我说:“小张啊，这是我这一月的花费，你给我下一下账。”我每次看完他递给我的发票，就会问:“王园长，您的发票上怎么全开成了维修费？”这时，王园长就会说:“我是负责咱们老虎园的维护工作的，我的花费当然要开成维修费了。”听到王园长这样解释，我就会再次问他:“可是，据我所知，这月维修老虎园只花了三千元左右，而您却开了三万元，这合适吗？”王园长每次听我这样问，就会不以为然地说:“
喜剧世界 2016年19期2016-11-26
- 老虎之死
，只不过是为三位园长报报账付付款而已。到了每月的一日，王园长就会亲自来到会计室，亲切地对我说：“小张啊，这是我这一月的花费，你给我下一下账。”我每次看完他递给我的发票，就会问：“王园长，您的发票上怎么全开成了维修费？”这时，王园长就会说：“我是负责咱们老虎园的维护工作的，我的花费当然要开成维修费了。”听到王园长这样解释，我就会再次问他：“可是，据我所知，这月维修老虎园只花了三千元左右，而您却开了三万元，这合适吗？”王园长每次听我这样问，就会不以为然地说：“
小说月刊 2016年7期2016-06-29
- 一字护花
损失惨重。为此李园长十分头疼，他让人做了很多牌子，上面写着：发现偷摘花朵者，罚500元。然后又雇了很多人看着，虽然抓住了几个人，但是效果十分差，毕竟公园太大，就这几个看着的人，根本忙不过来，摘花隐蔽还速度快，等发现时人已经走了，李园长只能长吁短叹。这天，他的好朋友易中天来看他，李园长好像看到救星一样，拉住易中天的手把自己的苦恼说了一遍。易中天问他用了什么方法，李园长用手指了指花丛中的牌子和几个紧张兮兮的人，说：“还能咋办，只能吓唬加守护。”说完又开始叹气。
特别文摘 2016年12期2016-06-23
- 赣州组织乡镇公办幼儿园园长到省级示范园“深造”
镇公办中心幼儿园园长（副园长）分期分批到15所省级示范幼儿园跟岗学习。此举旨在充分发挥区域内省级示范幼儿园的示范、引领作用，提升乡镇公办中心幼儿园园长业务水平和管理能力，以便带动提高幼儿园教师队伍的整体素质。据悉，此次跟岗学习采取边实践、边学习、互帮互学的形式，在省示范园园长的指导下，将接受系统的幼儿园环境创设、行政管理、班级管理、一日活动组织与实施等培训内容，逐步提升园长们的业务水平和管理能力。在学习过程中，园长们被分配到班级，深入了解幼儿园管理和运营过
江西教育A 2016年5期2016-06-21
- 幼儿园初任园长的角色适应及其应对策略※
本文“初任幼儿园园长”指的是首次担任园长职务，也称作新园长、新手园长、职初园长等，且任职年限在三年以内的正职园长（不包括分管业务或后勤的其他副园长），全面领导与负责幼儿园各项事务。角色适应是指由于所扮演社会角色的改变，从而导致主体行为模式与心理上的相应变化，是个体调整自身行为和心理，最终使个体与所承担的社会角色相符合的过程。界定为三年是因为一般公认经过三年历练，新任园长大部分能适应并进入角色。这段经历会对园长自身意义深刻，是坚定其教育信念，并形成其管理理念
家教世界·现代幼教 2016年5期2016-05-31
- 专业的园长是保障幼儿园质量的关键
——谈《幼儿园园长专业标准》与园长角色的转变
究院刘占兰专业的园长是保障幼儿园质量的关键 ——谈《幼儿园园长专业标准》与园长角色的转变中国教育科学研究院刘占兰教育部于2015年1月10日颁布了《幼儿园园长专业标准》。该专业标准的研制对于推进幼儿园园长的专业发展具有重要的指导意义，将成为制订幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。为此，本刊特邀中国教育科学研究院刘占兰研究员对该专业标准进行解读，以帮助读者了解出台该专业标准的意义及其基本内容。《幼儿园园长专业标准》全文请读者自行登录
幼儿教育 2015年10期2015-11-09
- 谁捆住了园长的手脚
行动者和开拓者，园长的高瞻远瞩、教育策略，教师的专业能力、教学水平等无一不是园所管理的重要方面。释放幼儿园园长的教育创造力、培养高素质的幼儿教育专业教师迫在眉睫。《幼儿园工作规程》的实行，保障了独立园园长的权力，但目前颁布的有关农村幼儿园的政策文件中，并没有规定校办园园长的权力，也没有明确园长与校长的责权关系，这也是导致校办园园长缺乏管理自主权的直接原因。一、经费管理和使用受到限制《幼儿园工作规程》第三十六条规定，幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，主要职责第
开心素质教育 2015年7期2015-05-30
- 绥化市北林区私立幼儿园园长领导力现状分析
北林区私立幼儿园园长领导力现状分析郭佳慧(绥化学院教育学院152061)本文旨在通过对绥化北林区私立幼儿园园长领导力状况的观察、访谈与分析'探讨当前私立幼儿园园长领导力的现状'分析私立幼儿园园长领导力现状的影响因素'从而为绥化市北林区幼儿园园长领导力的提升提供一些可行性建议。绥化北林区园长领导力一、私立幼儿园园长领导力的构成要素及其作用分析(一)私立幼儿园园长领导力的概念及构成要素分析所谓私立幼儿园园长领导力，是指私立幼儿园园长通过其职位赋予他自身的权力和
学周刊 2015年4期2015-01-28
- 做个温暖而有原则的大人
不犹豫地回答：“园长！”“园长不是对你们很严格吗？你不怕她呀？”先生不解地问。蝴蝶以前跟我们讲过，吃饭时，有些小朋友见是不喜欢的菜，常会跟老师耍赖不吃，老师则总是气定神闲地告诉他们：“你们自己去跟园长说，园长同意了，你们就可以不吃。”孩子们一听说要向园长报告，便吓得乖乖把所有饭菜都吃光了。当时我还跟蝴蝶开玩笑说要把园长带回家。如此令孩子敬畏的园长，按理说孩子们应该不喜欢她才对吧？“我还是最喜欢她呀！”蝴蝶显然无法解释这又怕又爱的心情，只是一再强调她喜欢园长
孩子 2014年4期2014-04-28
- 反思型园长成长之探讨
反思，并且也要求园长成为反思型园长，从而推动幼儿教育事业的整体发展。本文拟就幼儿园园长如何成长为反思型园长进行探讨。伯莱克认为：“反思是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力。使用这种能力的目的是为了促进努力思考的职业知识而不是以习惯、传统或冲动的简单应用为基础的令人置信的行动。”可见，反思型园长应该依靠理智的思考和批判的态度，通过自我学习以及与他人的交流合作，对幼儿园的管理进行深度剖析，对自我决策后的行为效果进行审视和分析，从而探求出幼儿园管理
语文学刊 2014年4期2014-03-13
- 加强幼教师资培训 提升学前教育水平天津市幼儿园园长第三期培训班在我校开班
天津市幼儿园园长培训工程第三期培训班日前在我校学前教育学院开班，来自天津市各区县50多名幼儿园园长，将在我校开始为期半年的学习培训。据了解，天津市幼儿园园长培训工程是天津市学前教育三年行动计划的重要项目之一，依托学前教育学院的培训力量，对全市遴选出的300名园长进行分批分期培训。从2011年至今，天津市幼儿园园长培训班已开班两期，我校已完成了对100余名幼儿园园长的系统培训。培训期间，团长们将在学前教育学院进行系统、专业的学习，学习内容包括教育学理论知识、
天津师范大学学报（基础教育版） 2012年3期2012-08-15
- 园长专业发展课程的设计取向
400715）园长专业发展课程的设计取向李 如 林克松（西南大学，重庆 400715）伴随幼儿教育改革的不断深化和发展，我国的幼儿园教育在新时期社会环境背景下面临着严峻挑战。作为幼儿园的领导者，园长在幼儿园自身的改革和发展中发挥着举足轻重的作用。对园长的高要求和新挑战必然呼唤园长不断加强自身的专业发展。然而，当前服务于园长专业发展的课程在理念上不符合时代形势的要求，存在诸多弊端。为此，重塑符合新时期环境背景下的园长专业发展课程理念迫在眉睫。园长；专业发展
河北职业教育 2011年1期2011-08-15
- 家长教师起冲突，园长怎么做
方你一言我一语，园长出面才平息下来。那么，遇到家长与教师发生冲突时，园长该怎么做呢?首先，了解发生冲突的原因园长要让双方讲述事情的原由：在什么时候，事情因什么而起，当时都说了些什么，为什么要这么做等。园长这时要迅速对双方的话语进行筛选和分析判断，寻找到“病根”，以便对症下药。其次，对照“病根”，寻找多种方法解决问题策略一：提供宽松的谈话氛围。家长和教师发生冲突时，双方心情都不好，这时如果带他们去园长室，无形中会给他们增加压力，双方的心情会变得更沉重。而休息
早期教育(教育教学) 2009年3期2009-03-14
- 花生
顽童，将他们带到园长办公室。园长是个很喜欢小孩子的老头儿。他问那个看起来最大的小孩：“你叫什么名字?”“我叫张小明。”小孩说。“你做了什么坏事呢?”“刚才我想把花生扔到猴山上。”“哦，这也不是什么大不了的事，”园长慈祥地摸摸张小明的头，“回家去吧，记住以后别这么干了。”这时候警卫插话说：“不，应该通知他的家长，因为……”园长打断他的话：“我说不用就不用，你小时候就没有做过一件淘气的事情吗?”警卫只好气鼓鼓地不说话。张小明走了，园长又问第二个较大的小孩：“你
青年文摘·上半月 1999年10期1999-11-23