怎样让学生喜欢教师

白薇

摘要：随着新课改的实施，高中教学模式不断更新，在快速的变化中，教师与学生的关系也在转变。学生不再是单纯的接受者，而是转变为教学过程中的主体；教师也不再是呆板的实施者，而是转变为教学探究的辅助者。在这样一个全新的时代，高中教师的价值不再是单纯地传授知识，而是肩负着除了教学工作以外更多的人格培养的责任，因为让学生学会生活远比单纯地学会学习更重要。那么高中教师应该怎样转换观念与位置，改变自己陈旧的思想与行为，更好地适应教学工作？对此本文进行了探讨。

关键词：师德 转变 教学模式

转眼间，我在教师这个平凡的岗位上已走过了6个年头，都说岁月是无情的，但作为一名教师，我感受更多的却是学生的“有情”。每一张笑脸，每一声呼唤，每一句提问，每一个场景，都建构起我与学生之间的深厚情谊。这些经历是平凡的日子，却在充斥着比钻石还珍贵的情感。随着新课改的实施，高中教学模式不断更新，在快速的变化中，教师与学生的关系也在转变。学生不再是单纯的接受者，而是转变为教学过程中的主体；教师也不再是呆板的实施者，而是转变为教学探究的辅助者。在教学的过程中，我始终都在思考一个问题：今天，作为一名教师如何让学生爱自己？

一、提升自身素养，塑造优良师德

作为一名高中教师，自身素质的高低是衡量能否成为一名合格教师的标准。因此，应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的品质标尺、立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理流传至今，也成为万千教师的“至理名言”。从踏上讲台的第一天起，教师就要时刻严格要求自己，不断提升自我修养，努力学习全新理念，力争做一个有崇高师德的人。好的教师始终坚持给学生一个好的示范，让每一个学生都能够学会知识，更重要的是学会做人。

教师的价值在于让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都能达到成功的彼岸，而不是越俎代庖。一位教育家说过：“中学生是最好的自我设计师，他们到了实践多年梦想的时候。”这话说得十分精彩。中学生做过很多关于理想的梦，为了实现自己的理想，他们默默地进行着种种尝试和积累，他们的自我设计一般是遵从兴趣和志向进行选择的。这种选择由于建立在丰厚的积累和浓厚的兴趣基础上，所以，由此起步他们很容易走向成功。因此，教师对于学生的选择只能做参谋和向导而不能包办替代。

二、提高业务水平，储备知识能量

对于一名高中教师来说，自身较高的业务能力是职业的基本要求，也是能够帮助学生学习知识的“能源”。只有积极储备知识，为自己的教学工作不断“充电”，才能提升自身业务水平，提高教学质量，做一名让学生终身“需要”的知识传递者。因此，教师只有不断地在教学过程中完善自我，才能够更有信心地站在讲台上面对学生。

首先，教师要提高业务水平。作为教师，知识的运用是伴随整个教学生涯的，因此，扎实的教学功底和教学技能是实现教学成功的关键。教师应努力充电，刻苦钻研，知识的掌握要做到“精”与“博”。所谓“精”就是对自己专业知识的把关，看是否已经做到滴水不漏；所谓“博”，就是作为一名现代的教师，不仅要在业务水平上跟得上时代的脚步，而且对边缘的知识也要有了解与接触，教师如果对新知识、新信息一无所知那就会成为时代的落伍者，将会被社会淘汰。

其次，教师要积极开拓视野、取人所长。在听课、调研、培训的过程中，发现自身所存在的问题，汲取其他教师先进的教学理念与教师模式，运用到自己的教学过程中。逐渐养成对自己的教学现象、教学问题进行独立思考和提出创新性见解的习惯，真正成为教学和教研的主人。

在教学过程中，还要充分利用起每一位学生提问的机会，与他们交流、谈心，从他们的想法与智慧中提取有助于教学的信息，在这样一个看似简单的过程中，能够更加了解自己的学生，也快速地提升了自我素质。

三、转变陈旧观念，重新定位角色

我们要转变观念，挣脱传统教育的枷锁。长期以来，传统的教师职责深深镌刻在我们心里，人们普遍认为，教师的职责就是传道、授业、解惑，告诉学生他们尚不知道的并让他们铭记在心是教师必须要做的事情，于是“灌输式”教学法应运而生并长期流传。对于学生而言，学习成了一项枯燥乏味的任务，学生成了教师刻意加工的产品，这种现状必须改变。正如克拉克对美国标准化考试谈自己的看法时所说的：“我感到我们走错了路，教师正在失去创造力，因为他们必须为应试而教，我们正在把学校变成加工厂。”因此，随着时代的发展，社会对教师角色的要求已然转变，今天的教师是一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人。只有重新定位教师角色，建立起平等的师生关系，教师才能站在学生的立场，从学生的角度去设计教学，做好自己的工作。

因此，新时代的教师要明白自己在这个全新时代中的新角色，对自己所做的事情充满激情，热爱工作。对于教师这份工作，不同的人有不同的看法，有人认为它是自己谋生的手段，有人认为它是养家糊口的必需，这种想法让很多人痛苦不堪，整日疲于应付工作上的各种事务，从而生活得很累。这是不会激发出人的创造力的。比格勒说：“做一名优秀教师最重要的品质是对自己所做的事情充满激情，信任自己的学生，热爱自己的工作。”的确，只有热爱才能全身心投入，才能调动我们周身的每一个细胞，教师的激情与学习欲望会通过自己的表现传递给学生，我们必须始终相信：工作是我们生活的一部分，是我们幸福的源泉，我们应该善待它，珍惜它。

在这样的一个时代，高中教师肩负着除了教学工作以外更多的对学生人格培养的责任，让学生学会生活远比单纯地学会学习更重要。一个优秀的教师，不仅能够授业、解惑，需要去做的更多地是走进学生心里，做每一个学生的心灵抚慰者，让他们认知世界、健康成长。最近，一部《致青春》的电影让许多人回忆起自己的青春故事。我也在思索着，我的青春是否就在这一支粉笔、三尺讲台中匆匆流逝？望着眼前这些稚嫩的笑脸，我释然：一名教师的青春是无止境的，它将在这些学生身上永远延续。让学生爱自己，就是一名教师最美好的青春！

（责编 田彩霞）endprint