简析如何有效提高高中学生的数学学习兴趣

张超

【摘 要】数学是一门能够有效锻炼学生思维能力的学科，因此，数学也是一门能够有效调动学生学习兴趣的学科。然而在学生实际的学习过程中，往往出现数学学习兴趣不浓厚的现象，严重影响了学生数学综合素质的提升。

【关键词】高中学生 数学学习 学习兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.156

很多伟大的科学家都把进行数学计算作为一种有效的放松方式，在进行了长时间的科学研究之后，为了使大脑得到放松，就会进行必要的数学计算，可见数学是一门极具魅力的学科，在数学探索的过程中会收获智慧与快乐。然而对于很多高中生的数学学习来说，数学既是一门重要的学科，也是一门既抽象又难以理解的学科，给学生带来了巨大的学习压力。为什么学生的数学学习与科学家的数学学习会有如此之大的差别呢？一个很重要的原因就是学生没有发现进行数学学习的兴趣，而是把数学学习当成了一种负担。正是心态的不同而导致了两种完全不同的结果。我作为一名高中数学教师，在教学中总结了一系列能够有效提高学生数学学习兴趣的方法，在此与大家分享。

一、消除学生对数学学习的畏惧感，提高学生的自信心

对于高中学生来说，因为思维能力等因素的影响，在学习中往往会感觉高中数学过于抽象，并且思路不清晰，在做题目的过程中常常大脑一片模糊，因此在数学学习中遇到了一定的挫折与困难，导致部分高中学生谈数学“色变”，久而久之学生的心理就形成了一种对数学学习的畏惧感，也正是这种畏惧感使学生的数学学习变得更加不自信，给学生的数学学习带来了心理障碍。

高中数学相对于小学数学与初中数学更加抽象，但是学生要明白越是抽象的数学问题，越是能够有效锻炼学生的思维能力。抽象的问题往往能够更好地调动学生进行思考，提高学生的逻辑思维能力与空间思维能力。学生在数学学习过程中遇到困难是正常的，只有发现了问题，并有效解决问题，这一探究过程就是学生数学综合素质提升的过程。

教师在日常的数学课堂教学过程中，既要注重对学生进行理论知识的传授，还要注重对学生进行心理指导，帮助学生消除不良的数学学习心理，使学生进行数学学习的信心更加十足，为学生数学成绩的提升奠定心理基础，同时学生有了正确的数学学习观念，对数学学习的兴趣也会越来越浓厚。

二、通过思维活动调动学生的数学学习兴趣

数学的最大魅力就在于能够引导人们进行有效的思维，然而，正是这一点给学生的数学学习带来了很多问题。很多学生之所以对数学学习不感兴趣，一个很重要的原因就是对于遇到的问题不愿意进行探索。

探索既是一个充满未知与艰辛的过程，也是一个有无限魅力的过程，然而在数学学习过程中，学生看到的更多是其艰辛与曲折，却很少发现探索之美，对于学生在数学学习中遇到的这种情况，教师要采取有效措施对学生进行积极引导。

1.培养学生的探究意识。当学生遇到不能顺利解决的数学问题时，想要学生积极的进行探究活动，对学生的探究意识进行培养就显得至关重要。探究意识是学生遇到数学问题时主动进行探究的一种意识，这种意识能够帮助学生有效克服数学学习中遇到的困难。学生的探究意识不是与生俱来的，学生也很难通过自我努力形成极高的探究意识，学生探究意识的形成需要教师进行有效引导。

2.让学生在探究过程中发现数学之美。教师要为学生设置一些难度一般的数学问题，学生既能够将问题顺利解决，又能够从中感受到进行探究性学习之美，逐步提高学生进行数学探究的积极性。

在教師的引导下，学生的数学探究意识越来越浓厚，学生会逐渐发现其实数学学习并没有他们想象的那么困难，有效培养了学生的数学学习兴趣。

三、通过师生之间的有效互动提高学生的数学学习兴趣

多年来，课堂教学一直都是知识传递的主要战场，因此，教师如果能够有效把握好课堂教学时间，那么将会提高课堂教学的有效性，学生如果能够有效把握课堂教学时间，那么将会学到更多的知识。课堂教学中师生之间的有效互动是课堂教学是否有效的一个重要环节。通过师生之间的有效互动，能够有效提高学生的数学成绩，让学生感受到数学学习的快乐，进而培养学生的数学学习兴趣。

1.师生之间的有效互动能够引导学生参与到课堂教学之中。

一个人的精力总是有限的，尤其是高中数学学习更是一个高强度的脑力劳动，因此，整节课堂学生不可能一直都保持高度集中的精力，一旦学生出现了大脑疲劳，那么学习效率就会降低，影响学生的学习质量。加强师生之间的有效互动，能够将学生的注意力长时间吸引到课堂教学中去，提高学生的学习效率，使整节课堂得到有效利用。

2.师生之间的有效互动能够帮助学生及时解决学习中遇到的问题。

不管是在教师讲课的过程中还是在学生自学的过程中，学生都会遇到各种各样的问题，尤其是在课堂教学过程中，教师一般都在进行新知识点的讲解，一旦学生出现了思维障碍，将会直接影响到学生对知识点的理解，使学生形成知识盲区。通过师生之间的有效互动，学生可以将课堂教学中遇到的问题及时的反馈给教师，在教师的帮助下使问题得到及时解决。

师生之间的有效互动能够帮助学生提高课堂注意力，并能够帮助学生及时解决学习中遇到的问题，有效提高了学生对数学学习的兴趣。

四、为数学学习创造良好的课堂教学环境

课堂气氛死气沉沉是很多学生对数学课堂的印象，在这样的课堂教学环境中，学生的神经处于紧张的状态，学生的心情也是压抑的，因此，学生难免会对课堂教学感到厌倦，降低了学生的学习效率。为了有效提高学生的学习效率，就要为学生营造一个有利的课堂学习环境。

学生的数学学习很多时间都是在课堂上进行的，因此，课堂环境如何对学生十分重要。教师要主动为学生营造轻松、和谐、愉悦的课堂教学环境，使学生的身心都处于放松状态，也只有在这样的教学环境中，学生的神经才会得到放松，学生的思维才会变得更加活跃，更有助于学生进行思考，提高学生的数学思维能力，进而提高学生的数学学习兴趣。

综上所述，俗话说的好：“兴趣是最好的老师”。不管是哪一学科的教学教师都要注重通过提高学生的学习兴趣来提高课堂教学的有效性。我在文中对如何提高高中学生的数学学习兴趣展开了论述：1.消除学生对数学学习的畏惧心理，提高学生的数学学习信心。2.通过思维活动提高学生的数学学习兴趣。3.通过加强师生之间的有效互动提高学生的数学学习兴趣。4.通过创造有利的课堂教学环境提高学生的数学学习兴趣。