提高初中政治教学实效性的措施探析

朱晓莉

摘 要：经过对初中政治教学实施简化辨析后，论述了提升初中政治教学实效性的显要思路，其中包含：拓展趣味性教学，提升初中学生学习政治的踊跃性；活泼多元化的初中政治课堂教学，使例题教学形式多样化；强化情感教学模式，鼓舞学生学习初中政治积极性等各方面。宗旨在于使初中政治教学概念多样化，提升初中政治教学的实效性。

关键词：初中政治；教学实效性；措施探析

一、提高初中政治教学实效性的背景及措施纲要

初中政治教学，自开设以来便是培育初中学生坚定的社会主义理念、提升道德素养、推动素质教育里程，培育标准的社会主义接班人的显要课程。特别是伴随着我国经济水准持续提升，各类思潮持续冲击的大背景下，对于初中学生来说，其中学习环境、生活环境、文娱环境等都发生显著的变化，因此强化初中生思想政治教学，理清学生思想政治思路更凸显得弥足重要。以下论述了提升初中政治教学实效性的显要思路，其中包含：拓展趣味性教学，提升初中学生学习政治的踊跃性；活泼多元化的初中政治课堂教学，使例题教学形式多姿多彩；强化情感教学模式，鼓舞学生学习初中政治积极性等各方面。宗旨在于使初中政治教学概念多姿多彩，提升初中政治教学的实效性。

二、提升初中政治教学实效性的具体措施

1.拓展趣味性教学模式，提升初中学生学习政治的活跃性

趣味性教学模式通常包含例题趣味、比喻趣味、形态趣味等一连串内涵，宗旨在于使初中学生在学习政治过程中产生浓郁的兴趣，从而在这种轻松活泼的氛围中感受到学习政治的快乐。趣味性教学是如今教育界愈发注重的教学模式。在初中政治教学过程中，老师应该完善应用趣味性教学模式以培育初中学生的学习积极性从而达成提升教学功效的目标。用一些文学故事或历史典故或流行歌曲等特别形式为政治课做引文，使初中学生不仅学到了某些历史或文学方面的内容，而且也有条不紊地引入政治教学正题。经过长期地探究发现，激发初中学生学习政治兴趣的教学功效可以使墨守成规地灌输政治理论常识的教学功效难以望其项背。在这种根基上为初中学生架设一种整体的政治学习脉络，培养初中学生循序渐进的学习态度，培育他们的学习积极性，能达到突飞猛进的功效。

2.多元性课堂教学形式，使例题教学模式丰富多彩

将辩论、谈论、演说、话剧等形式导入初中政治教学课堂，能让初中学生的思维绽放得淋漓尽致，同时也可以让情感尽情地升华。这同时也积极地适应了新课标来展现初中学生“自发学习、自主探究、形式多彩”的政治教学主旨，使政治知识通过活泼愉悦的氛围导入初中学生的思维。例如教授“善意的谎言”课程时，可以让学生对自己熟悉的有关“善意的谎言”的故事实施表述，然后可以对“什么是善意的谎言”进行探讨，同学们可以实行自愿分组的形式。探究发现初中学校依循新课标后进行类似的政治教学活动，能显著地提升初中学生学习政治的积极性，激发他们的学习乐趣，和发散性思维，大幅度地提升学生们知识的领悟与应用能力。

3.强化情感教育模式，激发初中学生学习政治的活跃性

初中政治课本中有关祖国山水风光、传扬民族优良道德传统的篇章数不胜数。此类篇章传达给学生的除了思想政治教学知识以外，还给予了丰富的爱国主义、情感教育的教学素材。而且这些教育素材对初中学生的政治激励是显而易见的，教师能充足运用初中学生的此类心理拓展情感教育教学模式，提升初中政治教学的实效性。例如学习“一诺千金”的课程内容时，教师可以引用商鞅变法前“徙木为信”的故事感化学生。用此类方式持续培养初中学生的爱国主义情怀，用浓厚的中华民族底蕴、悠久绚烂的历史人文理念感染、洗涤所有学生的灵魂。同时，完成了初中学生的政治理念知识的学习与爱国主义教育，达到运用初中学生的爱国情怀来激发学习热情的目标。

初中政治教育是融合理念性和知识性综合统一的学科，是培育初中学生健全的人生观、价值观和世界观的显要课程。因此创新以往的政治教学模式中“灌输政治理念”的形式，使初中政治教学的思维丰富多彩，提升初中政治教学实效性，是至关重要的。与此同时，提升初中政治教学实效性的科研工作，也是提高和凝练教师对初中政治理论知识点的掌控，对提升初中政治教师本身的综合素养、丰富教学观念有长效的作用。

参考文献：

[1]朱 宁.也谈初中政治教学的有效导入[J].考试周刊，2010（9）.

[2]周耀玮.初中政治教学的优化策略与方案探索[J].教师，2013（36）.

（作者单位：内蒙古自治区通辽市科尔沁区第二中学）