改革初中美术教学的几点尝试

魏少玲

摘 要：美术作为一门艺术性学科，是培养初中学生艺术情趣的重要课程，同时也是素质教育的重要组成部分，美术教育对学生今后的人生道路起着重要影响。当前，我国初中在美术教学上存在着突出问题，严重制约着学生美术能力的提升。

关键词：欣赏教学；主体地位；营造氛围

初中美术教学的重要目的在于培养学生的艺术兴趣，提高学生的审美能力和水平。由于各种复杂因素的制约，初中美术教学面临着太多突出问题，致使初中美术教学的水平长期得不到提高。为此，笔者认为应该明确初中美术教育的主要任务，找准问题点，以教学任务为主线出台一系列的改革措施，使初中美术教学取得长足进步。

一、初中美术教学改革的必要性

初中美术教学是培养学生基本艺术功底的初级阶段，只有在这个阶段打好学生的美术基础，培养学生的审美能力，才能使学生今后的艺术之路走得更加顺畅。纵观当前我国初中美术教学面临的严峻形势，必须对现阶段初中美术教学进行改革，以欣赏教学切实培养和提升学生的审美能力，使初中美术教学发挥重要作用。

二、初中美术教学面临的突出问题

当前，我国初中美术教学面临着突出问题，结合新课程改革背景下的美术教学要求，必须以素质教育为中心，对初中美术教学存在的问题进行针对性的改革。初中美术教学存在的问题主要体现在以下几方面：

1.美术教学的内容脱离学生实际，致使教与学相脱节

人类文明艺术发展至今已经走过了几千年的历程，给当代人留下了海量的艺术珍品。在当前初中美术教学中，美术教学内容追求多而全的内容教学，不顾学生的自身特点和实际状况，教学中不体现重点，导致学生的学习兴趣无法提高，初中美术教学的预期教学目标无法实现。

2.教学方式传统、死板，师生在教学中的地位长期得不到扭转

许多学校的美术教学依然采用传统、单一的老师授课方式，致使学生的艺术思维得不到激发，学习美术的积极性和参与度受到极大打击，最终使初中美术教学形同虚设，收效甚微。

3.忽视艺术欣赏教学，课堂环境枯燥、沉寂

欣赏教学是艺术类学科必须重视的教学方式，它以人的感官为切入点，使艺术内容通过人的视觉反馈给自己，从而引发人的思维和情感共鸣，形成基本的审美能力。美术是一门依赖欣赏和审美的教学课程，营造良好的教学条件和氛围，培养学生的审美和欣赏能力至关重要。而我国初中美术教学恰恰在对学生美术欣赏和审美能力的培养上是欠缺的。

三、改革初中美术教学的具体措施

在新时期初中美术课程教学大纲要求下，初中美术教学必须对当前的状况进行有效改革，才能使初中美术教学突破传统瓶颈的制约，取得更好的教学成果。具体来讲应该做好以下几方面的工作：

1.切合学生的实际情况，优化美术教材内容，重视欣赏教学

初中美术教学应该秉承突出重点、综合发展的教学理念，结合初中学生美术基础的实际情况，优化美术教材选材内容，使美术教材内容适应初中学生美术学习需要，而不是揠苗助长式地追求多而全的美术教学。与此同时，初中美术老师要明白欣赏教学方式对培养学生美术审美能力，提升美术审美水平的重要作用，在美术教学过程中，更多地引导学生对美术作品进行欣赏，学生初步形成美术鉴赏能力后，美术教学便更容易开展。

2.切实转变教学思想和方法，彰显学生在美术教学中的主体地位

美术教学一定要切实转变传统的教学思路，充分运用现代教学思想，推动初中美术教学的进步。具体来讲分为以下几方面：

（1）运用开放式的美术教学思想激发学生的创造意识和能力

构建开放的美术课堂，鼓励学生积极参与，相互交流自己的体会和心得。老师应为学生提供大量的感性材料，激发学生的思维和创新意识，突出学生在美术教学过程中的主体地位，以学生为中心，精心组织整个美术教学过程，使学生在积极、主动的教学过程中完成初中美术教学任务。

（2）科學合理地安排初中美术课时，为美术教学的开展创造条件

针对许多初中学校美术课偏少甚至被其他课占用的情况，初中学校在课时安排上一定要高度重视美术教育，根据学生的具体情况和学校的教学进度科学、合理地安排美术课时，使美术教学顺利开展。

3.创造条件，营造氛围，推进美术教学改革取得新成效

美术是一种偏向感性，具有强烈创造力的艺术，外部环境因素对美术学习具有重要影响。因此，在初中美术教学改革中，学校一定要为学生学习美术创造良好的条件，营造良好的氛围，定期组织学生进行实地写生，通过写生体验激发学生学习美术的热情和创造力，推进初中美术教学改革，使初中美术教学取得更好的成绩。

参考文献：

［1］陈锦洞.探讨初中美术教学中的情感教育［J］.大众文艺，2010（15）.

［2］喻建平.美术教学改革的尝试与探索［J］.当代教育论坛：学科教育研究，2008（7）.

（作者单位 广东省汕尾市城区文昌中学）

编辑 赵飞飞