关于中职学校的宣传工作与德育有效融合的思考

曾臻

【摘要】本文分析了学校宣传工作的主要作用，阐述了宣传工作在学生德育教育中的作用，提出了宣传工作应与德育工作有效、有机结合。

【关键词】宣传工作德育中职学生

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0076-01 中等职业学校的德育工作，历来是学校工作的重点和难点之一。随着社会经济的快速发展，中等职业学校的德育工作出现了许多新问题和新情况。中职学生大都处在16岁至18岁这一年龄段，他们逆反心理较重，对说教有抵触情绪，对理性的心理沟通很难接受。如何帮助中职学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高当前中职学生的思想政治素质和道德品质，是中等职业学校德育工作的一个重要课题。而学校的宣传工作，虽没有直接参与中职学生的德育教育，但在营造良好的、充满鼓励、充满公正诚实的学习和生活环境方面发挥着重要作用。学校的宣传工作如何与中职德育工作有机的结合，是学校宣传工作者的一个新课题。

一、学校宣传工作的作用

（1）舆论引导和监督作用

宣传作为中等职业学校主要的传媒工作，其传播具有针对性强，受众集中的特征。它可以通过宣传报道、宣传栏、专访、座谈、辩论、会议等形式，全方位、多角度、形象化地向学生进行以爱国主义、集体主义、社会主义为主要内容的思想政治教育，强化他们正确的社会道德观念，树立正确的人生观。

（2）对外展示、对内启发作用

宣传工作为宣传对象传达国家的方针、政策、学校的规章制度，报道科研、教学及学生工作和活动的信息，为学校的改革发展提供思想保证和良好的舆论环境，以至向外能展现青年学生的青春才华。同时它能开拓学生视野，培养能力，对中等职业学生思想道德品质等方面都发挥着重要作用。

二、宣传在学生德育中的作用

（1）宣传和舆论导向作用

对重要文件精神的学习和理解，是中职学生思想政治工作的一项重要内容，但是文件有时过于抽象，对于和社会接触较少的学生来说不易理解，给学生的学习带来一定困难。久而久之，容易使学习流于形式，缺乏实际的效果。而通过专题片播放、专家座谈、讲座等宣传形式，化抽象的理论为形象的讲解，使学生直观的感受和领悟到国家各条战线、各个领域取得的重大辉煌成就，这对坚定学生对国家的热爱很有帮助。

（2）促进德育工作

职业中等学校开设德育课，是对学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地。近年来，针对德育课教学手段单一、教学形式陈旧、教学效果不佳的状况，教育部要求各职业中等学校改革德育课的教学方法和手段，切实提高德育教学的针对性和有效性，学校的宣传工作能够为德育课的教学方法和手段的改革提供有力的支持，提高德育课教学的效果。

在德育课的政治理论学习中，学校可以有针对性的安排播出《百年中国》、《毛泽东》等影视节目，让学生从历史的展示和回顾中领悟这些理论产生的背景，感受理论在实际应用中取得的成果，提高学生学习研究理論的兴趣。

社会实践是德育课教学的重要环节，学校可以在学生社会实践中，选择有代表性的实践活动进行报道，还可以组织参加社会实践的同学进行座谈，讲述在实践中的感受，具有现实指导意义。

（3）繁荣校园文化

校园文化是职业中等学校校园内所呈现的一种特定的文化氛围。校园文化对学生的世界观、人生观、价值观、道德观和意志品质等形成有着潜移默化的影响。而宣传则是校园文化的缔造者。如：学校每年在新生进校时召开学生大会，向学生宣传学校的发展历史、规章制度等内容，使新生初步感受到校园文化。宣传还可以是校园文化的传播者，如：校园网开设专栏介绍学校校园文化特色，对学生团组织活动给予大力宣传报道，使更多学生感受到校园文化的力量。

（4）培养学生的综合素质

职业中等学校的宣传阵地，是培养学生综合素质的重要基地。学校每年从学生中选拔出一批学习成绩优异、思想品德突出、具有影响力和号召力的学生进行表彰和宣传，可调动学生积极参与其中，真实地反映出学生的思想。通过对他们的宣传，不仅使学生得到表扬和鼓励，还可以影响号召更多的学生。

但是，从目前状况分析，大部分学校宣传工作在学生德育工作中的作用并没有充分发挥，要加强这一作用，就是要将宣传工作与德育有效地结合在一起。

三、宣传工作与德育工作有机结合

（1）加强宣传工作在德育工作中的作用。职业中等学校领导要深刻认识到学校宣传工作在学校德育工作中的作用，以及在职业中等学校改革和发展中的舆论导向作用，要善于运用校园宣传唱响主旋律，打好主动仗，善于运用校园宣传推动学校中心工作的开展。

同时，宣传工作者必须发扬“清醒、学习、用心、奉献”的八字精神。充分挖掘爱国主义教育资源，利用重大事件、重大节庆日和重大纪念日，深入宣传中华民族的优秀历史文化、宣传中国共产党的光荣奋斗史、宣传改革开放和现代化建设的辉煌成就，大力弘扬解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的精神，树立与时代进步潮流相适应的思想观念、价值取向和行为方式。[1]

例如：对于一二·九爱国运动的学习。我们以这一重大历史纪念日为契机，改变了以往生硬的、说教为主的方式，在宣传一二·九爱国运动背景的同时，组织学生进行爱国主义长跑运动，并全程报道活动内容。通过学生自身参与和关注此次活动，自发地、自觉地了解了一二·九运动的重要意义，促进他们的进一步学习。

（3）坚持正确的舆论导向，加强思想政治教育工作的主动性。当前，中职学生对文化的需求十分强烈，而且态度也更加开放，观念更加多元化，这就要求我们要做到:一要树立阵地意识，校园宣传工作要坚持宣传科学理论、倡导科学精神、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气。二要坚持团结稳定，正面宣传为主，紧紧围绕党委、团委中心工作重点，协同配合，唱响主旋律。对于积极的、健康的、正面的事件进行大力宣传，使之形成校园风气，人人学习，人人以此为荣。三要进一步加强和改进宣传思想工作，不断增强吸引力和感染力。既要坚持正面宣传为主，还要力求形式多样、生动活泼，融思想性、知识性、艺术性为一体，使之更加贴近校园、贴近学生生活、贴近群众，赢得中职学生的喜爱，形成人人关心、共同参与的氛围。

参考文献：

[1]徐晓宗 《充分发挥高校宣传思想工作对构建和谐校园促进作用的思考》西华师范大学学报2007年第五期