探究初中数学课堂如何开展小组合作学习

周形蕾

摘 要：初中数学小组教学不仅能提高学生的学习效率，而且可以培养学生的合作意识和团队意识。在小组学习的过程中，使学生相互学习、共同进步。小组合作学习鼓励学生积极地参与到课堂活动中来，通过大家的共同学习来提高学生学习的积极性，强化学生的责任感，充分挖掘学生的潜能。就对初中数学课堂小组合作学习策略进行分析。

关键词：初中数学；小组合作学习；开展策略

所谓的初中数学高效课堂，就是在初中数学课堂教学过程中，采取有效的方式和措施，让学生可以在课堂上掌握所学的数学知识，并实现教学目标，从而达到最终的教学目标。构建初中数学高效课堂，培养学生小组合作学习是最有效的方式之一。老师可以根据班级的情况将学生进行分组，小组内成员间、小组与小组之间通过相互帮助、相互合作，共同努力完成任务，从而达到学生能够有效地学习数学知识的效果。小组合作学习教师要以学生为中心，充分发扬教学民主，让学生民主地参与数学教学课堂，使学生意识到自己的主体地位，从而使学生能够在小组合作教学中达到最好的效果。

一、初中数学课堂实施小组合作学习的必要性

小组合作学习改变了以往的教学模式，充分地发挥学生在教学过程中的主体地位，并以小组为基础进行教学。在小组教学中，通过小组成员的合作、讨论、总结等来完成学习过程，并且各个小组之间存在竞争关系。小组合作探究性学习是指教学过程中，学生在教师的指导下，通过“自主、探究、合作”的学习方式对教学内容进行自主学习、深入探究的一种教学模式，在初中数学教学中应用小组合作探究式学习模式不仅能够深化学生对知识技能的理解与掌握，还有利于培养学生的创新思维和创新能力，对促进学生良好发展有着重要的意义。

二、初中数学课堂小组合作学习的开展策略

1.小组合作学习探究准备阶段

对学生合理地分组是小组合作学习的前提。学生在小组合作教学中学习数学，对于不同的课堂，分组的形式也是不同的。所以老师在对全班学生进行分组时，根据每一个学生的学习能力、性别、性格、兴趣、成绩等因素，并综合各方面的因素合理分组，合理搭配不同层次的学生，尽量缩短小组之间的差距，保证竞争的公平性，让每个学生都能勇于表现自己，使学生可以在合作學习中认识到自己的数学不足之处，并制定出数学学习目标。针对数学课程的特点及学生的特点，小组组合可以分为两种形式，即座位就近的小组组合和以任务为中心的小组组合。

2.小组合作探究过程中注意的问题

教师角色是小组合作学习的关键。初中数学老师占据着初中数学小组合作教学中的主导地位，老师作为引导者、合作者和学习者，要以学生为中心，以提高学生数学成绩为主旨，必须使学生能够自主学习数学知识。为了更好地组织小组合作学习活动，每个小组都应该设一个组长，组长可以在小组合作学习中协助教师，帮助同学。教师与学生之间应该是平等、互动、合作的关系，老师在数学小组合作教学中发挥着非常重要的作用。

老师要重视培养学生合作的意识和能力。在学生小组合作学习的过程中，不可避免地会出现一系列的问题，比如，有的学生不愿意合作、不配合、不积极。所以，老师要注重培养学生的合作精神和合作能力。老师可以教给学生一些合作的方法，使学生能够先学会合作，然后可以挖掘学生的优点和潜能，及时表扬学生，促进学生的主观能动性，增强学生的集体荣誉感。对于在小组中一些成员之间相互帮助、相互合作的优良品德要给予鼓励。老师要让学生要学会竞争合作，小组之间竞争与合作能有效地提高学生的积极性。

3.小组合作探究学习的总结评价

合理评价是小组合作学习成功的保障。数学小组合作学习是小组内成员间、小组与小组之间通过相互帮助、相互合作，共同努力完成任务，每个小组成员要自主学习数学知识，提高每一个小组成员的数学成绩是小组合作学习的主要目标，达到小组整体目标实现个体目标是小组合作学习的追求。所以教师对数学合作学习评价需要从多方面入手，把小组个人与小组集体，学习过程与学习结果有效地结合起来，在评价的过程中，要特别注重对小组集体、学习过程的评价，把学习过程与学习结果相结合评价，这样有利于学生不只是关注自己的数学成绩，还注重自己在小组合作中的学习过程，在小组合作学习的过程中明白合作的重要性，同时也培养了学生的合作学习能力，发扬合作的精神。

初中数学教学随着新课标的不断推进，取得了很大的进步，逐渐形成了多样化的教学系统。新课程改革中所提出的小组教学在初中数学教学中也起到了很大的作用，小组教学的使用不仅能够培养学生对数学学习的热情，而且还能够提高数学课堂的教学效率。学校要为新课程改革提供完善的外部环境，教师要在良好的环境的基础上转变观念，完善数学小组教学，为学生提供一个良好的学习环境。

参考文献：

[1]徐玲.初中数学小组合作学习探究[J].新课程学习：基础教育，2010（9）：56-57.

[2]周改哲.初中数学教学策略：小组合作[J].学周刊：B版，2013（6）：95.

（作者单位 浙江省临海市汛桥镇中学）

？誗编辑 谢尾合