圆出一个精彩世界

薛红

摘 要：主题背景下的创意美术班本实践研究，在幼儿园已经开展许多个年头了，那么，创意美术在幼儿经历主题的过程中到底发挥着怎样的作用呢？就开展“圆圆的世界”这个主题谈了幼儿在整个主题活动开展过程中的点点滴滴。

关键词：创意美术；班本课程；主題活动

近些年，“创意美术”这几个字眼经常出现在美术教育中，而所谓的幼儿创意美术活动是指以主题为线索，以幼儿为中心，以经验为基础，整合多种美术表达形式来创造艺术形象、陶冶情感、发展自我探索能力的美术活动。以主题活动“圆圆的世界”为例，在幼儿经历整个主题活动的过程中，创意美术可以成为幼儿感受主题的重要途径。

一、创意美术是幼儿主题活动前的经验准备

在主题活动开展过程中，幼儿是否具有相关的前期经验，关系到活动开展是否顺利。幼儿只有具备了相关前期经验才能对活动产生更大的兴趣，才会更投入地参与活动。前期经验的准备可见是很必要的。在开展“圆圆的世界”这个主题之前，我开展了一节让幼儿借圆添画的借形想象活动，活动中幼儿开始仔细回忆或努力寻找我们生活中跟圆形有关的物体，有幼儿说添上数字和指针就变成了圆圆的闹钟，有幼儿说加上一根弯弯的线就变成了圆圆的气球，还有幼儿说画上长长短短的光芒就变成了圆圆的太阳。活动中幼儿的思维不断生活经验碰撞，就这样一个个由圆添画成物的创意美术作品成为我们这个主题活动前幼儿的相关经验准备，为接下来的主题活动开展奠定了良好的基础。

二、创意美术是幼儿主题活动中的互动环境

互动环境是主题活动的重要组成部分，对幼儿具有潜移默化的影响，幼儿与环境互动的过程就是课程。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在主题开展过程中，我发动家长收集了一些圆形物品，某个幼儿带来的几张光碟吸引了其他幼儿的关注：“这不是我们看动画片的碟片吗？我家里有好多呢！”孩子的一句话引起了我的思考，于是我发动幼儿收集了大批光碟，制作成了十二生肖布置在了我们的主题环境中，十二个惟妙惟肖的动物引得幼儿不停驻足围观，“原来平时我们看动画片的碟片还能做出漂亮的小动物啊！我也要试一试！”发现幼儿有了尝试的愿望之后，我们又生成了用废旧碟片和纸进行制作的美工活动“美丽的向日葵”。

这是主题探究活动中一次成功的、恰到好处的教育教学活动。它的发生正是幼儿与创意美术互动的结果，让幼儿在积极互动的活动氛围中进行主题探究活动，调动了幼儿活动的积极性，更促进了主题探究活动的顺利开展！

三、创意美术是幼儿主题活动后的表达方式

幼儿的语言有许多种，创意美术就是幼儿自发地表现自我、表述思想的一种方式，幼儿通过美术作品的呈现自由流露出自己的思想和感情，向外界传递自己内心想表达的信息。在活动“好玩的轮子”中，幼儿通过创意美术告诉我们什么样的车应该对应着安装几个轮子；在活动“小猴卖圈”中，幼儿通过创意美术告诉我们故事还可以这样继续；在活动“橙子变变变”中，幼儿通过创意美术告诉我们橙子的变化是丰富多彩的。

在整个主题活动开展过程中，创意美术作为一个重要手段，为幼儿提供了多方面立体的学习空间，关注了幼儿的情感、自信和想象，尊重了幼儿的自我感觉、认识和表达，让幼儿在整个主题的经历过程变得丰富多彩！

参考文献：

[1]李慰宜.2-6岁儿童绘画活动指导[M].上海社会科学院出版社，2003.

[2]董奇.儿童创造力发展心理[M].浙江教育出版社，1983-10.

[3]董跃彩.幼儿美术教育的思考[J].安庆科技，2006（01）：41.

（作者单位 江苏省常州市钟楼区枫逸幼儿园）

编辑 韩 晓