如何提高初中体育教学效率

黄祖明

摘 要：人生发展中的关键阶段是初中阶段，学生体育能力等正处在形成、发展、提高的重要时期。提高学生体育能力，才能满足社会发展和素质教育的需要。结合体育教学工作实践，就如何提高初中体育教学效率的问题进行了一些总结和思考。

关键词：初中体育；课堂教学；效率

我从事初中的体育教学工作已经有多年，对体育教学工作体会很深，下面谈谈如何提高初中体育教学效率。

一、激发学生的兴趣

为了激发学生的学习兴趣，体育教师可以根据体育教学的特点，借鉴各种教学模式，采取各种不同的教学方式，合理设计教学环节，构建和谐的师生关系，合理地组织体育活动。体育教师在体育教学时，我的体会是，依据体育课程的特点，避免反复循环的教学形式。如果体育教师让学生进行单一的训练，体育课堂教学会变得单调乏味。因此，体育教师应加入到学生的练习中去，用自身的行动带动学生，感染学生，教学效果就会好。

二、加强体育基础理论知识教育

培养学生体育能力的基础是学生掌握、学习一定的体育基本理论和基本知识。体育能力就是学生运用体育科学的理论与知识，指导自己进行体育锻炼的能力。初中学生的身心正处于发展时期，是获取专业知识、接受教育、提高能力的最佳阶段。提高中学生喜爱和认识体育的重要途径是体育理论知识的教育，从而影响着学生的体育行为和体育能力。因此，初中阶段要加强体育理论知识的教育。

三、培养学生的终身体育意识

在与疾病作斗争过程中，人们发现，体育运动是保持人体机能处于最佳状态的有效手段。在人的不同时期，要选择不同的身体锻炼的内容和形式，以增强身体素质，延缓生命衰老，这就是20世纪60年代形成的“终身体育”的思想。在一定的条件下，体质的强与弱可以转化，人的健康状况是不断变化的，不进行体育锻炼，强的会变成弱，经常锻炼，弱的可以变强。要想拥有健康的身体，就必须养成体育锻炼的习惯。初中學生学习负担大，既是智力的较量，更是体力的比拼，没有健康的身体作保证，就不能取得最后的成功。提高和培养学生的体育意识的方法有：改变学生对体育锻炼的态度，使他们态度积极；努力提高学生的体育素质。对学生进行针对性的引导和教育，激发学生体育锻炼的积极性，开展丰富多彩的校园体育活动。

参考文献：

周相兵.初中体育教学对学生终身体育锻炼观念养成的影响[J].课程教育研究：上，2013（07）.

（作者单位 江苏省淮安市盱眙县王店中学）

编辑 郭晓云