张津溢
摘 要:职业高中的政治课堂教育的一个重要任务是对学生进行德育教育,为我国的社会主义现代化建设培养政治合格的人才,帮助学生形成正确的人生观和价值观。但由于学校、学生和教师都存在问题,所以政治教育面临诸多问题,需要共同努力,让政治课堂体现出其真正的价值,让政治课堂在学生的成长道路上发挥真正的作用,为学生的健康成长奠定基础。
关键词:德育教育;贴近学生;责任感教育
德育过程是我们教育工作者根据一定社会的道德要求和受教育者品德形成发展的规律,把一定的社会道德规范转化为受教育者品德的过程。对学生进行德育教育的重要途径是我们的思想品德课,我国各级学校都非常重视思想品德课的教育工作,因为这关系到学生思想品德的形成,关系到能否为我国培养政治合格、品德健全的人才的关键所在。而在我们职业高中,则更需要加强对学生的思想品德教育,帮助学生形成正确的人生观和价值观。因为这一阶段的学生正是其人生观和价值观形成的初步時期,他们对人生和社会有了初步的认识,但并不能很好地确立自己正确的政治方向,很容易受到不良思想的影响。所以,我们的政治教育必须紧密结合马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等基本观点对学生进行教育,让学生根据自己的生活实际,联系我国社会现实中的法律、政治、经济和社会生活等进行探究性学习,领悟辩证唯物主义的基本观点和方法,提高自己辨别社会和分析社会的能力,逐步树立正确的人生理想的过程。所以,我们政治教师必须以政治课堂为德育工作的主要渠道,教育学生树立正确的职业道德,树立正确的人生规范意识,以适应我国对社会主义现代化建设过程中对人才的需要,培养政治合格、技术过硬、全面发展的综合性人才,为学生的健康成长和将来的就业打下坚实的基础。
我们的政治课的教学内容也应该随着时代的发展而不断进行改革,特别是改革开放以来,随着世界各国联系的日益密切,我国的社会面临着西方政治、经济、文化的影响,越来越多的年轻人受到西方化的影响。所以,我们的政治教师必须紧密联系我们的课本知识,联系我们的社会生活,课堂教学应该从学生的生活实际和思想实际出发,教学内容能够贴近学生生活,图文并茂,选用与学生联系密切的事例,更好地为学生的成长服务,当然这也对我们政治教师提出了更高的要求。我们知道政治课中进行的德育教育,我们的学生正是处于成长、发展阶段的人,还没有完成社会化的要求,随时都会有问题和矛盾的出现,我们德育教育正是不断发现问题、解决问题的过程,从而完成对学生的思想品德教育,完成我们政治课堂的基本任务。
但我们的职业高中的政治教育,也存在一些问题。
一、职业高中的学生对政治课堂并不重视
因为学生来到职业学校的根本目的是学习、掌握一项技能,而文化课的学习显得并不重要。随着职业中学招生规模的扩大,也存在学生的学习基础较差、学习的主动性不高,并且有很多进入职高的学生往往在初中的时候就存在或多或少的问题,学校管理的难度很大。对这部分学生而言,政治课成了他们眼中可有可无的课程。这对政治教师来说教学、管理学生的难度加大,必须采取措施让思想教育真正进入学生内心,让学生知道政治课堂的重要意义,这需要社会、学校和教师的共同努力。
二、教师在进行教学和管理学生方面也存在很多的问题
现在学生的管理难度加大,教学的难度也在加大,这应该是政治课堂真正体现价值的地方。但我们的政治课堂的教育却存在很多的问题,因为学生难以管理,所以很多教师的教学心态也在发生变化,面对职业高中的学生,他们学习的心态并不端正,学习基础差、学习态度不好,导致教师无法正常完成教学任务,也使得我们政治教师存在应付的心理。所以,教师首先要改变,要本着对学生负责的态度,只要我们真心面对自己的学生,相信学生也能体会到老师的真正用心,也会端正学习态度,真正完成自己的学习任务。政治教师也要培养学生形成适应改革开放和发展社会主义市场经济的新思想、新观念,在实践中培养学生逐步形成辨别是非和判断善恶的能力,教师要关系学生的生活、发展需要,使我们的政治教育更加贴近学生的心灵和生活。
三、职业高中的政治课堂教学方法并不能紧跟时代的要求,不能很好地适应学生的成长需要
有很多的政治教师还是采取单纯的讲练的方法,使政治课堂缺乏活力,非常单调,这也是学生不太喜欢政治课堂的原因之一。所以,政治教师首先要改变自己,在教学过程中能够以发展的眼光看待学生,深入全面地了解学生,正确认识当代学生的思想特点,并且能够根据学生的特点采取合理的教学方法进行教育,注重学生的个体差异,因材施教。每个学生都具有不同的特点和内心世界,教师要在充分了解和认识学生的基础上,因势利导,真正让学生得到老师的关爱和关心。
总之,只要政治教师在教学过程中能够紧跟时代步伐和学生的发展需要,科学、艺术地运用多种教学方法,一定能让我们的学生真正地喜欢上政治课,接受政治课,进而提高教学效果,为我国的社会主义现代化建设培养全面、合格的建设者。
(作者单位 山西省石楼县职业中学)
编辑 代敏丽