在高中物理教学中培养学生的创新思维

黄超明

【摘要】由于科学技术的高速发展，社会的进步可不断的加快，创新成为了当今社会发展过程中不可忽视的方面，这就使得社会各界对于创造型人才的需求越来越多，除此之外国家的快速发展和不断的进步也需要创造性人才的支持。为了适应社会发展的需要，我国在各个校园开展课程的改革，而且也得到了深入的发展，学校以及社会越来越注重培养学生的创造性思维。如今在高中学校实施新课程标准，需要对各个学科的教学进行创新，教师不再是课堂的主导者，提倡学生的自主学习，物理课程在整个高中学习过程中具有重要的地位，而且物理的学习还要求学生具有独立思考的能力，将创新思维应用在物理教学之中不仅能够实现课程改革的要求而且还能够培养学生的创新性思维。这篇文章主要是根据高中物理课程的特点，对其课堂教学的过程中创新性思维的应用和意义进行分析。

【关键词】高中物理 创造性思维 课堂 培养

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0167-02

近年来我国越来越重视素质教育，素质教育已经成为学校教育的重点，而且素质教育也越来越重视思维的创新，因此在高中课堂中如何培养学生创新思维也受到各界的广泛关注，物理课程作为与实际相结合的学科，物理课程的学习更加需要创新，所以如何在物理教学时帮助学生进行创新具有重要的帮助，如今高中物理课堂教育中进行创新性思维培养已经成为了教学的重点。

1.通过物理实验教学培养学生的创新思维

1.1利用演示实验来激发学生的探索精神

在高中传统的物理教学中对于物理实验的进行通常是由教师进行演示，学生则只是对整个过程进行观看，在整个过程中学生无法真正的参与，这种教学方式不利于培养学生的创造性思维。因此，在物理课堂中为了培养学生的创造性思维就需要教师在演示实验的同时对学生进行引导，同时鼓励学生积极的提出问题，同时还要对实验过程和产生的结果进行想象，然后对整个实验进行演示。运用这种方式对于提高学生对未知的探索具有积极的作用，这样就会使学生受到的强烈的思维影响，这对于学生的创造性思维的训练具有非常大的帮助。

1.2通过验证性实验来培养学生的创新思维意识

在传统物理教学实验的过程中，学生通常被分成小组，教师在对整个实验做出演示和讲解，之后教师在要求学生遵照限定的实验步骤和方法进行操作。这种方式就会使得学生只是简单的完成整个实验，操作完成后学生对于实验的目的和要求也不会有很好的掌握，甚至还会出现学生对于实验操作方法的忽视，这就使得学生在今后的学习中对于实验的相关问题无法掌握。

例如，螺旋测微计读数实验一直是高中物理实验中学生容易出错的方面，究其根源还是学生对于仪器的使用掌握的不够。因此就需要教师在教学过程中结合实际，有效的对学生进行引导，让学生能够自主的学习知识并将其应用到实际生活和学习之中；教师可以采取探索型实验的方式替代传统教学中的分组实验的方式，让学生根据自己的想法进行实验的设计。教师在整个实验的过程中只是将实验的方法和目的进行讲解，學生进行自由结合，实验仪器的选择要合理，除此之外学生还可以根据自己的方式对实验所需的各种各样的表格进行设计，并且对实验数据进行处理。

2.开展研究性学习活动，促进学生创新能力的发展

归纳性、主体性、研究性等是创新性教学的主要特点。因此据需要在进行教学方法创新的过程中，对教学环境和条件进行创新，从实现“创造性教与学”的合理开展。探究性的学习方式则就是为了响应新课标的需要而设置的，这种方式对于进行创新性教育具有显著的作用。所谓的探究性学习主要是指让学生对知识进行有效地学习，并结合实际，将所学知识进行实际的应用，教师在整个过程中只是作为引导者，对学生的学习过程进行指导，学生在学习过程中不再是被动的接收知识。学生还可以运用各种其他的方式来获取信息，例如专家解答、社会调查、讨论、实地观察等方式，在高中物理教学中进行探究性学习，学生则能够对众多的实际问题进行了解，这还能够使学生对所掌握的知识进行实际的运用，增强运用知识的能力。

3.注重教学引导，培养学生的思考能力

人类能够进行独立思考这是区别于其他物种的主要因素。物理学科的知识是丰富多彩的，需要对知识进行有效的结合，并且还要与实际相结合。创新是在所学知识的基础之上进行与实际相结合的过程在形成的，所以创新实现就需要进行充分的思考。独立思考是学生进行创新性思考的主要动力，因此为了能够让学生熟练的掌握所学知识，教师就应该引导学生学会独立的思考，只有这样经过一段时间的锻炼，学生就能够形成独立思考的意识。

4.注重对高中物理教材内容的创新

4.1灵活使用教材中的各种内容

新课程改革的开展，要求教师对新教学材料进行有效的利用，对教材内容进行合理的组合，同时将自己的教学理念运用其中。教师通过对不同的教材中教学内容的合理整合，对教学思路进行创造，这样就能够产生适合学生的全新的教学内容，为学生的学习提供帮助。

4.2教师坚实的物理知识是课堂教学的基础

教师作为知识的传授者，在整个的教学过程中发挥着主导作用，因此教师就需要对高中教学要求的知识有充分的掌握，并且还要有充分的知识储备，只有这样物理教学的开展才能有效的开展。教师在教学过程中要有效的对各方面的知识进行整合，并且与实践相结合，这样不仅能够让学生更好的掌握所学知识而且能够让学生对新知识有更多的学习欲望。

总而言之，创新已经成为了当今时代的主题。创新型人才是当前社会发展的重要动力，所以，在物理课堂教学中教师要注重对学生创造性思维进行培养，将实验的物理特征与实际情况进行结合，灵活对教学内容和方法进行设置，进而能够充分发挥教师在新时代的重要职责。

参考文献：

[1]周志平.如何在高中物理教学中培养学生的创新能力[J].课程探索，2012

[2]唐晓婷.课堂中加强对学生创新意识的培养[J].教学论坛，2012