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2016年12期
中学物理·高中
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教学论坛
中学物理有效教学策略的探究
教学改革
有关高中物理教学中渗透STEM教育的思考
物理课堂“学习场”的优化
研究性学习课探索
例谈《互感和自感》的教学设计
以问题引领、任务驱动,学生参与的课堂教学
基于新课程理念和认知理论的《电源电动势和内阻》教学设计
经验交流
从建构主义看高中物理教学“组合课堂”
原有认知引发物理思维盲点
教材研究
偏转电极的电压与示波管图像关系的计算及分析
中美高中物理教材《动量》部分例题比较分析
异曲同工皆正弦
对司南版《物理》必修二第五章第1节的编写感悟和教学建议
教法研究
“测定电池的电动势和内阻”复习课之八问
在新课程教学中突破难点探讨
例谈低成本实验在高中物理教学中的应用
高中物理教学中渗透物理学史教育的探讨
从“思维流程图”的构建中深度挖掘“突变因子”
基于前置学习的物理课堂教学策略
渗透物理学史 突出探究过程
物理概念教学问题及策略研究
实验研究
整合DIS与自制教具,优化物理实验教学
自制新型单摆振动图象描绘实验仪
趣味演示喇叭和话筒的电磁工作原理
探究实验
探析电学实验中陌生图象问题的一般解法
高中物理实验
“互感”与“自感”两个演示实验的设计
物理竞赛
对第33届全国中学生物理竞赛预赛第2题答案的商榷
物理与数学
探究三角形的几何“重心”与物理“重心”
“物理图象”在高中课堂教学中的有效应用
关于一道习题解的讨论
基于逐差法的线性电阻伏安特性实验数据处理
教研员论坛
意一致则行渐近
高考研究
浅谈高考物理命题中的理论联系实际
一道考查学生物理思维方法的好题
源于教材异于教材
例谈割补思想在运动问题中的应用
用“不完全归纳法”解两道物理高考题
2016全国理综卷3物理压轴题25题分析及建议
问题讨论
关于用逐差法计算纸带加速度合理性的讨论
解题指南
巧用对称性分析求解网络电路问题
巧解原线圈有负载电阻的变压器问题
趣话角度arccos
错解分析
老师要敢于向学生展示自己解错题的过程和教训
概念·规律·辨析
例析伏安法测电阻与电源电动势内阻的异同
高中电磁学疑难问题的审题方法探究
巧用小孔成像和万有引力定律估测太阳的平均密度
物理与科技
应变效应及其应用
物理与生活
影响高中生投掷成绩的因素分析
霍尔传感器测周期在生活中的应用
物理学史
“上帝之手”的见证者—莱昂?傅科