项目教学法在材料力学课程教学中的应用研究

许少文

【摘要】本文主要是对项目教学法在材料力学课程教学中的应用进行研究和分析，通过结合学生的学习实际，让学生从思想上认识到学习这门课程的重要性。

【关键词】项目教学法 实施 材料力学 课程教学 应用研究

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0229-01

材料力学课程属于机械类专业中比较专业性的一门课程，对学生日后的学习有着积极的影响。当前，随着我国科学技术的快速发展，学生需要跟随时代的发展多学习一些新知识，由于材料力学这门课程的理论基础比较强、学生所学习的内容过于抽象、所涉及的概念知识较多、学生学习起来有一定的难度，这就需要教师在实际的教学中采用学生较容易理解的、能够接受的、并且对学生学习有效的教学方法。项目教学法应用到材料力学课程教学中，能够将一个项目内容实施到教学活动中来，在项目中的每个环节中融入进去一些知识点，然后对各个问题进行逐一深化和拓展，最终得出一个确切的问题解决方法，从而实现培养学生积极主动探究知识和自主学习能力。

一、分析在材料力学课程教学中应用项目教学法的思路

项目教学法在材料力学课程教学中的应用，要从工程项目的实际出发，并将材料力学知识作为研究的中心，当学生触及到一些知识时，必须对工程背景有所掌握，并能意识到在实际的工程设计环节中，材料力学所体现出的作用。项目教学法在实施的过程中需要选择非常完整的、有一定的实用价值的对机械产品进行精心设计的过程。其中必须满足如下几种特点：

1.产品设计的过程中必须体现出典型的特征。

2.能够将所学习的相关的理论知识和实践操作有效结合起来。

3.设计过程存在着难度，需要学生能够掌握扎实的基础知识，而且还要具备较强的逻辑思维分析能力，这样才能让学生学习到更多的知识和学习技能。

项目教学法实施的全过程中是培养学生动脑及考验学生参与热情。学习的主要目的并不是对已经固有的知识原理进行推导和验证，而是通过对项目进行探索，来逐渐挖掘更多的课程知识内涵，也就是从体验中及时发现问题，然后采取可行的办法加以解决，旨在培养学生分析和解决各种疑难问题的思路。

二、项目教学法在材料力学课程教学中的应用策略

（一）项目的选择要精

项目教学法在材料力学课程教学中能否实施成功的关键在于所选择的项目是否精。材料力学是机械累专业中一门基础性的课程，所研究的相关的力学知识都是为更好的为工程实践服务，旨在使学生能够将材料力学知识真正的应用到实际的龚晓恒实践中。材料力学课程的内容涉及到构件的弯曲、扭转、变形等知识。在选择项目时，必须做到慎重，比如说对于减速器而言，其中所包含的构件比较多，不仅包含着軸、齿轮、螺纹，还有一些零部件，学生在进行亲身实践时，需要学生在学习中能够对知识进行相互的比较和分析。

（二）分解项目并重构教学过程

以设计减速器项目为例，需要结合机械学科多方面的知识，在进行材料力学的学习过程中，学生对一些陌生的知识还未触及到，所以在实际教学中，要做到对知识进行统筹兼顾，要将各个知识之间的联系性穿插起来，明确材料力学知识内容，同时还要知晓哪些知识需要进行进一步的延伸，明确哪些知识不做重点的课程来讲，这样才能做到对所实施的项目进行科学的分解，才能让学生真正的划分清楚哪些是材料力学课程的重点和难点。

在设计减速器项目时，学生需要了解减速器自身具备哪些功能、哪些结构需要进行改进，改进之后应该怎样计算其强度等等。进行项目的分解之后，作为教师，应该结合实际给学生讲解与材料力学相关的问题，这样可以帮助学生对知识更好的理解，在整个研究和分析的过程中，教师可以将学生分为几个小组，让学生进行集中讨论，这样可以将学生学习的主观能动性调动出来，而且还能将学生的学习兴趣激发出来，最终使课堂教学效果更加明显。

（三）进行反复的思考

和以往比较传统的教学法来进行相互比较和分析，可以从中得出项目教学法可以在很大程度上培养学生分析问题及解决问题的能力，并使学生的思维能力得到更好的开发和锻炼。在材料力学课程教学中怎样对项目进行正确的选择、并将项目的作用充分发挥出来，将所学习的理论性知识与工程实践相互结合在一起，是值得进行认真探究的问题。在材料力学课程教学中实施项目教学法，也是对教师的教学水平的一种考验，能够帮助教师在教学中不断地进步。作为教师必须掌握更多的专业化知识和技能，要在教学中做到心中有把握。所以，教师可以将自己认真完成的工程项目作为课上教学的例子，这样可以帮助教师在教学中及时的发现问题，并能够有利于教师更好的约束学生不正当的学习行为，使学生在教师的指导下，能够走上正确的学习道路中来。

在材料力学课程教学中应用项目教学法，还可以提高学生的观察能力和实际操作能力以及分析问题和解决问题的能力。为了使教学达到理想的效果，还要求教师鼓励学生在学习中要熟悉教材内容、做好课前预习、并为项目的实施做好充足的准备工作，这样能够使学生的学习面得到扩展，有利于学生挖掘更丰富的学习资源，教师可以在班级里组建项目小组，让每个人都会有一定的责任，学生要在教师的引导下，通过自己的努力去将教学任务完成。项目教学法的实施最重要的是要将理论和实践结合起来，教师在授课时，要让学生掌握好学习基础，然后待学生基础知识掌握牢固之后再将所学习的知识运用到实际的工程实践中。

综上所述，项目教学法在材料力学课程教学中的应用，能够适应教学改革的需要，能够满足我国社会对实用技术人才发展的需求。由于材料力学授课的时间有限，项目教学法在进行实施时，要把握好相关的概念和基本的项目内容。结合课程学习实际，进行逐步的探索，使学生在学习和思考中意识到自身能力的逐步提升，以增强学生的知识水平发挥。对于当今学生来说，这种教学法的实施，有助于满足学生对学习的好奇心和求知欲望，能够让学生有表现自己的机会，通过学生参与日常的实践，能够巩固学生的知识基础，这对日后学生的学习和自身的发展都有着推动性作用。

参考文献：

[1]林朝斌.项目教学法在材料力学课程教学中的应用研究[J].中国教育技术装备，2014（04）.

[2]冯或雷.材料力学课程的教学探索[J].考试周刊，2013（99）.

[3]崔海虎.材料力学课程教学内容理论与实际工程联系改革发展研究[J].价值工程，2014（01）.

[4]何芳.基于工程能力培养的材料力学课程教学改革[J].无线互联科技，2013（07）.

[5]彭瑛，刘建华.材料力学课程教学方法研究与改革[J].中国冶金教育，2012（05）.

[6]李军强.材料力学课程课堂教学方法探讨[J].高等函授学报：自然科学版，2012（05）.