探讨小学英语课外阅读教学的有效策略

王秋霞

摘 要：阅读对促进小学生语言能力的发展以及提高小学生的想象力和创造力方面有着十分重要的作用，尤其是在英语学习方面，良好的阅读习惯和卓越的阅读能力，直接关系英语学习的好坏，所以，为了能够有效地提高小学生的英语学习水平，在英语教育上教师也开始重视起对于小学生阅读能力的培养，通过激发小学生的阅读兴趣、提高小学生的课外阅读量来提升小学生的阅读能力，进而提高小学生的英语学习能力。

关键词：课外阅读；问题分析；优化对策

课外阅读对小学生的英语学习有着极为重要的价值，它不仅能有效地促进小学生语言能力的发展，还能够有效地促进小学生想象力和创造力的发展，对于提高小学生英语学习能力以及英语应用能力有着至关重要的作用。所以，在英语教育方面，课外阅读受到越来越多人的重视，而作为小学生阅读能力培养的主要场所和对象，学校以及教学对培养小学生阅读兴趣，使小学生乐于阅读有不可比拟的重要作用，因此，学校与教师应该充分重视对于小学生课外阅读能力的培养，通过提高小学生的课外阅读能力来提高其英语学习能力以及应用能力。而接下来我们就将目前的小学生课外阅读教学的情况做出一个简单的分析，并有针对性地提出一些有效的教学策略。

一、课外阅读教学所存在的问题

1.课外阅读得不到重视

受传统教育的影响，在英语教学的过程中英语老师的教学观念相对有些落后，他们依然认为想要提高教学质量，达到理想的教学效果，最好的方式就是传统的课堂教育，在课堂上将所需要传授的知识填鸭式地“硬塞”给学生，然后再留下一大堆所谓的课堂作业，让学生被动地去消化需要理解的知识。而在这种传统的教育模式中只有在短期的时候会起到一定的效果，但是，长此以往学生慢慢就会产生一丝厌学的心理，就会影响学生的学习效率。在这样的教育模式之下课外阅读得不到重视，学生自然就没有良好的阅读环境，就无法通过英语的课外阅读提高自己的英语水平。

2.没有良好的阅读环境，不注意培养学生的阅读兴趣

对于学生课外阅读能力的提高，离不开两点，第一，就是对于小学生兴趣的培养，让小学生喜欢上阅读；第二，就是需要教师的指导和督促。“兴趣是最好的老师。”如果学生对于课外阅读没有兴趣可言，那也就很难从根本上提高学生的课外阅读能力。而现在在我国的许多学校中，还没有对正确的阅读教学观念在小学生阅读能力发展中的重要作用有比较清晰的认识，没有重视起对于学生阅读兴趣的培养，绝大多数的教师依然认为阅读教学只是学生学习英语语言和应付考试的辅助工具，忽视对学生阅读兴趣的培养。另外小学生的自制能力和理解能力都有限，在进行课外阅读的时候离不开教师的指导和督促，尤其是英语的课外阅读，如果没有教师的有效指导和传授有效的阅读方法及策略，作为小学生其本身根本就不可能独立完成课外阅读，只是白白浪费精力、浪费时间。所以，在小学生进行阅读之前，教师一定要对学生进行有效的指导，让其有目的、有针对性地进行有效阅读。

二、小学英语课外阅读的优化对策

1.改变传统的教学模式，提高对于英语课外阅读的重视

在我国的新一轮教学改革之后，不仅仅是英语的教学，所有学科的教学，都在鼓励教师能够从传统的填鸭式的课堂教育中脱离出来，将课堂还给学生，以求提高学生的自主学习能力和探究性学习能力。在这种形势下，作为小学的英语教师，更应该果断地从传统的教学模式中脱离出来，对英语的课外阅读提起足够的重视，引导学生积极地进行课外阅读，针对不同的学生有针对性地推荐合适的课外书籍，甚至在需要的时候，可以组织学生一起进行课外阅读活动，以求通过课外阅读来提高学生的英语学习效率。

2.主動为孩子建立良好的阅读环境

良好的阅读环境，是保证孩子课外阅读质量的重要保障，所以，除了教师需要重视起学生的课外阅读外，学校还应该为学生提供足够的阅读资源和优越的阅读环境。另外，为了让学生真正静下心来进行阅读，而不是神游天外、心不在焉，在阅读之前教师可以针对学生选择的读物对学生进行预先的提问，让学生带着问题阅读，或者是让学生在阅读之后简单地复述一些文章的主要内容。这样当所有的人都静下心来进行阅读的时候，就能够自然的形成一种和谐安宁的阅读环境，能够大大地提高学生的阅读质量。

小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，只有这个时候学生的英语基础打好了，在以后的学习中才会起到事半功倍的效果。而对于小学生来说，提高英语学习效率最好的方法就是阅读，所以，我们一定要重视小学生的英语课外阅读的教育，全面提高学生的英语学习质量。

参考文献：

[1]刘静.促进小学英语阅读教学的有效策略[J].课程教育研究，2013（34）.

[2]王英.浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].教育教学论坛，2013（21）.

（作者单位 河南省漯河市源汇区外国语小学）

编辑 温雪莲