如何培养幼儿的动手能力

彭波平

摘 要：“心中有树，手中造林。”手是思想的镜子，是指挥的创造者。俗话说：“好记性不如烂笔头。”因此，足以见得手在人们思想中的作用。幼儿是祖国的花朵，教育就要从小做起，因此，对幼儿动手能力的培养则十分的重要。

关键词：幼儿教育；用手创造；能力培养；操作活动；方法指导

幼儿的世界是多彩的，是缤纷的。他们用手展示给我们一个绚烂不同的天地，他们的手就是他们思想的创造者。因此，如何培养幼儿的动手能力呢？本文主要就是简单地介绍一下如何培养幼儿的动手能力。

一、通过美术课培养

通过培养幼儿将自己认知感受到的事物及情感用绘画及手工的形式展现出来。逐渐地培养幼儿手部动作的灵活性和协调性，并且使幼儿能够简单地掌握美术用具以及材料和基本的绘画技能。“兴趣是最好的老师。”因此，就要培养幼儿的动手兴趣，注重幼儿的动手兴趣及能力。

二、通过游戏培养

教师应该多设计一些有益的游戏来提升孩子的动手兴趣及动手能力。教师将自然条件与科学的操作方法相结合，再配以简单的工具、材料等。带领大家玩有趣的动脑、动手的游戏，使每个幼儿都可以自己动手去操作，并从中获得经验，最后培养了幼儿的动手兴趣及能力。

三、通过操作活动培养

操作活动是最能够直接使幼儿获得主动学习的方法。当幼儿与材料、工具交互时，他们会在接触后有所发现并且主动去探索里面的收获。这样也会使不同幼儿的才能得到不同的发挥。例如，一些幼儿在平时不善表达，但动手能力、操作能力却极快。教师也可以多用一些智力卡片等来培养幼儿的动手能力。

现在，幼儿园中对教育幼儿都提供了很好的氛围，同时在其中的投入也很多。教师要尽量去寻求孩子的兴趣，尽量去迎合探索孩子的兴趣，让孩子在探索兴趣的同时也可以收获到快乐是现在幼儿园所做的重点。教师要尽最大的努力，既提升幼儿的脑力，又提升幼儿的动手能力。

综上所述，幼儿的世界就像一张白纸，幼儿的未来如何就要看教师将在这张白纸上涂抹怎样的色彩。如何将这张白纸勾勒成美丽的图画一直是家长和教师探讨的问题。家长应该真正的放手，让孩子真正的独立起来，让孩子主动地动手去做一些事情，动手解决一些问题。让孩子培养动手兴趣，在好的兴趣中创造一个美好的未来。

参考文献：

[1]沈洁云.浅谈如何培养3～4岁幼儿的创造性思维[J].中国校外教育，2010（7）.

[2]栾爱群.由简到难循序渐进，培养幼儿动手能力[J].时代教育：教育教学版，2012（24）.

（作者单位 陕西省杨陵区幼儿园）

编辑 代敏丽