高中地理教学中自主学习的实施策略

李英和

摘 要：自主学习是一种培养学生主动、自主、独立的学习方式，对学生的终身学习有着极大的影响，在高中地理教学中也要十分重视学生自主学习能力的培养，为学生良好的发展打下坚实的基础。就高中地理教学中开展自主学习的策略进行一些浅谈。

关键词：高中地理；学习计划；学习意识；学习形式；自我评价

新课程强调要以学生为主体，强调教育要回归生活、实践，可

见，培养学生自主学习能力越来越凸显出其重要性。但是，在当前的教学中仍是以教师讲解为主，学生被动地接受，学生很难做到真正意义上的自主学习，而自主学习能力是素质教育所提出的要求，再者高中阶段的教育是要加强对学生终身学习能力的培养。因此，在高中地理教学中开展自主学习是十分必要的。

一、明确学习任务，指导学生制订学习计划

“凡事预则立，不预则废。”学习也要有一个好的计划，这样才能有一个好的开头。在开展自主学习中首先就要指导学生明确自己的学习目标，明白自己要学什么、要达到一个什么样的目标、怎么才能达到目标等，而且合理的学习计划对于提高学生的学习效率有着十分重要的作用，它有利于学生在自主学习中随时查漏补缺，并监督自己。为了让学生能够明确学习任务，一开始我给学生制订了一段时间（一个月、半个学期等）的任务，让学生根据自身的情况安排、制订计划，激起学生自主学习的动力，让学生真正成为学习的主人，然后逐步地让学生充分认识自己，渐渐地能够自主地制订学习任务，形成自主学习的习惯。

指导学生制订计划一般要做到：制订目标内容要具体明确，

包括时间、学习内容、预期达到的目标等，让学生有自学的目标；目标的制定要具有层次性、多维度，不要仅限于知识的层面；目标的制订要切合实际，教师要定期地对学生的学习情况进行检查，

指导学生制订符合自己的计划，以免成为空话，脱离实际。

二、激发兴趣，培养学生自主学习意识

受传统教育的影响，很多学生在学习中仍是处于被动的状

态，对自己的学习目的也不是很明确，不知道为何要学习，要不就是片面地认识学习，使得学生在学习中往往是为了学而学，为了考试而学，使得学习成了一件枯燥无趣的事情。兴趣是学习中不可缺少的因素，是学生想要学习的源泉，因此，在教学中要把兴趣寓于教育中，让学生在轻松的环境中激起学习的兴趣。

1.善用生活常识

地理离不开生活，地理知识在生活中处处可见，因此，在地理教学中可以多引用一些生活中的实际事例，便于学生更好地感知，

进而吸引学生的注意力。如，学习“反气旋对天气的影响”的时候，正是北方秋高气爽的十月，更利于拉紧地理知识与学生的生活实际经验，激起学生的学习兴趣；学习火山岩的时候，可以借助搓脚石让学生一目了然地了解火山岩的外貌等。在教学中多一些生活事例不仅能激起学生对知识的亲切感，让地理知识更加立体化、

更具现实感，还有利于让学生学以致用、提高学生自主学习的

意识。

2.巧设趣味问题

当学生在学习中遇到有趣的疑难问题的时候，同样可以激起学生的探究的兴趣。如，学习“国际日期变更线的实施”时，我提出了如下问题：“弟弟的生日怎么才能比哥哥的生日大？”这个问题一出激起了学生很大的探究兴趣，当学生讨论无果的时候，我适时地解开谜底，让学生恍然大悟，这样学生对学习的新知识会更加记忆深刻。

3.巧用多媒体创设学习情境

多媒体在教学中发挥着极大的作用，是教学的一个好帮手，运用多媒体有利于给学生展示一个生动、有趣、直观的世界，让学生更乐于参与到学习中。但是，多媒体的运用要取舍得当，不可滥用，以免影响教学效果。如讲解“四大高原特征的实施”时，我用多媒体播放了四首不同风格的歌曲《刘三姐对歌》《青藏高原》《蒙古人》《黄土高坡》，通过这四首不同风格的歌曲让学生对四大高原的特征了然于心。

三、选择合适的自主学习形式

自主学习方式的选择也是十分重要的，合理的方式有助于提高学习效率。自主学习不等同于学生独立学习，而不与他人联系，自主学习可以分为三种形式：个别学习、协作学习和集中学习。在这三种形式的选择上要根据学生的实际发展情况和需要进行选择，以实现自主学习的最大效果。

四、学会自我评价

自主学习离不开自主评价，而学生是学习的主体，必须参与到自主评价中，这样才能更好地认识自己，能够自主地选择适合自己的学习方式，从而优化自主学习，这是自主学习的重要环节。自我评价中要明确评价的目的，力求通过评价取长补短，以此获得更好的发展；实施多元评价，悉心听取来自他人（如教师、学生等）的评价，让评价更客观。

综上所述，在高中地理教学中开展自主学习是必须加以重视的，这不仅是素质教育的要求，更是满足学生发展的需要。因此，在教学中教师要不断提高自身的教学水平，培养学生自主学习的能力，让学生具备可持续发展的能力，为今后的学习、生活打下良好的基础。

参考文献：

王步连.如何在高中地理教学中培养学生的自主学习能力[J].文教资料，2010（17）.

（作者单位 黑龙江省佳木斯市第二中学）