新课程标准下创建和谐师生关系之策略研究

马利

【摘要】和谐的师生关系是搞好教育教学的基础，也是实施素质教育的重要条件之一。新课程标准下的和谐师生关系应该是建立在教师与学生全面交往基础上的情感关系，它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。

【关键词】师生关系；和谐；民主；尊重；个人素质

引言

师生关系是学校教育过程中比较重要的关系，良好和谐的师生关系会对学生产生“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。 “亲其师才能信其道”。教师能否搞好教育教学工作，学生能否全面发展，愉快地完成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否和谐。

那么如何构建这种和谐的师生关系呢？结合多年的教学一线的经历，想简单的谈点自己的认识：

一、教师自身树立民主教育思想

教师与学生享有平等的“人”的价值和权利，学生个体都有特定的尊严，更有适合自己的情感需要。所以我们要尊重每一个学生的人格。让学生自由充分地发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。一视同仁是建立民主、平等的师生关系的关键。一个班级中的几十名学生，由于基础、智商、身体等方面的原因，成绩参差不齐。受应试教育的影响，往往好学生因成绩优秀而处处优待；差学生因成绩较差而遭受冷落，处处碰壁；中间生因成绩平平，许多老师没有重视。如果这样做，会使大部分学生有一种失落感，致使许多学生对教师很不满意，造成的后果可想而知。教师应公平地对待每一位学生，无论在学习上还是生活上都要心里想着每一位学生，眼里看着每一位学生，爱心惠及每一位学生。要多倾听学生的呼声、意见和建议，及时发现他们身上的闪光点，帮助他们克服身上存在的缺点，构建民主、平等、和谐的师生关系。

二、教师要真诚的去热爱学生

要想建立和谐的师生关系，我们必须用真心换取真心，关心爱护每一个学生，公平地对待班内的每一个个体，不能厚此薄彼。对于后进生，更需要我们的关心，多鼓励他们，帮他们树立自信心。相信一线教师都有过这样的体会，如果一个老师爱他的学生，师生感情就会好，那么老师的表扬，学生认为是鼓励；老师的批评，学生认为是爱护；如果一个老师不爱他的学生，师生关系就会紧张，那么老师的表扬，学生认为是哄人，老师的批评，学生认为是故意找茬儿整人。和谐的师生关系来自于教师热爱学生的真诚，以“爱”感人，以“爱”化人。热爱学生是和谐师生关系建立的基础。热爱学生是教师高尚的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的体现，更是教师进行教育的一种手段，和谐师生关系应以热爱学生为出发点。

三、教师要理解和尊重学生。

在平时的教育教学中，我们一定要善于观察学生的细微变化，即通过察言观色把握学生的眼神、表情、动作、姿态的变化，准确、及时、全面地把握学生在学习、思想、心理等方面的发展变化和真实情况，准确掌握信息，从而有针对性地帮助学生，为学生加油鼓劲、排忧解难，从而赢得学生的信任与爱戴。要充分理解学生，关心、爱护学生，消除师生心理上存在的隔阂，多为学生着想，耐心解决他们学习上的困难，做学生的良师益友，才能和学生建立亲密融洽的关系。

如果说理解是建立和谐师生关系的基础，那么，尊重就是这一关系的核心。教师对学生的尊重渗透在其语言、行为和态度中，学生心理细腻，通过与教师的接触，能深刻感受到教师是否尊重自己。我们应该细心留意学生的反应，不断矫正自己的言行。教师应注意从一点一滴的小事做起，尽量减少失误，对因自己的疏忽或失误造成的矛盾，教师应勇于承认错误，敢于开展自我批评，及时向学生道歉，讲清原因，以弥补给学生心灵上留下的伤痕。另外，教师要心胸宽广、善于用自己的言行影响学生，对学生的不礼貌行为，应采取宽容态度，适当加以疏导，使学生及时认识错误，改正错误。

四、教师提高个人素质

我们与学生交流时也能感觉到，如果学生喜欢听某位老师的课感觉那位老师讲课很好，同学们也会喜欢上那位老师，并且非常佩服他，从而乐学，建立了和谐的师生关系，并取得了理想的教学成果。随着时代的发展，在当今信息社会里，知识更新速度加快，社会发展和教育改革对教师提出了越来越高的要求。一样的教学内容，有些教师是习惯于从参考书上照搬照抄，教学模式几年甚至几十年不变；勤于钻研的教师就能根据教学目的的要求，紧密联系学生实际、联系当前社会生活实际来研究教材内蕴的含意，并设计一些问题去启发和引导学生自己去学会解决问题。

在教学过程中要尽量联系生活、社会等方面的实际问题激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。通过展现教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，这是优化师生情感关系的重要策略。

教师要得到学生的爱戴，还得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、幽默等优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育技巧，努力成为富有个性魅力的人。

总之，课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系，为此，需要教师全身心的真情投入，需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。构建和谐的师生关系需要双方的努力，共同构建和谐的师生关系。有了和谐的师生关系，才有和谐的校园，有了和谐的校园，会有更和谐的社会。

【参考文献】

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[2]瞿葆奎，叶澜，施良方.教育学文集·教育研究方法 [M].北京：人民教育出版社，1993.

[3]王宁.21世纪的青年教师素质[EB/OL].2012-04-15.